9. Cấu trúc luận văn
1.2.5. Chuẩn kiến thức kĩ năng, mục tiêu và nhiệm vụ học tập
Ngày 5/5/2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành bộ chương trình trung học cơ sở trong đó có chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng chủ đề nội dung trong từng môn học, trong phần “Những vấn đề chung” đã xác định “Chuẩn kiến thức,
kĩ năng là các yêu cầu tối thiểu về kiến thức, kĩ năng môn học, hoạt động giáo dục mà học sinh cần đạt được. Chuẩn kiến thức, kĩ năng là căn cứ để biên soạn sách giáo khoa, quản lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục ở từng môn học,
hoạt động giáo dục nhằm đảm bảo tính thống nhất, tính khả thi của chương trình giáo dục phổ thông, đảm bảo chất lượng và hiệu quả của quá trình giáo dục”. Đây là cơ sở pháp lí và cũng là cơ hội để chỉ đạo và thực hiện dạy học phù
hợp với các đối tượng học sinh; Trên cơ sở đó sẽ đáp ứng nhu cầu phát triển của từng cá nhân học sinh, giúp giáo viên chủ động, linh hoạt, sáng tạo trong áp dụng chương trình, từng bước đem lại cho học sinh chất lượng giáo dục thực sự và sự bình đẳng trong phát triển năng lực cá nhân; Góp phần chuẩn hóa và thực hiện dạy học phân hóa ở các cấp học giáo dục phổ thông. Do đó, dạy học phải dựa trên cơ sở là chuẩn kiến thức, kĩ năng.
Như đã nêu ở trên tự đánh giá kết quả học tập là tự đánh giá theo mục tiêu giáo dục, đã được cụ thể hóa ở chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục trung học cơ sở. Trong quá trình dạy học, giáo viên phải giúp cho học sinh nắm vững chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học để các em có định hướng học tập rõ ràng, đồng thời cũng là căn cứ để các em tự đối chiếu kiến thức, kĩ năng của mình để có sự tự điều chỉnh đúng đắn việc học tập. Vì vậy, chuẩn kiến thức, kĩ năng là cơ sở để học sinh tự đánh giá kết quả học tập của họ.
Trên cơ sở chuẩn kiến thức, kĩ năng giáo viên cụ thể hóa thành các mục tiêu, nhiệm vụ học tập cụ thể tương ứng với mỗi nội dung, đơn vị kiến thức giúp học sinh dễ đối chiếu, kiểm tra và dễ đạt được.