7. Chuẩn bị tờ nhắc
2.2.3Dạyhọc bằng phương pháp đóng vai.
Phương pháp đóng vai ngày càng trở nên quen thuộc và là một phương pháp dạy học tích cực được ứng dụng rộng rãi trong các môn học lâm sàng và cộng đồng.
Đóng vai là một phương pháp dạy – học tích cực cơ bản và tốt nhất về kỹ năng giao tiếp, một kỹ năng cần thiết và quan trọng để học viên hoạt động được trong cộng đồng cũng như trong lâm sàng, thực hiện tốt nhiệm vụ cơ bản của người cán bộ PHCN.
Đóng vai là phương pháp cụ thể, để dạy học về phong cách, thái độ đối với bệnh nhân, người khuyết tật và gia đình, khâu cơ bản thể hiện thái độ, y đức của cán bộ PHCN.
Đóng vai là phương pháp dạy – học sinh động chủ động tạo điều kiện cho học viên bộc lộ các ưu nhược điểm để sửa chữa, khắc phục hay phát huy.
Qua đóng vai học viên có điều kiện ứng dụng lý thuyết vào thực tế sinh động, đa dạng mà học viên sẽ tiếp xúc sau này.
Về hình thức: đóng vai cũng giống như đóng kịch đều là đóng giả. Tuy
nhiên không cần đến hoá trang, đạo cụ, nhạc cụ như đóng kịch.
Về nội dung: khác với đóng kịch đóng vai phải có:
– Mục tiêu học tập: khi xây dựng kế hoạch bài giảng bằng phương pháp đóng vai điểm mấu chốt là xây dựng được mục tiêu học tập của buổi đóng vai. Mục tiêu học tập nêu lên được những điểm mà học viên tiếp thu được về các lĩnh vực kiến thức, kỹ năng, thái độ.
– Tình huống, các vai đóng: đóng vai chỉ đề xuất tình huống trên cơ sở đó người đóng vai sẽ tự trình bày, thể hiện. Để đảm bảo buổi đóng vai đạt được mục tiêu học tập, các tình huống đề ra phải:
+ Rất cụ thể: chỉ tư vấn, phát hiện, hay PHCN, các vai đóng cũng cụ thể. + Học viên được giao nhiệm vụ không chỉ thể hiện đúng vai đóng mà
cơ bản là thực hiện đầy đủ mục tiêu học tập đã nêu.
+ Thực hiện đóng vai: để thực hiện tốt cần tạo không khí thuận lợi nên bố trí chỗ ngồi thích hợp , mọi người trong lớp có thể quan sát đảm bảo trật tự , phân bố thời gian thích hợp.
+ Thảo luận sau đóng vai: căn cứ theo mục tiêu học tập, theo kiến thức bài học, theo quan sát nhận xét những điểm đạt, những điểm chưa đạt về thái độ, kỹ năng, kiến thức…