THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
2.1. Mục tiêu, nội dung cơ bản của Lịch sử Việt Nam lớp 11 – THPT
2.1.1. Mục tiêu bộ môn Lịch sử Việt Nam lớp 11 từ 1858 đến 1918 ở trường Trung học phổ thông Trung học phổ thông
Mục tiêu bộ môn LS ở trường phổ thông được xây dựng trên cơ sở lý luận và thực tiễn, thể hiện tập trung ở việc quán triệt mục tiêu chung của giáo dục phổ thông, thông qua chức năng, nhiệm vụ, đặc trưng, nội dung của môn học và tình hình, nhiệm vụ cụ thể của đất nước trong những điều kiện cụ thể.
Trong chương trình giáo dục phát triển LS của Bộ Giáo Dục và Đào tạo năm 2006 đã xác định mục tiêu của bộ môn LS Việt Nam ở trường phổ thông
là: “Nhằm giúp cho học sinh có những kiến thức cơ bản, cần thiết về lịch sử dân tộc và lịch sử thế giới; góp phần hình thành ở học sinh thế giới quan khoa học, lòng yêu quê hương, đất nước, truyền thống dân tộc, cách mạng, bồi dưỡng năng lực tư duy, hành động, thái độ ứng xử đúng đắn trong đời sống xã hội” [5, tr. 5]. Theo đó, mục tiêu giáo dục là nhằm đào tạo ra những
con người có đầy đủ đạo đức, sức khỏe, thẩm mỹ, năng lực để tiếp nhận kiến thức khoa học một cách chủ động, sáng tạo, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước.
Cũng như các môn khoa học khác ở trường phổ thông, môn LS góp phần không nhỏ vào việc giáo dục thế hệ trẻ, giúp thế hệ trẻ có cái nhìn chính xác về quá khứ, từ đó đánh giá đúng hiện tại và có định hướng cho tương lai. LS Việt Nam lớp 11 từ năm 1858 đến năm 1918 là những sự kiện tiêu biểu phác họa những giai đoạn chủ yếu của LS dân tộc qua các thời kì nhằm giúp cho học sinh có những kiến thức cơ bản, cần thiết về LS dân tộc, góp phần
hình thành thế giới quan khoa học, tình yêu quê hương đất nước, truyền thống dân tộc, bồi dưỡng các năng lực tư duy, hành động để có thái độ ứng xử đúng đắn trong đời sống xã hội. Qua đó mà hình thành cho học sinh những kĩ năng học tập cần thiết như biết xem xét các sự kiện LS trong các quan hệ không gian, thời gian; biết làm việc với sách giáo khoa, các nguồn sử liệu, phát triển các thao tác tư duy cần thiết đối với việc học tập LS như so sánh, tổng hợp, phân tích, vận dụng kiến thức để đặt vấn đề, vận dụng kiến thức đã học và thực tế cuộc sống và tiếp thu kiến thức mới.
Bồi dưỡng học sinh thái độ, tình cảm, tư tưởng đúng đắn, yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc, biết trân trọng quá khứ và truyền thống tốt đẹp của dân tộc, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, tin vào Chủ nghĩa xã hội và thắng lợi trong công cuộc đổi mới đất nước.