Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An
1.2.2.1. Mặt tích cực trong ý thức bảo vệ môi trường của học sinh các
trường Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An
Nhờ nỗ lực thực hiện phong trào xây dựng trường, lớp xanh - sạch - đẹp do Bộ GD và ĐT phát động hầu hết các trường trong tỉnh Nghệ An đã xây dựng nên môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn hấp dẫn đối với học sinh.
Đến các trường THPT trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn vào những ngày đầu tháng năm mặc dù thời tiết rất nắng nóng, oi bức nhưng trong khuôn viên trường vẫn tỏa bóng mát từ những hàng cây xanh ngay giữa sân trường và những hàng cây xanh ở xung quanh bốn góc sân trường.
Hiện tại các trường THPT trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn (Trường THPT 1/5 và Trường THPT Cờ Đỏ) có tổng số hơn 2 nghìn học sinh đã và đang thực hiện rất tốt phong trào bảo vệ môi trường và xây dựng trường học xanh - sạch - đẹp. Do các trường đều được xây dựng trên địa bàn miền núi với địa hình đồi dốc và vùng đất đỏ Bazan đặc trưng... nên các trường chọn trồng các loại cây chịu được nhiệt dễ sống như cây bàng, cây hoa phượng, cây xà cừ, cây nhãn và một số cây cảnh khác nhằm tạo cảnh quan sạch đẹp và mát mẻ. Hàng tuần đoàn trường phân công các lớp trực tuần dọn vệ sinh khuôn viên toàn trường sạch sẽ và vào những ngày nắng nóng các em còn có thêm nhiệm vụ tưới cây. Ngoài ra Ban Giám hiệu trường còn phối hợp với Đoàn trường phát động các ngày lao động tình nguyện như ngày chủ nhật xanh. Để các em tham gia dọn dẹp vệ sinh khuôn viên trường học, lớp học, làm cỏ, và chăm sóc cây xanh trong trường.
Em Nguyễn Thị Oanh học sinh lớp 11C3 Trường THPT 1/5 cho biết: “Em và các bạn lớp em rất vui khi được tham gia lao động tình nguyện vào ngày chủ nhật do Đoàn trường tổ chức, được góp phần công sức vào việc bảo vệ môi trường trường học, ngoài ra chúng em còn tìm một số cây cảnh dễ trồng như cây hoa thạch thảo, hoa mười giờ, hoa cúc... để trồng thêm trong bồn hoa hoặc trong các gốc cây”.
Hàng năm, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An đã chỉ đạo các phòng giáo dục, các đơn vị trường học phổ biến và cung cấp đầy đủ kịp thời những văn bản chỉ đạo về giáo dục ý thức bảo vệ môi trường đến các nhà trường. Đồng thời kết hợp nhiều hình thức kiểm tra, đánh giá và đưa vào tiêu chí thi đua của từng năm học và tiến hành biểu dương khen thưởng kịp thời các trường đạt tiêu chuẩn. Nhờ đó cảnh quan, khuôn viên các trường học trên địa bàn tỉnh ngày càng khang trang sạch đẹp, môi trường ngày càng sạch đẹp và cũng vì vậy ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường của học sinh trong toàn tỉnh cũng được nâng lên.
Bởi thế, tại các trường THPT trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn bên cạnh việc chăm lo trồng cây và chăm sóc bảo vệ cây thì công tác đảm bảo vệ sinh trong lớp học, trường học cũng được quan tâm chu đáo. Ban Giám hiệu phân công giáo viên chủ nhiệm phối hợp với Đoàn trường thường xuyên nhắc nhở các em học sinh tự bảo quản và vệ sinh lớp học. Giáo viên chủ nhiệm giao nhiệm vụ cho học sinh ngồi chỗ nào phải có trách nhiệm bảo quản và giữ gìn vệ sinh, không được viết, vẽ lên bàn học, vách tường. Bên cạnh đó nhà trường cũng đã có nhiều biện pháp nhằm kết hợp rèn luyện các kỹ năng, tác phong, thái độ cho học sinh khi tổ chức triển khai các phong trào thông qua việc hướng dẫn, giúp học sinh tự ý thức về việc bảo vệ môi trường là hoạt động bổ ích, từ đó các em tự thảo luận, và chủ động tham gia công việc, rèn luyện nên tính tự giác và ý thức kỷ luật, ý thức cộng đồng trong các em.
Như vậy phong trào bảo vệ môi trường có ý nghĩa rất thiết thực trong việc giáo dục ý thức, góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh trong học sinh.
1.2.2.2. Những hạn chế chủ yếu trong ý thức bảo vệ môi trường của học sinh các trường Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An
Ta biết rằng, môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống của con người, nếu môi trường sống bị hủy hoại thì loài người có nguy cơ bị hủy diệt. Bởi cuộc sống của con người luôn gắn bó mật thiết với môi trường: Môi trường tạo không gian sinh sống cho con người. Là nơi cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho sự sống và hoạt động sản xuất của con người, là nơi chứa đựng, hấp thụ và trung hòa các chất thải ra từ quá trình sinh sống và sản xuất của con người. Tuy vậy quá trình hoạt động của con người đã vi phạm nghiêm trọng các yếu tố cân bằng của tự nhiên một cách liên tục và ngày càng lớn, đã và đang làm cho thế giới ngày càng biến đổi. Đó là sự ô nhiễm môi trường, sự cạn kiệt tài nguyên, sự mất đi của rừng, sự biến đổi của khí hậu, sự biến mất hay tuyệt chủng của nhiều loài... Như vậy thực trạng môi trường bị ô nhiễm như hiện nay
do nhiều nguyên nhân gây ra nhưng nguyên nhân trực tiếp và chủ yếu nhất là do ý thức của con người, do con người nhận thức không đúng đắn và đầy đủ về môi trường cũng như trách nhiệm bảo vệ môi trường. Bởi thế bảo vệ môi trường đã, đang và sẽ là vấn đề sống còn đối với mỗi con người, mỗi gia đình, mỗi cộng đồng dân cư, là việc phải làm thường xuyên, liên tục và là trách nhiệm của mỗi công dân. Do đó hiện nay các hình thức giáo dục ý thức bảo vệ môi trường rất đa dạng và phong phú như; giáo dục theo cá nhân, theo cộng đồng, tuyên truyền giáo dục qua các phương tiện thông tin đại chúng, phổ biến chính sách và pháp luật về môi trường, tiến hành các hoạt động thông qua các tổ chức đoàn thể, giáo dục trong nhà trường v.v…
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh là cả một quá trình lâu dài, cần nhiều thời gian và phải được diễn ra liên tục. Do đó để bảo vệ được môi trường phải được bắt đầu bằng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh. Hiện nay vấn đề giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong các nhà trường cho học sinh đã được quan tâm, chú trọng song nhìn chung vẫn còn mang nặng tính hình thức. Do đó ý thức bảo vệ môi trường vì thế chưa thực sự hình thành rõ nét trong học sinh. Đặc biệt đối với học sinh THPT thuộc các trường của huyện Nghĩa Đàn - Nghệ An. Một huyện miền núi thuộc phía Tây của tỉnh Nghệ An, nơi có điều kiện kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn và chưa đồng đều, nơi mà còn có những phong tục tập quán cũ đã tồn tại từ lâu đời, đặc biệt người dân ở nơi đây vốn có những thói quen trong cuộc sống và cách sinh hoạt không dễ gì xóa bỏ; như thói quen chăn nuôi trâu, bò, lợn, gà thả rông, chuồng trâu, bò và chuồng nuôi lợn còn được làm ở ngay sát nhà ở; thói quen không xây dựng nhà vệ sinh kiên cố, hợp vệ sinh, đặc biệt người dân thuộc các xã vùng sâu vùng xa như xã Nghĩa Lợi, Nghĩa Lạc, Nghĩa Thọ, Nghĩa Phú, Nghĩa Mai... hầu hết các gia đình không có nhà vệ sinh hoặc nếu có thì cũng chỉ được làm nhà tiêu một cách rất đơn giản, do đó không khí rất ô nhiễm; thói quen vứt rác bừa bãi, rác sinh hoạt của người dân nơi đây cơ bản do người dân tự xử lý bằng cách gom
đốt hoặc được tấp ở các góc vườn. Với những thói quen trong cuộc sống của mỗi gia đình như vậy đã ảnh hưởng rất lớn đến ý thức bảo vệ môi trường của các em học sinh. Chính vì vậy ý thức bảo vệ môi trường của học sinh thuộc các trường THPT trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn chưa được hình thành một cách rõ nét. Từ đó đặt ra yêu cầu đối với việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An.
1.2.3. Thực trạng công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho họcsinh ở các trường Trung học phổ thông trên địa bàn huyện Nghĩa Đàn, tỉnh