Cỏc tri thức về tiến trỡnh văn học

Một phần của tài liệu Tích hợp tri thức lý luận văn học trong dạy học đọc văn và làm văn ở trường trung học phổ thông huyện quỳ châu, tỉnh nghệ an (Trang 49)

7. Cấu trỳc luận văn

2.2.3. Cỏc tri thức về tiến trỡnh văn học

Văn học Việt Nam gắn liền với lịch sử của đất nước, lịch sử cú nhiều biến chuyển kộo theo sự đổi thay trong văn học.

Trước khi cú chữ viết văn học sử dụng hỡnh thức truyền miệng bằng cỏc thể loại như: Cổ tớch, truyền thuyết, ca dao, tục ngữ, vố, đối… với đặc trưng khỏc nhau thuộc bộ phận văn học dõn gian, do nhõn dõn lao động sỏng tỏc.

Thế kỉ X-XIX: văn học trung đại nền văn học cú ảnh hưởng nền văn học Trung Quốc tiờu biểu là thơ Đường Luật thể thơ cụ đọng, hàm xỳc (quý hồ tinh bất quý hồ đa) cú nghĩa là núi ớt gợi nhiều, thể phỳ, cỏo, hịch, văn tế viết nhiều với những tỏc giả tiờu biểu như: Nguyễn Trói, Nguyễn Du, Nguyễn khuyến, Tỳ Xương, Trương Hỏn Siờu, Phạm Ngũ Lóo… Truyện cũng được học khỏ nhiều thể: truyện Nụm, truyện truyền kỳ,tiểu thuyết chương hồi (bằng chữ Hỏn)...Đú là một thứ văn chương với một hệ thống ước lệ dày đặc,phức tạp và nghiờm ngặt.Văn học nào cũng cú ước lệ, nhưng ước lệ của văn học trung đại khỏc với văn học hiện đại ở ba tớnh chất: tớnh uyờn bỏc và cỏch điệu hoỏ,tớnh sựng cổ,tớnh phi ngó. Nhỡn con người trong quan niệm: ”Thiờn nhiờn nhất thể ”,con người là một mảnh của vụ trụ,thiờn nhiờn khụng phải là khỏch thể mà là những chủ thể cú linh hồn.Thời gian là thời gian tuần hoàn.Quan niệm về văn rất rộng.Mọi văn bản ngụn từ đều là văn.Chưa phõn biệt rạch rũi văn sử triết.Trong văn thỡ chỉ đề cao văn, thơ, phỳ, lục mà xem nhẹ văn chương mỹ thuật.

Đầu thế kỉ XX đến1975: Chặng từ 1900 đến 1945: Văn học hiện đại húa với tốc độ nhanh, chịu ảnh hưởng nền văn học phương Tõy. Văn học giai đoạn này phỏt triển rất mạnh với cỏc thể loại như: Thơ trữ tỡnh, truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch, kớ…Văn học thoỏt khỏi hệ thống thi phỏp của văn học trung đại để xỏc định một hệ thống thi phỏp mới là thi phỏp văn học hiện đại. cỏc trào lưu văn học tiờu biểu như: trào lưu văn học lóng mạn, trào lưu văn học hiện thực phờ phỏn, trào lưu văn học cỏch mạng. Từ 1945 đến 1975: đõy là văn học 30 năm chiến tranh bảo vệ Tổ quốc. Văn học giai đoạn này hướng đến mục tiờu chớnh trị, phục vụ hai cuộc khỏng chiến, thể hiện sõu đậm cảm hứng sử thi và cảm hứng lóng mạn.

Từ 1975 - nay: Văn học chuyển sang cảm hứng thế sự, đời tư, hướng về cuộc sống đời thường, với nhiều thể loại như: thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch, kớ, thơ văn xuụi. Một bộ phận chịu ảnh hưởng của cỏc xu hướng hiện đại và hậu hiện đại của văn học thế giới.

Trước sự thay đổi của lịch sử văn học, lớ luận văn học cũng phải thay đổi, điều chỉnh đề phự hợp với đời sống văn học và yờu cầu hội nhập của đất nước.

2.3. Phương phỏp tớch hợp tri thức lý luận văn học trong dạy học mụn Ngữ văn ở trường THPT huyện Quỳ Chõu

Một phần của tài liệu Tích hợp tri thức lý luận văn học trong dạy học đọc văn và làm văn ở trường trung học phổ thông huyện quỳ châu, tỉnh nghệ an (Trang 49)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(141 trang)
w