- Phần trả lời: gồm 4 cõu hoặc 5 cõu trả lời trong đú cần viết sao cho để chỉ cú 1 cõu đỳng hoặc đỳng nhất Cỏc cõu trả lời cũn lại đều là cõu “nhiễu”,
3. Cụng khai húa yờu cầu và qui trỡnh KTĐG
Cỏc cụng cụ và phương phỏp kiểm tra đỏnh gia cần được xõy dựng và trỡnh bày đầy đủ trong cỏc tài liệu hướng dõn chương trỡnh
Đối với mụn học lý thuyết:
Trong cỏc mụn học lý thuyết, ở từng bài cần ghi đầy đủ và rừ ràng tất cả cỏc cụng cụ kiểm tra đỏnh giỏ ứng với mỗi mục tiờu học tập và nội dung cốt lừi: số lượng cõu hỏi, loại cõu hỏi và hệ số điểm. Ở cuối chương và ở cuối mụn học cũng phải ghi đầy đủ cỏc cụng cụ kiểm tra đỏnh giỏ hết chương, hết
mụn học: cỏc cõu hỏi mở, tự luận vấn đỏp, viết hay cỏc trọng tõm quan sỏt, cỏc cõu hỏi TNKQ cỏc bảng điểm, cỏc thang điểm cần được sử dụng
Đối với mụđun thực hành:
Trong mụ đun thực hành cần thiết kế bảng kiểm để đỏnh giỏ quy trỡnh theo cỏc bước cụng việc, cỏc thang điểm cho cỏc tiờu chớ để đỏnh giỏ sản phẩm và cỏc cõu hỏi đờ kiểm tra đỏnh giỏ kiến thức
Cần phải xõy dựng ngõn hàng cõu hỏi NHCH TNKQ là chuẩn kiến thức của mụn học vỡ đó cú đỏp ỏn xỏc định. NHCH cú thể đưa ra để sinh viờn tự kiểm tra trỡnh độ nhận thức của bản thõn. Một số cõu hỏi mẫu được cung cấp cho SV trước khú học và cú trong hồ sơ tổ chức đào tạo mỗi khúa học xỏc định của cỏc nhà quản lý. NHCH trắc nghiệm cú số cõu hỏi càng nhiều thỡ hiệu quả những điều sau đõy càng cao:
a. Đối với giảng viờn: Căn cứ vào NHCH trắc nghiệm mụn học để: - Sử dụng một số cõu hỏi để giao bài chuẩn bị ở nhà cho sinh viờn - Đối thoại và thảo luận tại lớp để dạy nhận thức và tư duy bậc cao - Ra đề KTĐG KQHT đảm bảo chất lượng theo mục tiờu mụn học đó đề ra
b. Đối với sinh viờn: Căn cứ vào NHCH trắc nghiệm mụn học để tự học, tự kiểm tra kiến thức
c. Đối với cỏc nhà quản lý: Căn cứ vào NHCH trắc nghiệm mụn học để: - Đa dạng húa cỏc loại hỡnh đào tạo (tại chức, từ xa, e-learing….)
- Mở rộng quy mụ đào tạo mà vẫn giữ vững được chất lượng đào tạo - Để thẩm tra – thanh tra chất lượng giảng dạy của giảng viờn và chất lượng học tập của sinh viờn