III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
BÀI 118: ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN
BÀI 122: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh: _Củng cố kĩ năng
+Làm tính cộng, trừ (khơng nhớ) các số trong phạm vi 100 +Kĩ năng so sánh hai số trong phạm vi 100
+Làm tính cộng trừ với số đo độ dài _Củng cố kĩ năng giải tốn
_Củng cố kĩ năng nhận dạng hình, kĩ năng vẽ đoạn thẳng qua hai điểm
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Thước cĩ vạch xangtimet, vở tốn, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
Cho HS thực hành làm và chữa các bài tập:
Bài 1: Điền dấu >, <, =
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài _Khi chữa bài: Cho HS đổi vở để tự chấm cho nhau
Lưu ý HS: Thực hiện phép tính ở vế trái, ở vế phải rồi so sánh các kết quả nhận được
Bài 2: Tốn giải
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài
_HS tự làm bài và chữa bài
_HS tự thực hiện các bước: +Tự đọc và hiểu bài tốn +Tĩm tắt bài tốn
+Làm bài- Trình bày: Thanh gỗ cịn lại dài là:
97 – 2 = 95 (cm) Đáp số: 95 cm
-Vở
2’
Bài 3: Giải bài tốn theo tĩm tắt
_Cho HS đặt đề tốn
_GV gợi ý cho HS hiểu đề bài để giải bài tốn:
+Bài tốn hỏi gì?
+Thao tác nào phải thực hiện? +Phép tính tương ứng là gì? +Trình bày bài giải
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để cĩ
a) Một hình vuơng và một hình tam giác
b) Hai hình tam giác
3. Nhận xét –dặn dị:_Củng cố: _Củng cố:
_Nhận xét tiết học
_Chuẩn bị bài 123: Ơn tập: Các số đến 10
_Qua hình vẽ và tĩm tắt bài tốn HS tự phát biểu và đọc đề bài
+Cả hai giỏ cam cĩ tất cả bao nhiêu quả?
+Gộp số quả cam của hai giỏ +Phép cộng: 48 + 31 = 79 (quả)
+Giải
Cả hai giỏ cam cĩ tất cả là: 48 + 31 = 79 (quả)
Đáp số: 79 quả
BÀI 123: ƠN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10 (tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố về:
_Đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10 _Đo độ dài các đoạn thẳng
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Thước cĩ vạch xangtimet, vở tốn, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
Cho HS thực hành làm và chữa các bài tập:
Bài 1:
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài _Khi chữa bài: Cho HS đọc các số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0
Bài 2:
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài _Khi chữa yêu cầu HS đọc kết quả
Bài 3:
_Cho HS nêu yêu cầu của bài
_Khi chữa bài: yêu cầu HS nêu kết quả bằng lời
Bài 4:
_Cho HS nêu yêu cầu
_Viết số từ 0 đến 10 vào dưới mỗi vạch của tia số
_HS tự làm bài và chữa bài
_Viết dấu thích hợp ( >, <, =) vào chỗ chấm _HS tự làm và chữa bài _Khoanh vào số lớn nhất (hoặc bé nhất) _HS tự làm và chữa bài a)Khoanh vào 9 b)Khoanh vào 3 _Viết các số 10, 7, 5, 9 theo thứ tự -Vở -Vở -Vở -Bảng
2’
_Cho HS làm bài
Bài 5:
_Cho HS nêu yêu cầu
_Cho HS dùng thước cĩ vạch chia thành từng xăng ti met để đo độ dài từng đoạn thẳng rồi viết kết quả đo vào bên cạnh đoạn thẳng
3. Nhận xét –dặn dị:_Củng cố: _Củng cố:
_Nhận xét tiết học
_Chuẩn bị bài 124: Ơn tập: Các số đến 10
+ Từ bé đến lớn: 5, 7, 9, 10 +Từ lớn đến bé: 10, 9, 7, 5 _HS tự làm bài rồi chữa bài
_Đo độ dài các đoạn thẳng _HS dùng thước đo và ghi kết quả bên cạnh đoạn thẳng Đoạn AB= 5cm Đoạn MN= 9cm Đoạn PQ= 2cm KẾT QUẢ: ... ...
BÀI 124: ƠN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10 (tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố về:
_Đọc bảng cộng và thực hành tính cộng với các số trong phạm vi 10
_Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ bằng cách ghi nhớ bảng cộng, bảng trừ, mối quan hệ giữa phép cộng và trừ
_Vẽ hình vuơng, hình tam giác bằng cách nối các điểm cho sẵn
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Thước cĩ vạch xangtimet, vở tốn, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
Cho HS thực hành làm và chữa các bài tập:
Bài 1:
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài
_Khi chữa bài: Cho HS đọc phép tính và kết quả
Bài 2:
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài _GV giúp HS thấy được:
6 + 2 = 8 và 2 + 6 = 8
Từ đĩ khuyến khích HS giỏi nhận xét: “Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả của phép cộng khơng thay đổi”
Bài 3:
_Cho HS nêu yêu cầu của bài
_Gợi ý: HS dựa vào bảng cộng để làm bài
Bài 4:
_Nêu kết quả phép cộng _HS tự làm bài và chữa bài
_Nêu kết quả tính _HS tự làm và chữa bài
_Viết số thích hợp vào chỗ chấm
_HS tự làm bài rồi chữa bài
-Vở
-Vở
2’
_Cho HS nêu yêu cầu
_Cho HS làm bài
3. Nhận xét –dặn dị:_Củng cố: _Củng cố:
_Nhận xét tiết học
_Chuẩn bị bài 125: Ơn tập: Các số đến 10 _Dùng thước và bút nối các điểm để cĩ hình vuơng và hình tam giác _HS thực hành KẾT QUẢ: ... ...
BÀI 125: ƠN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10 (tiết 3)
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố về:
_Cấu tạo của các số trong phạm vi 10
_Phép cộng và phép trừ các số trong phạm vi 10 _Giải tốn cĩ lời văn
_Vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Thước cĩ vạch xangtimet, vở tốn, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
Cho HS thực hành làm và chữa các bài tập:
Bài 1:
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài
_Khi chữa bài: Cho HS đọc thành phép tính
_Tổ chức cho HS thi đua nêu cấu tạo các số trong phạm vi 10
Bài 2:
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài
Bài 3:
_Cho HS đọc bài tốn vànêu tĩm tắt
_Cho HS tự giải
GV khuyến khích HS nêu các câu lời
_Viết số thích hợp vào chỗ chấm
_HS tự làm bài và chữa bài
_Viết số thích hợp vào ơ trống
_HS tự làm và chữa bài Tĩm tắt:
Cĩ : 10 cái thuyền Cho em: 4 cái thuyền Cịn lại : … cái thuyền? Giải
Số thuyền của Lan cịn là:
-Vở
-Vở
2’
giải khác nhau
Bài 4:
_Cho HS nêu yêu cầu _Cho HS làm bài
_Khi chữa bài: GV cần nhắc HS nhớ lại các bước của quá trình vẽ đoạn thẳng cĩ độ dài cho trước
3. Nhận xét –dặn dị:_Củng cố: _Củng cố:
_Nhận xét tiết học
_Chuẩn bị bài 126: Ơn tập: Các số đến 10 10 – 4 = 6 (cái thuyền) Đáp số: 6 cái thuyền _Vẽ đoạn thẳng MN cĩ độ dài 10 cm _HS tự vẽ KẾT QUẢ: ... ...
BÀI 126: ƠN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10 (tiết 4)
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố về:
_Bảng trừ và thực hành tính trừ (chủ yếu là trừ nhẩm) trong phạm vi các số đến 10 _Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
_Giải bài tốn cĩ lời văn
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Thước cĩ vạch xangtimet, vở tốn, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Thờ i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
Cho HS thực hành làm và chữa các bài tập:
Bài 1:
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài
_Khi chữa bài: Cho HS đọc phép tính và kết quả tính
_Tổ chức cho HS thi đua nêu nhanh kết quả phép trừ để HS nhớ bảng trừ trong phạm vi 10
Bài 2:
_Cho HS nêu yêu cầu và làm bài
_Khi chữa bài nên cho HS đọc phép tính và kết quả tính trong từng cột
_GV gợi ý cho HS nhận xét qua các phép tính: 5 + 4 = 9
9 – 5 = 49 – 4 = 5 9 – 4 = 5
“Lấy kết quả của phép cộng trừ đi một số trong phép cộng được số kia”
Bài 3:
_Thực hiện các phép trừ _HS tự làm bài và chữa bài
_Thực hiện các phép tính _HS tự làm và chữa bài
-Vở
2’
_Cho HS nêu yêu cầu _Cho HS làm bài
_Khi chữa bài: Yêu cầu HS đọc: 9 – 3 – 2 = 4 6
“chín trừ 3 bằng sáu, sáu trừ hai bằng bốn”
Bài 4:
_Cho HS đọc bài tốn vànêu tĩm tắt
_Cho HS tự giải
GV khuyến khích HS nêu các câu lời giải khác nhau
3. Nhận xét –dặn dị:_Củng cố: _Củng cố:
_Nhận xét tiết học
_Chuẩn bị bài 127: Ơn tập: Các số đến 100
_Thực hiện liên tiếp các phép tính
_HS tự làm rồi chữa bài
_Tĩm tắt: Cĩ tất cả: 10 con Số gà : 3 con Số vịt : … con? _Giải Số con vịt cĩ là: 10 – 3 = 7 (con) Đáp số: 7 con vịt -Vở -Vở KẾT QUẢ: ... ...
BÀI 127: ƠN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố về:
_Đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 100 _Cấu tạo của số cĩ hai chữ số
_Phép cộng, phép trừ (khơng nhớ) trong phạm vi 100