C. Hoạt ộng ứng dụng:
B. Hoạt ộng thực hành: * Hoạt ộng 1: (6 phút)
a) Tính chu vi hình chữ nhật (theo mẫu). b) Tính chu vi hình vuông (theo mẫu).
- Giao nhiệm vụ cho nhóm; Lưu ý nhóm trưởng cho các bạn hoạt động theo cặp đôi và làm vào phiếu học tập.
- Theo dõi quá trình hoạt động của các nhóm, hỗ trợ
viên.
Bước 5. ết thúc Hoạt động
cơ bản em báo cáo thầy, cô giáo. (2 phút)
- Học sinh đánh giá tiến độ của mình.
- Nhóm trưởng đánh giá tiến độ của các bạn trong nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo giáo viên về kết quả của nhóm đã làm trong hoạt động cơ bản.
Bước 6. Em thực hiện Hoạt
động thực hành. (29 phút)
B. Hoạt ộng thực hành: * Hoạt ộng 1: (6 phút) * Hoạt ộng 1: (6 phút)
a) + Học sinh thảo luận và làm bài theo cặp đôi vào phiếu học tập.
+ Đ i ch o kiểm tra bài làm của các cặp.
+ Báo cáo kết quả cho nhóm trưởng.
+ Nhóm trưởng kiểm tra và hướng dẫn nhóm trao đ i: Muốn tính chu vi hình chữ
các nhóm (nếu cần).
- iểm tra kết quả hoạt động của các nhóm:
+ Bài toán yêu cầu gì?
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào? + Hãy giải thích kết quả bạn bài làm của em?
- Đánh giá - Nhận x t hoạt động của nhóm.
* Hoạt ộng 2: Giải các bài toán:
a) Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 37m, chiều rộng 20m. Tính chu vi mảnh đất đó.
nhật ta làm như thế nào? Hãy giải thích kết quả bạn bài làm của bạn?
b) + Học sinh thảo luận và làm bài theo cặp đôi.
+ Đ i ch o kiểm tra bài làm của các cặp.
+ Báo cáo kết quả cho nhóm trưởng.
+ Nhóm trưởng kiểm tra và hướng dẫn nhóm trao đ i: Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào? Hãy giải thích kết quả bạn bài làm của bạn?
- Nhóm trưởng giơ bảng báo hiệu nhóm đã thực hiện xong nhiệm vụ.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu kiểm tra của giáo viên.
* Hoạt ộng 2: (10 phút)
a) + Học sinh đọc thầm và nêu yêu cầu đề bài.
+ Học sinh thảo luận trong toàn nhóm:
b) Người ta uốn một đoạn dây th p vừa đủ thành một hình vuông cạnh 10cm. Tính độ dài đoạn dây đó.
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động. Lưu ý nhóm trưởng t chức cho nhóm thảo luận tìm hiểu đề bài và cách làm trước khi học sinh hoạt động cá nhân làm bài vào vở.
- Theo dõi quá trình hoạt động của các nhóm, hỗ trợ các nhóm (nếu cần).
- iểm tra kết quả hoạt động của các nhóm:
+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì ? + Mảnh đất hình gì?
+ Muốn tính chu vi của hình chữ nhật, ta làm như thế nào? + Muốn tính chu vi của mảnh đất ta làm như thế nào?
+ Sợi dây th p uốn thành hình gì?
+ Chiều dài sợi dây chính là gì của hình vuông?
Bài toán hỏi gì ? Mảnh đất hình gì?
Muốn tính chu vi của hình chữ nhật, ta làm như thế nào?
Muốn tính chu vi của mảnh đất ta làm như thế nào? + Cá nhân học sinh học sinh làm bài vào vở.
+ Đ i ch o kiểm tra bài làm của bạn.
+ Nhóm trưởng kiểm tra kết quả của bạn.
b) + Học sinh đọc thầm và nêu yêu cầu đề bài.
+ Học sinh thảo luận trong toàn nhóm:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ?
Sợi dây th p uốn thành hình gì?
Chiều dài sợi dây chính là gì của hình vuông?
ậy muốn tìm chiều dài sợi dây ta tìm gì của hình vuông?
+ ậy muốn tìm chiều dài sợi dây ta tìm gì của hình vuông? + Muốn tính chu vi của hình vuông, ta làm như thế nào? + iểm tra bài làm của học sinh.
- Đánh giá - Nhận x t hoạt động của nhóm.
* Hoạt ộng 3: Giải bài toán:
Một viên gạch hình vuông có cạnh 20cm. Tính chu vi hình chữ nhật gh p bởi 3 viên gạch như thế.
- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động. Lưu ý yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm bài vào vở nhóm trước khi tiến hành hoạt động chung cả nhóm.
- Theo dõi quá trình hoạt động của các nhóm, hỗ trợ các nhóm (nếu cần).
vuông, ta làm như thế nào? + Cá nhân học sinh học sinh làm bài vào vở.
+ Đ i ch o kiểm tra bài làm của bạn.
+ Nhóm trưởng kiểm tra kết quả của bạn.
- Nhóm trưởng giơ bảng báo hiệu nhóm đã thực hiện xong nhiệm vụ.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu kiểm tra của giáo viên.
* Hoạt ộng 3: (5 phút)
+ Học sinh thảo luận và làm bài theo cặp đôi vào vở nhóm.
+ Đ i ch o kiểm tra bài làm của các cặp.
+ Báo cáo kết quả cho nhóm trưởng.
+ Nhóm trưởng hướng dẫn nhóm trao đ i:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ?
Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào?
- iểm tra kết quả hoạt động của các nhóm:
+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì ?
+ Muốn tính chu vi của hình chữ nhật, ta làm như thế nào? + Hình chữ nhật này đã có chiều dài, chiều rộng chưa? Chiều rộng là mấy? Muốn tính chiều dài, ta làm như thế nào?
+ Để giải bài toán này, em làm mấy ph p tính (mấy bước)?
+ iểm tra bài làm của học sinh.
- Đánh giá - Nhận x t hoạt động của nhóm.
* Hoạt ộng 4: Đo các cạnh rồi tính chu vi của hình sau. - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động. - Theo dõi quá trình hoạt động của các nhóm, hỗ trợ các nhóm (nếu cần).
- iểm tra kết quả hoạt động của các nhóm:
Hình chữ nhật này đã có chiều dài, chiều rộng chưa? Chiều rộng là mấy? Muốn tính chiều dài, ta làm như thế nào?
+ Nhóm trưởng kiểm tra bài làm của các cặp.
- Nhóm trưởng giơ bảng báo hiệu nhóm đã thực hiện xong nhiệm vụ.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu kiểm tra của giáo viên.
* Hoạt ộng 4: (5 phút)
+ Học sinh đọc thầm và nêu yêu cầu đề bài.
+ Học sinh làm bài vào phiếu học tập cá nhân. + Đ i ch o kiểm tra bài làm của bạn.
+ Nhóm trưởng kiểm tra kết quả của bạn.
+ Nêu số đo độ dài các cạnh của hình mà em đo được? + Nêu cách tính chu vi của hình?
+ iểm tra bài làm của học sinh.
- Đánh giá - Nhận x t hoạt động của nhóm.
- Nhóm trưởng giơ bảng báo hiệu nhóm đã thực hiện xong nhiệm vụ.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu kiểm tra của giáo viên.
Bước 7. Chúng em đánh giá
cùng thầy, cô giáo. (2 phút)
- Học sinh đánh giá tiến độ của mình.
- Nhóm trưởng đánh giá tiến độ của các bạn trong nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo giáo viên về kết quả của nhóm đã làm trong hoạt động thực hành. 5 Bước 5: Ứng dụng C. Hoạt ộng ứng dụng:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập ứng dụng.
- Bài tập yêu cầu các em những gì?
- Hướng dẫn học sinh:
+ Giáo viên đính bảng in hình trong TL HDH và hướng dẫn học sinh quan sát, nhận x t: Số m t tường rào chính là chu
Bước 8. Hoạt động ứng dụng
(2 phút)
C. Hoạt ộng ứng dụng:
- Đọc đề bài.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Theo dõi giáo viên hướng dẫn.
- Làm bài vào vở Bài tập ứng dụng. (về nhà)
vi của mảnh vườn trừ đi c ng vào của mảnh vườn.
+ Để làm được bài toán này, em phải làm mấy bước? - Yêu cầu học sinh về nhà giải bài toán đó vào vở bài tập ứng dụng.
Bước 9. ết thúc bài, em viết vào Bảng đánh giá (1 phút)
Học sinh viết vào Bảng đánh giá.
Bước 10. Em đã học xong bài mới hoặc em phải học lại phần nào. (1 phút)
Học sinh đánh giá xem mình đã học mới chưa hay cần phải ôn lại phần nào.
Môn: Toán Lớp 3
Bài 55: So sánh các số trong phạm vi 10 000.
I. MỤC Đ CH - YÊU CẦU:
Em biết so sánh và xếp thứ tự các số có bốn chữ số.
II. THỜI GIAN THỰC HIỆN: (2 TIẾT) 1. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
TT Tên ồ d ng Số lượng Người chu n
ị
1
Đồ dùng dạy học: * Chuông:
- 1 chuông cho giáo viên. - Chuông cho nhóm
* - Bảng in 4 ngôi nhà, mỗi ngôi nhà đính các số so sánh.
- Hình con thỏ mang các dấu.
1 1 chuông/ nhóm 1 bảng/ nhóm 4 con/ nhóm Giáo viên 2 Phiếu học tập: HĐTH: * Phiếu học tập cá nhân: - HĐ 1b 1/1HS Giáo viên - HĐ 2 1/1HS Giáo viên
* Phiếu học tập nhóm 2: HĐ 1a 1/nhóm 2 Giáo viên * Phiếu học tập nhóm lớn: HĐ 5 1/nhóm lớn Giáo viên
3 Bảng phụ ghi câu hỏi 4 Giáo viên
2. DỰ KIẾN CÁC BƯỚC DẠY HỌC
TT
Các ước dạy học
Hoạt ộng của giáo viên Hoạt ộng của học sinh
1 Bước 1:
Tạo động cơ hứng thú học tập