7. Phương phỏp nghiờn cứu
3.2.1. Đối với Sở GD-ĐT và Trung tõm Hỗ trợ Giỏo dục Hũa nhập cho ngườ
người khuyết tật
• Bồi dưỡng kĩ năng CTS cho cỏn bộ quản lý, cỏn bộ CTS và GV trường mầm non để hỗ trợ cụng tỏc CTS của trường chuyờn biệt (bước đầu mỗi Phũng GD-ĐT cú thể xõy dựng thớ điểm ở một số trường mầm non, từ đú nhõn rộng sang cỏc trường cũn lại).
• Sở GD-ĐT và Trung tõm Hỗ trợ và phỏt triển Giỏo dục Hũa nhập cho người khuyết tật thường xuyờn tổ chức lớp tập huấn, chuyờn đề bồi dưỡng chuyờn mụn CTS để kịp thời cập nhật kiến thức và kỹ năng cho cỏn bộ CTS tại cỏc trung tõm/trường chuyờn biệt, trường mầm non hũa nhập.
• Đẩy mạnh cụng tỏc khỏm sàng lọc để phỏt hiện sớm TKT, đồng thời tuyờn truyền, giới thiệu về vai trũ của cụng tỏc CTS để mọi người cú nhận thức đỳng đắn về cụng việc này (thực tế hiện nay vẫn cũn những phụ huynh đưa con đến trường muộn (4 -5 tuổi), mặc dự đó phỏt hiện tật điếc của con từ khi mới 6 thỏng tuổi và khụng biết gỡ về chương trỡnh CTS).
• Xem xột và chỉ đạo xõy dựng mỗi quận huyện một trung tõm CTS, trỏnh qua tải ở một số trung tõm như hiện nay, và để phụ huynh khụng phải đưa con đi can thiệp quỏ xa.
• Tăng cường cụng tỏc quản lớ cỏc cơ sở thực hiện CTS, tổ chức khảo sỏt, đỏnh giỏ chất lượng cụng tỏc CTS, từ đú, tổ chức hội thảo rỳt kinh nghiệm và đưa ra những chỉ đạo thống nhất về cụng tỏc này trong toàn thành phố.
• Tăng cường nhận thức cộng đồng về CTS tật khiếm thớnh, tõm sinh lớ trẻ mầm non, cỏc phương tiện hỗ trợ phự hợp. Tuyờn truyền sõu rộng trong quần chỳng về chủ trương, đường lối chớnh sỏch của Đảng và nhà nước.
• Quản lớ chặt chẽ việc quảng bỏ doanh nghiệp tư nhõn trong lĩnh vực y tế, nhất là việc chỉ định cấy điện cực ốc tai, mỏy trợ thớnh... trong tư vấn phụ huynh cần đặt lợi ớch của trẻ lờn trờn hết, trờn tinh thần trỏch nhiệm và tất cả vỡ sự phỏt triển tốt nhất của trẻ khiếm thớnh, trỏnh tỡnh trạng “tiền mất tật mang”, ảnh hưởng đến tỡnh hỡnh sức khỏe.