III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thờ
c) Cĩ thể giới thiệu điểm ở trong,
điểm ở ngồi hình tam giác bằng cách tương tự như trên
2. Thực hành:
Bài 1:
_Cho HS nêu cách làm bài rồi làm
vào vở
_Khi chữa bài, cĩ thể hỏi HS:
_Vài HS nhắc lại
_Quan sát và trả lời
_Đúng ghi Đ sai ghi S _Làm bài và chữa bài
-Bảng lớp
-SGK
-Vở bài tập
2’
Bài 2:
_Cho HS nêu yêu cầu của bài
Chỉ yêu cầu HS vẽ điểm, chưa yêu cầu HS phải ghi tên điểm.
Bài 3:
_Cho HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức số cĩ dạng như trong bài tập, chẳng hạn:
Muốn tính: 20 + 10 + 10 thì phải lấy 20 cộng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 10
Bài 4: Cho HS nêu đề tốn, nêu tĩm tắt và giải tốn
2.Nhận xét –dặn dị: _Củng cố:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dị: Chuẩn bị bài 96: Luyện tập
_Vẽ điểm ở trong và ngồi hình
_Làm và chữa bài _Tính
_Cho HS làm bài rồi chữa bài _Tĩm tắt: Hoa cĩ: 10 nhãn vở Mẹ cho thêm: 20 nhãn vở Tất cả cĩ: … nhãn vở? Bài giải Hoa cĩ tất cả là: 10 + 20 = 30 (nhãn vở) Đáp số: 30 nhãn vở KẾT QUẢ: ... ...
BÀI 96: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
_Củng cố về các số trịn chục và cộng, trừ các số trịn chục _Củng cố về nhận biết điểm trong, điểm ở ngồi một hình
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _SGK, Vở bài tập tốn 1 _SGK, Vở bài tập tốn 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
1.Thực hành:
GV hướng dẫn HS tự làm rồi chữa
bài:
Bài 1:
_Cho HS nêu nhiệm vụ
_Mục đích: Củng cố về cấu tạo thập phân của các số từ 10 đến 20 và các số trịn chục đã học
Bài 2:
_Cho HS nêu nhiệm vụ
_Trước khi làm bài, cĩ thể cho HS so sánh một số trịn chục với một số đã học: 13 < 30
Bài 3:
_Cho HS tự nêu yêu cầu của bài tốn _Cho HS làm bài
Phần a: HS tự đặt tính rồi tính Phần b: HS tính nhẩm
Ở cột 2 phải viết kết quả phép tính
_Viết (theo mẫu)
_Tự HS làm và chữa bài
_Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé
_HS tự làm bài rồi chữa bài
_Đặt tính rồi tính – tính nhẩm _Làm và chữa bài
-Vở bài tập tốn 1
2’
Bài 5:
_Cho HS nêu cách làm bài
_Cho HS tự làm và chữa bài
2.Nhận xét –dặn dị: _Củng cố: _Nhận xét tiết học _Dặn dị: Chuẩn bị bài 97: Các số cĩ hai chữ số 1B vẽ: 30 bức tranh Cả hai lớp: … bức tranh? _Làm và chữa bài
_Vẽ điểm ở trong và ngồi hình
KẾT QUẢ:
... ...
BÀI 97: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU:
Bước đầu giúp học sinh:
_Nhận biết về số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 50 _Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng học tốn lớp 1
_4 bĩ, mỗi bĩ cĩ 1 chục que tính và 10 que tính rời
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
1.Giới thiệu các số từ 20 đến 50: GV hướng dẫn HS:
_Cho HS lấy 2 bĩ, mỗi bĩ 1 chục que tính
_Cho HS lấy thêm 3 que tính rời
_GV giơ lần lượt 2 bĩ que tính rồi 3 que tính và nĩi:
“Hai chục và ba là hai mươi ba” _Cho vài HS nhắc lại
_GV nĩi “hai mươi ba” viết như sau: GV viết: 23 Đọc: Hai mươi ba *GV hướng dẫn tương tự như trên để HS nhận ra số lượng, đọc, viết các số từ 21 đến 30
*Chú ý:
21: Đọc là Hai mươi mốt
24: Đọc là Hai mươi tư hoặc hai mươi bốn
25: Đọc là hai mươi lăm hoặc hai mươi nhăm
_HS nĩi: Cĩ 2 chục que tính _HS nĩi: Cĩ 3 que tính nữa
“Hai chục và ba là hai mươi ba”
_HS nhắc lại
-Que tính
2’
đĩ và đọc từ 19 đến 30 và từ 30 đến 19