Hiện nay có rất nhiều phần mềm có thể thiết kế e-book như : eXe, Lectora, frontpage, constructauthor, automation studio,…Trong các phần mềm này thì ngoài eXe, các phần mềm còn lại là các phần mềm không miễn phí, cần bản quyền.
1.5.5.1. Microsoft word 2007
Microsoft Office Word trong bộ Microsoft Office đươc xem là phần mềm phổ biến hiện nay được dùng để soạn thảo văn bản thông thường, văn bản khoa học, định dạng các tư liệu, xuất bản Web, tạo và gửi thư, ...
Toàn bộ các tư liệu như lý thuyết, câu hỏi, bài tập trong e-book này đều được soạn thảo trên nền của phần mềm Microsoft Office Word.
1.5.5.2. Mathtype 6.5
Mathtype 6.5 là phần mềm chuyên dụng để biểu thị đầy đủ các ký hiệu dùng trong toán học. Với tính năng mạnh mẽ, Mathtype 6.5 còn hỗ trợ người dùng biểu thị nhiều ký hiệu phổ biến khi soạn thảo các tài liệu lý thuyết và bài tập hóa học như: - Ký hiệu các ion : 2 4 SO −, H O3 +.... - Điều kiện phản ứng: →t0 , 2 4 0 đăc H SO t → ←, ...
Hình 1.3. Giao diện của phần mềm Mathtype 6.5
- Các đại lượng trung bình như khối lượng mol trung bình (M ), số nguyên tử cacbon trung bình (c), ...
1.5.5.3. HTML
HTML là chữ viết tắt của Hyper Text Marup Language (Ngôn ngữ hiển thị siêu văn bản). Một file HTLM là một file text bao gồm những tag nhỏ. Những tag hiển thị nói cho trình duyệt biết phải hiển thị trang đó như thế nào. Một file HTML có thể được tạo bởi một chương trình soạn thảo đơn giản:
Thành phần HTML: <html>
<head>
<title>Viet Photoshop</title> </head>
<body>
www.vietphotoshop.com and www.bantayden.com. <b>Photoshop and web design resources</b>
</body> </html>
Thẻ đều tiên trong tài liệu HTML là <html>. Thẻ này nói cho trình duyệt biết đây là điểm khởi đầu của một tài liệu HTML. Thẻ cuối cùng của tài liệu là </html>, thẻ này nói cho trình duyệt biết đây là điểm kết thúc của văn bản.
Đoạn chữ nằm giữa hai thẻ <head> và <head> là thông tin của các header. Thông tin header sẽ không dược hiển thị trên cửa sổ trình duyệt.
Đoạn nằm giữ cặp thẻ <title> là tiêu đề của văn bản. Dòng tiêu đề này sẽ xuất hiện ở thanh trạng thái của trình duyệt web.
Đoạn nằm giữa hai thẻ <body> là những gì nó sẽ thể hiện trên trình duyệt của bạn. Mục đích của thẻ <body> là xác định thành phần của HTML bao gồm các nội dung của tài liệu.
Đoạn nằm giữa hai thẻ <b> và </b> sẽ xuất hiện dưới dạng đậm.
1.5.5.4. CSS
CSS (Cascading Style Sheets) là các tập tin định kiểu theo tầng được dùng để miêu tả cách trình bày các tài liệu bằng ngôn ngữ HTML vad XHTML. CSS được hiểu một cách đơn giản đó là cách mà chúng ta thêm các kiểu hiển thị (font chữ, kích thức, màu sắc ...) cho một tài liệu web.
Tác dụng của CSS là hạn chế tối tiểu việc làm rối mã HTML của trang web bằng các thẻ quy định kiểu dáng (chữ đậm, chữ in nghiêng, chữ có gạch chân, chữ màu...), kiến mã nguồn của trang web được gọn gàng hơn, tách nội dung của trang web và định dạng hiển thị, dễ dàng cho việc cập nhật nội dung. Tạo ra các kiểu dáng có thể áp dụng cho nhiều trang web, giúp tránh phải lặp lại việc định dạng cho
các trang web giống nhau. Cú pháp cơ bản: Css_selector_1{ thuộc_tính_1:giá_trị_của_thuộc_tính_1; thuộc_tính_2:giá_trị_của_thuộc_tính_2; ... thuộc_tính_n:giá_trị_của_thuộc_tính_n; } css_selector_2{ thuộc_tính_1:giá_trị_của_thuộc_tính_1; thuộc_tính_2:giá_trị_của_thuộc_tính_2; ... thuộc_tính_n:giá_trị_của_thuộc_tính_n; } css_selector_n{ thuộc_tính_1:giá_trị_của_thuộc_tính_1; thuộc_tính_2:giá_trị_của_thuộc_tính_2; ... thuộc_tính_n:giá_trị_của_thuộc_tính_n; } 1.5.5.5. Macro Dreamweaver [19], [38]
Phần mềm Macro Dreamweaver MX 2004 do hãng Macromedia sản xuất là một công cụ biên soạn HTML chuyên nghiệp nhằm để thiết kế và quản lý các website. Môi trường đồ họa của Dreamweaver với các bảng điều khiển và các cửa sổ sẽ cho phép người mới sử dụng tạo được các website cao cấp dù chưa từng viết mã HTML.
Với Dreamweaver ta có thể bổ sung các đối tượng Flash mà chúng ta tạo trực tiếp trong Dreamweaver như: Flash Buttion, Flash text và Flash movie.
– Xây dựng các trang chủ của e-book và các trang liên kết khác. – Tạo kiểu, bố trí nội dung trang.
– Tạo các liên kết từ tang này đến các trang khác.
– Bổ sung các file Flash Slide Presentation, Flash movies, Flash text...
Ngoài ra ta có thể tạo và chỉnh sủa các hình ảnh trong Dreamweaver Firework sau đó cập nhật trực tiếp vào Dreamweaver và mã nguồn HTML tự động cập nhật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.5.5.6. Macromedia Flash MX Professional 2004 [6], [25]
Flash là một công cụ sáng tạo, cho phép tạo ra các thiết kế, các ứng dụng có khả năng tương tự cao. Có thể ứng dụng Flash để tạo ra các thí nghiệm, mô phỏng cơ chế phản ứng, tạo ra những hoạt hình sinh động...
Hình 1.4. Giao diện phần mềm Macromedia Flash MX Professional 2004
Với nhiều tính năng ưu việt, Macromedia Flash MX Professional 2004 phiên bản mới ngày càng khẳng định vai trò của mình. Khác với các phiên bản trước đây, phiên bản mới này cho phép tạo các trình diễn (Slide Presentaion) với nhiều hình ảnh đẹp, có thể tích hợp các phim thí nghiệm vào trong các slide trình diễn. Ngoài ra, Macromedia Flash Professional 8 còn hỗ trợ việc tạo nhiều loại câu hỏi trắc ngiệm như: câu hỏi đúng-sai, câu hỏi nhiều lựa chọn, câu điền khuyết, câu hỏi ghép cặp dạng kéo- thả, ...
Đặc biệt, các tập tin flash (.swf) có kích thước nhỏ, gọn có thể đưa lên website một cách dễ dàng và nhanh chóng. Đây cũng là phần mềm chính mà chúng tôi đã sử dụng để tạo nội dung các bài học cũng như các bài tập tronng e-book.
TÓM TẮT CHƯƠNG I
Nội dung chương 1 được trình bày qua 5 mục chính sau:
1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
Sản phẩm của dạy học có sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông (E- Learning) hiện nay có 3 hình thức:
– E-Book định dạng PDF và HTML. – Website cung cấp bài học trực tuyến.
– E-Book hoạt động như một website nhưng không trực tuyến.
Hình thức thứ ba tuy mới xuất hiện nhưng rất hứa hẹn sẽ phát triển mạnh. Nghiên cứu các công trình đã viết trong các năm gần đây đã có 13 khoá luận tốt nghiệp và 8 luận văn thạc sỹ Giáo dục học về lĩnh vực e-book, tác giả luận văn này đã rút ra được những điểm mạnh và điểm còn hạn chế của các e-book đã được thực hiện.
2. Đổi mới phương pháp dạy học
Tác giả đến các xu hướng đổi mới phương pháp dạy học. Trong đó, ứng dụng công nghệ thông tin để đa dạng hoá phương tiện dạy học là hướng đi được quan tâm. Công nghệ thông tin giữ vai trò then chốt trong hướng đi này và đang được các trường phổ thông thể hiện ở nhiều mức độ khác nhau, E- Learning là mục tiêu phải cần đạt đến.
Mặt khác, tác giả phân tích khái niệm về tính tích cực, tính tự lực nhận thức; tìm hiểu nguyên nhân tại sao phải tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh; từ đó đưa ra biện pháp cho người học thấy được nhu cầu học tập của mình, có hứng thú tiếp thu kiến thức mới, có niềm đam mê học tập mạnh mẽ.
3. Bài tập hoá học
Trong mục này tác gỉa đã trình bày khái niệm bài tập hoá học; ý nghĩa, tác dụng của bài tập; các cách phân loại bài tập; các phương pháp giải bài tập hóa học; sử dụng bài tập hoá học vào những giai đoạn phù hợp của quá trình dạy học, sử dụng bài tập để phát triển tư duy, rèn trí thông minh cho HS và cách ra đề bài tập theo xu hướng mới nhằm đáp ứng yêu cầu dạy - học tích cực.
4. Ứng dụng của CNTT trong dạy học
Tác giả đã nêu ra thực trạng về ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường phổ thông hiện nay, xây dựng khái niệm E- Learning, các hình thức của E- Learning, tình hình phát triển E- Learning trên thế giới và ở Việt Nam hiện nay.
5. Sách điện tử (E-Book)
Tác giả trình bày khái niệm e-book và các phần mềm hiện nay được sử dụng để tạo e-book.
Chương 2
THIẾT KẾ E-BOOK GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN VÔ CƠ HÓA HỌC 11 NÂNG CAO
2.1. TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 2.1.1. Cấu trúc chương trình