- DD HCl đặc
b/ Phương phỏp: đun núng dd HCl đặc với chất oxi hoỏmạnh (MnO2) mạnh (MnO2)
c/ PTPỨ
MnO2 + 4HCl đđ to MnCl2 (dd) + Cl2 + H2O ( l )
(đen) (ko màu) (vàng lục)
GV bổ sung thờm: bỡnh đựng dd NaOh đặc để khử khớ Clo dư sau khi làm TN (vỡ clo độc)
2/ Điều chế clo trong cụng nghiệp (10 phỳt)
GV: PP điều chế clo trong CN là đp dd NaCl bóo hoà cú
HS quan sỏt tranh, nờu ứd của clo
HS trả lời
HS trả lời
HS quan sỏt tranh. Nhận xột Ko được thu bằng cỏch đẩy nước
màng ngăn
GV y/c HS quan sỏt tranh vẽ H 3.6, nờu ht, viết PTPỨ
GV nờu vai trũ của màng ngăn (ko cho khớ clo td với NaOH
để tạo ra nước giaven)
GV liờn hệ thực tế: Nhà mỏy hoỏ chất Việt Trỡ, nhà mỏy giấy Bói Bằng)
PP: Điện phõn dd NaCl bóo hoà (cú màng ngăn) PTPỨ: 2NaCl (dd) + 2H2O ( l ) đp 2NaOH (dd) + Cl2 + H2
Cú màng ngăn
HĐ3: Củng cố - dặn dũ (8 phỳt)
- HS nhắc lại pp đ/c clo trong PTN và trong CN. Viết cỏc PTPỨ
- Làm BT: Hoàn thành sơ đồ chuyển đổi sau: HCl
Cl2 NaCl
Về nhà: Làm BT 7-11/81 SGK
Chuẩn bị bài: "Cacbon". C cú những t/c gỡ ? C cú những dạng thự hỡnh nào ? * Rỳt kinh nghiệm: HS quan sỏt tranh. Nhận xột HS trả lời HS lờn bảng viết cỏc PTPỨ 65
Tiết: 34 CACBON (C = 12) NS:13.12.12
ND: 15.12.12 A.Mục tiờu
1/ Kiến thức: HS biết được
- Đơn chất C cú 3 dạng thự hỡnh chớnh, dạng HĐHH nhất là C vụ định hỡnh - Sơ lược t/c vật lớ của 3 dạng thự hỡnh chớnh
- T/c hoỏ học của C, 1 số ứd của C
2/ Kĩ năng: Biết dự đoỏn t/c hoỏ học của C
- Biết n/c TN để rỳt ra tớnh hấp thụ của than gỗ và t/c đặc biệt của C là tớnh khử B. Chuẩn bị:
- C vụ định hỡnh (than gỗ), bụng thấm nước, mực
- Bột CuO, dd Ca(OH)2, bỡnh đựng khớ oxi
C. Tổ chức dạy học
- KTBC: Nờu cỏch đ/c clo trong PTN. Viết PTPỨ 1 HS viết PTPỨ thực hiện chuyển đổi HCl
Cl2 NaCl
- Vào bài: Cacbon cú những t/c gỡ đặc biệt và cú ứd gỡ trong đời sống và sx. Bài học hụm nay giỳp ta tỡm hiểu
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
HĐ1: Cỏc dạng thự hỡnh của cacbon 1/ Dạng thự hỡnh là gỡ ? (5 phỳt) GV gt về ngtố C, gt về cỏc dạng thự hỡnh GV cho vd: O khớ oxi P P trắng Khớ ụzụn P đỏ Dạng thự hỡnh của 1 NTHH là gỡ ? Cỏc dạng thự hỡnh của 1 NTHH là những đơn chất khỏc nhau do cựng 1 NTHH tạo nờn 2/ Cacbon cú những dạng thự hỡnh nào? (5 phỳt)
GV: C cú 3 dạng thự hỡnh: kim cương, than chỡ, C vụ định hỡnh. Dạng thự hỡnh C vụ định hỡnh là dạng HĐHH nhất GV y/c HS trả lời t/c vật lớ của mỗi dạng thự hỡnh
Ta chỉ xột t/c của C vụ định hỡnh HĐ2: Tớnh chất của cacbon
1/ Tớnh hấp thụ (5 phỳt)
GV hướng dẫn HS làm TN:Cho mực chảy qua lớp bột gỗ. Phớa dưới đặt 1 chiếc cốc thuỷ tinh (H 3.7 SGK)
-Y/c HS nờu ht. Qua ht trờn em cú nhận xột gỡ về t/c của bột than gỗ ?
- GV: Bằng nhiều TN khỏc, người ta thấy than gỗ cú khả năng giữ trờn bề mặt của nú cỏc chất khớ, chất tan trong dd. T/c đú là tớnh hấp thụ
Than gỗ cú tớnh hấp thụ
GV gt: than hoạt tớnh: than gỗ, than xương mới đ/c cú tớnh hấp thụ cao, dựng để làm trắng đường chế tạo mặt nạ phũng độc
HS trả lời
HS làm TN, quan sỏt ht, nhận xột ban đầu mực cú
màu đen. DD thu được ko
2/ Tớnh chất hoỏ học
a/ Tỏc dụng với oxi (15 phỳt)
GV thụng bỏo: C cú t/c hoỏ học của pk
Y/c HS nhắc lại t/c hoỏ học của pk ? Tuy nhiờn ĐK xảy ra pứ rất khú khăn. Vỡ C là pk yếu
GV y/c HS làm TN: Đưa tàn đúm đỏ vào bỡnh đựng khớ O2.
Quan sỏt ht, nhận xột, viết PTPỨ.
C+ O2 to CO2 + Q
ỨD: C dựng làm nguyờn liệu trong đời sống và sx C là chất khử
b/ Tỏc dụng với oxit kim loại
GV làm TN: trộn 1 ớt bột CuO và than, rồi cho vào ống no khụ
cú ống dẫn khớ sang 1 cốc chứa dd Ca(OH)2. Đun núng ống
nghiệm.
Y/c HS nờu ht TN, viết PTPỨ GV: Chất rắn màu đỏ là chất gỡ ?
Vỡ sao nước vụi cú vẩn đục ?
2CuO+ C to 2Cu + CO2
Đen Đỏ
GV gt: Ở to cao, C cũn khử được 1 số ụxit KL khỏc như PbO,
ZnO, Fe2O3
Lưu ý: C khụng khử được oxit của cỏc KL mạnh (K- Al)
ỨD: Cỏc pứ trờn để đ/c KL
Kết luận: C cú tớnh khử mạnh
HĐ3: Ứng dụng của cacbon (5 phỳt) GV y/c HS nờu ứd của cacbon ?
HĐ4: Củng cố - dặn dũ (8 phỳt)
- Y/c HS nhắc lại cỏc t/c của C - Làm BT 2/84 SGK
- Về nhà: Học bài, làm BT 2-5/84 SGK Chuẩn bị bài mới: "Cỏc oxit của cacbon"
Cho biết: CO, CO2 cú những t/c vật lớ, t/c hoỏ học gỡ?
*Rỳt kinh nghiệm: HS trả lời HS làm TN, nờu ht, viết PTPỨ HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS làm bài tập 67
Tiết: 36 CÁC OXIT CỦA CACBON NS: 27.12.12
ND: 29.12.12 A. Mục tiờu
1/ Kiến thức: HS biết được
- C tạo 2 oxit tương ứng là CO và CO2
- CO là oxit trung tớnh, cú tớnh khử mạnh - CO2 là oxit axit
2. Kĩ năng
- Biết điều chế khớ CO2 trong PTN và trong CN, cỏch thu khớ CO2
- Biết quan sỏt TN, rỳt ra nhận xột, viết được cỏc PTHH B. Chuẩn bị: Tranh vẽ H 3.11, 3.12, 3.13 SGK
C. Tổ chức dạy học
- KTBC: Dạng thự hỡnh của 1 NTHH là gỡ? Cho vớ dụ Nờu tớnh chất hoỏ học của C. Viết PTPỨ
- Vào bài: CO và CO2 cú những tớnh chất gỡ và cú những ứng dụng. Bài học hụm nay giỳp ta
tỡm hiểu
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
HĐ1: Cacbon oxit (CO = 28) 1) Tớnh chất vật lớ (5 phỳt)
Yờu cầu HS nghiờn cứu thụng tin SGK, nờu tớnh chất vật lớ của CO ?
Chất khớ ko màu, ko mựi ớt tan trong nước, nhẹ hơn khụng khớ, rất độc
2) Tớnh chất hoỏ học (10 phỳt)
a) CO là oxit trung tớnh
Yờu cầu HS nhắc lại oxit trung tớnh là gỡ ?
GV: Ở điều kiện thường CO khụng phản ứng với nước, kiềm axit
CO là oxit trung tớnh (oxit khụng tạo muối)
b/ CO là chất khử
Yờu cầu HS quan sỏt tranh vẽ H 3.11 SGK, nhận xột hiện tượng viết PTPỨ