7. Chuẩn bị tờ nhắc
2.2.5 Sử dụng bảng kiểm để hướng dẫn thực hành:
Dạy học bằng bảng kiểm là phương pháp dạy học thực hành bằng bảng kiểm (vì bảng kiểm chỉ dùng để dạy kỹ năng thực hành).
Trong tất cả các lĩnh vực nói chung, ngành PHCN nói riêng, thực hành đóng vai trò quan trọng có tính quyết định và là nhiệm vụ chủ yếu trong công việc hàng ngày của đa số cán bộ PHCN. Nếu không có kỹ năng thực hành tốt thì không thể hoàn thành nhiệm vụ PHCN cho người khuyết tật và chăm sóc sức khoẻ, phòng ngừa tàn tật cho mọi người.
Bảng kiểm để dạy – học là một bảng liệt kê các thao tác phải làm một cách có trình tự hợp lý và yêu cầu phải đạt để thực hiện một kỹ thuật hay một quy trình, một nhiệm vụ hoặc một công việc…
Từ khái niệm trên có thể thấy đa số các kỹ thuật PHCN hay quy trình PHCN đều có thể xây dựng thành quy trình thực hành và được trình bày dưới dạng bảng kiểm để dạy học. Học thực hành là phải làm đi làm lại nhiều lần mới thành kỹ năng. Trong thực tế không phải lúc nào cũng có tập huấn viên cầm tay chỉ việc bên cạnh học viên, có nhũng lúc không có tập huấn viên do vậy học viên phải dựa vào bảng kiểm để học thực hành. Tuy nhiên học viên cần đọc sách kỹ trước khi đến học thực hành, bảng kiểm không thể thay thế sách giáo khoa.
– Các bước xây dựng bảng kiểm:
1) Xác định tên bảng kiểm: Tên cũng chính là tên của kỹ thuật hay quy trình kỹ thuật hay công việc.Tên của bảng kiểm phải viết ngắn gọn rõ ràng.
2) Phân tích kỹ thuật hoặc công việc thành các hoạt động chính hay các thao tác chính cần phải thực hiện. Khi đưa vào bảng kiểm nên đưa các hoạt động chính nhưng đầy đủ dễ hiểu. Tuy nhiên không nên đưa các thao tác một cách vụn vặt. Nên cân nhắc chia các chi tiết đến mức độ thích hợp, không chung chung cũng không quá nhỏ.
3) Phân chia kỹ thuật hoặc công việc thành các bước. Các thao tác đơn giản không cần chia, nhưng các thao tác hoặc công việc phức tạp nên chia nhiều bước để dễ dàng thực hiện, theo dõi khi dạy – học. Các bước hoặc các thao tác của kỹ thuật nên theo một trình tự nghiêm ngặt. Các kỹ thuật lớn, phức tạp có thể chia nhiều giai đoạn, mỗi giai đoạn có các bước tiến hành.