- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động.
B. Hoạt ộng thực hành: * Hoạt ộng 1: Giải các bà
* Hoạt ộng 1: Giải các bài toán:
a) Một cửa hàng ngày thứ bảy bán được 9 quạt máy, ngày chủ nhật bán được nhiều hơn ngày thứ bảy 3 quạt máy. Hỏi cả hai ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu quạt máy? b) Bao gạo thứ nhất cân nặng 25 kg, bao gạo thứ hai nhẹ hơn bao gạo thứ nhất 10kg. Hỏi cả hai bao gạo cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam gạo? - Giao nhiệm vụ cho nhóm; lưu ý nhóm trưởng cho các bạn hoạt động cá nhân ở câu a vào vở và học theo cặp đôi ở câu b vào phiếu học tập.
- Theo dõi quá trình hoạt động của các nhóm, hỗ trợ các nhóm (nếu cần).
- iểm tra kết quả hoạt động của các nhóm:
a) + Gọi học sinh đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì?
Hoạt động thực hành B. Hoạt ộng thực hành: * Hoạt ộng 1: (15 phút) + Học sinh đọc thầm đề bài. + Một vài học sinh đọc to đề bài trong nhóm.
+ Học sinh trả lời trong nhóm:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Muốn tìm số quạt máy cả hai ngày cửa hàng bán được, trước tiên ta phải tìm số quạt máy bán trong ngày nào?
Ngày chủ nhật bán được nhiều hơn ngày thứ bảy 3 quạt máy, muốn tìm số quạt máy bán trong ngày chủ nhật, ta làm ph p tính gì?
Muốn tìm cả hai ngày bán được bao nhiêu quạt máy, ta làm phép tính gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để giải được bài toán này, em đã thực hiện mấy bước? Đó là những bước nào?
+ Muốn tìm số quạt máy bán trong ngày chủ nhật, em làm phép tính gì? Vì sao?
+ Muốn tìm số quạt máy bán trong cả hai ngày, em làm như thế nào?
+ Chấm bài làm của học sinh. b) + Gọi học sinh đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?
+ Để giải được bài toán này, em đã thực hiện mấy bước? Đó là những bước nào?
+ Muốn tìm bao gạo thứ hai nặng bao nhiêu ki-lô-gam, em làm phép tính gì? Vì sao? + Muốn tìm cả hai bao gạo hai nặng bao nhiêu ki-lô-gam, em làm như thế nào?
+ Chấm bài làm của học sinh. - Đánh giá - Nhận x t hoạt động của nhóm.
- Hướng dẫn học sinh so sánh:
+ Học sinh đ i chấm ch o vở.
+ Báo cáo kết quả cho nhóm trưởng.
+ Nhóm trưởng kiểm ta và giơ bảng báo hiệu nhóm đã thực hiện xong nhiệm vụ. + Thực hiện yêu cầu kiểm tra của giáo viên.
b) + Học sinh thảo luận và làm việc theo nhóm đôi vào phiếu học nhóm.
+ Nhóm trưởng t chức cho các nhóm kiểm tra ch o kết quả của nhóm bạn và báo cáo kết quả cho nhóm trưởng.
+ Học sinh thảo luận trong nhóm:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Muốn tìm cả hai bao gạo cân nặng bao nhiêu ki-lô- gam, trước tiên ta phải tìm số ki-lô-gam gạo trong bao
x 6
: 6
: 3
x 4
Tại sao bước 1 trong bài toán a em làm ph p tính cộng nhưng bước 1 trong bài toán b em lại làm ph p tính trừ?
ài toán a là bài toán về nhiều hơn, bài toán b là bài toán về t hơn
- Chốt ý chính và nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề bài trước khi giải bài toán.
* Hoạt ộng 2:
iết số thích hợp vào ô trống:
a)
b)
- Giao nhiệm vụ tiếp theo cho nhóm; Lưu ý nhóm trưởng cho các bạn hoạt động cá nhân làm nhẩm bài. Sau đó cử đại diện tham gia thơi trò chơi trước lớp.
- Theo dõi quá trình hoạt động
nào?
Bao gạo thứ hai nhẹ hơn bao thứ nhất 10kg, muốn tìm bao gạo thứ hai cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam gạo, ta làm ph p tính gì? Muốn tìm cả hai bao cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam gạo, ta làm ph p tính gì? - Nhóm trưởng giơ bảng báo hiệu nhóm đã thực hiện xong nhiệm vụ.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
* Hoạt ộng 2: (6 phút)
+ Học sinh đọc thầm và nêu yêu cầu đề bài.
+ Học sinh làm nhẩm bài. + 3 HS đại diện nhóm chơi trò chơi Ai nhanh, ai đúng trước lớp. + Theo dõi, nhận x t, bình 3 3 6
của các nhóm, hỗ trợ các nhóm (nếu cần).
- T chức cho học sinh thi đua giữa các nhóm trong lớp b ng trò chơi Tiếp sức:
+ Giáo viên đính bảng ghi bài tập, mỗi nóm một bảng.
+ Yêu cầu mỗi nhóm cử 4 học sinh tham gia chơi trò chơi. + Nêu cách chơi và luật chơi. + Cho học sinh chơi trò chơi + Hướng dẫn học sinh nhận x t, bình chọn.
+ Yêu cầu một số học sinh nối tiếp giải thích về kết quả. - Đánh giá - Nhận x t * Hoạt ộng 3: iết số thích hợp vào chỗ chấm: 1m5dm = … dm 2m34cm = … cm 6dm2cm = … cm 3m5cm = … cm
- Giao nhiệm vụ tiếp theo cho nhóm; Lưu ý nhóm trưởng cho nhóm thảo luận rồi cá nhân học sinh suy nghĩ và làm bài vào phiếu học tập.
chọn nhóm chiến thắng.
- Giải thích theo yêu cầu của giáo viên
* Hoạt ộng 3: (5 phút)
+ Học sinh đọc thầm và nêu yêu cầu đề bài
+ Học sinh nêu bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa các đơn vị trong bảng.
+ Muốn đ i đúng các số đo trên, ta làm như thế nào? + Học sinh làm việc cá nhân vào phiếu học tập.
- Theo dõi quá trình hoạt động của các nhóm, hỗ trợ các nhóm (nếu cần).
- iểm tra kết quả hoạt động
của các nhóm:
+ Nêu bảng đơn vị đo độ dài? + Mối quan hệ giữa các đơn vị trong bảng?
+ Muốn đ i số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị , ta làm như thế nào?
+ Chấm phiếu học tập của học sinh
+ Yêu cầu học sinh giải thích về kết quả.
- Đánh giá - Nhận x t hoạt động của nhóm.
+ Nhóm trưởng t chức cho các bạn kiểm tra ch o kết quả và báo cáo kết quả cho nhóm trưởng.
- Nhóm trưởng giơ bảng báo hiệu nhóm đã thực hiện xong nhiệm vụ.
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
Bước 7. Chúng em đánh
giá cùng thầy, cô giáo. (2 phút)
- Học sinh đánh giá tiến độ của mình.
- Nhóm trưởng đánh giá tiến độ của các bạn trong nhóm
- Nhóm trưởng báo cáo với giáo viên.
5 Bước 5:
Ứng dụng
