Bên cạnh những nguyên nhân khách quan thì nghiên cứu này cũng muốn tìm hiểu thêm những nguyên nhân chủ quan dẫn tới việc sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên hiện nay, dựa trên quan điểm và đánh giá của chính các bạn sinh viên. Dưới đây là một số nguyên nhân chủ quan mà tác giả đã tổng hợp từ những nhận định của sinh viên trên địa bàn điều trạ
Mức độ sử dụng Internet của sinh viên
Biểu đồ 3-2: Mức độ sử dụng Internet của sinh viên (tỷ lệ %)
Nguồn: Số liệu khảo sát Nhận thức và hành vi sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên Việt Nam hiện nay, 10/2013
93
Ngày nay Internet không còn xa lạ đối với mỗi người và lại càng không xa lạ với các bạn học sinh, sinh viên. Các bạn thường xuyên tiếp xúc với Internet khi phải tra cứu tài liệu, giải trí, giao lưu trực tuyến hay gặp gỡ bạn bè… do đó, việc tiếp xúc và sử dụng internet của sinh viên hiện nay là tương đối caọ
Theo số liệu trong biểu đồ 3-2, thời lượng sử dụng internet của sinh viên hiện nay khá lớn. Trong đó, có tới 69,6% người thường xuyên vào mạng, 26,4% thỉnh thoảng và chỉ có 4% là hiếm khi truy cập Internet. Nhìn chung hầu hết các bạn sinh viên đều có cơ hội tiếp xúc với internet mà sử dụng chúng thường xuyên để phục vụ các nhu cầu của riêng mỗi cá nhân. Mục đích sử dụng internet của mỗi cá nhân lại khác nhaụ Những người sử dụng internet nhằm mục đích giải trí như đọc báo, nghe nhạc, xem phim là chiếm tỷ lệ cao nhất (82,4%), tiếp theo đó là để phục vụ cho việc học tập, chiếm 71,2% tổng số người được hỏi (theo bảng 3-1). Các mục đích khác như tham gia diễn đàn, mạng xã hội, chat với bạn bè hoặc tìm kiếm thông tin có tỷ lệ tương đương nhau và sự chênh lệch là không đáng kể giữa các mục đích nàỵ
Bảng 3-1: Mục đích sử dụng Internet của sinh viên
Mục đích Số lƣợng Tỷ lệ (%)
Học tập 178 71,2
Đọc báo, nghe nhạc, xem phim… 206 82,4
Tham gia diễn đàn, mạng xã hội 137 54,8
Chat với bạn bè 141 56,4
Tìm kiếm thông tin 87 34,8
Mục đích khác 29 11,6
Nguồn: Số liệu khảo sát Nhận thức và hành vi sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên Việt Nam hiện nay, 10/2013
Như vậy, ngoài việc sử dụng Internet phục vụ cho công việc học tập thì sinh viên còn sử dụng nó như là một công cụ giải trí hữu ích. Đây là điều không thể phủ
94
nhận, bởi chính Internet đã mang lại rất nhiều loại hình giải trí, là kênh liên lạc phổ biến và hiệu quả trong thời đại ngày naỵ
Như phân tích ở trên, ngôn ngữ mạng được hình thành và phát triển là nhờ sự phát triển của công nghệ thông tin và chỉ trong môi trường Internet, ngôn ngữ mạng mới được phát huy tối đa và sử dụng triệt để, bởi chính những người dùng Internet, đặc biệt là sinh viên – những người đã và đang sử dụng loại ngôn ngữ nàỵ Chính vì vậy, mức độ sử dụng Internet có liên quan trực tiếp tới mức độ sử dụng ngôn ngữ mạng ở sinh viên. Hiện nay, mặc dù tính chủ động trong học tập của sinh viên ngày càng được quan tâm và nâng cao, tuy nhiên, số lượng sinh viên truy cập Internet để tìm hiểu các thông tin về bài học, mở rộng lại ít hơn so với số lượng sinh viên sử dụng Internet để giải trí, chơi game hay chat với nhaụ Trong những giao tiếp mang tính trực tuyến đòi hỏi phải thao tác nhanh với bàn phím, tiết kiệm được càng nhiều thời gian càng tốt. Hơn nữa, khi sử dụng ngôn ngữ mạng, yếu tố bộc lộ cảm xúc luôn luôn chỉ có thể được thay thế bằng những biểu tượng hoặc cách viết khác lạ. Việc sử dụng ngôn ngữ mạng diễn ra cũng theo một thói quen: bạn bè hay sử dụng dạng nào thì họ sẽ sử dụng dạng ngôn ngữ ấy để nói chuyện, và khiến cho việc hiểu nhau giữa hai người trở nên dễ dàng hơn. Chính vì thế, mặc dù thời gian sử dụng Internet có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên song nó lại không có tác động nhiều tới việc họ lựa chọn dạng ngôn ngữ nào cũng như những hoạt động nào để sử dụng dạng ngôn ngữ đó.
Ngoài ra, mức độ sử dụng internet cũng có ảnh hưởng trực tiếp tới việc lựa chọn có sử dụng ngôn ngữ mạng hay không trong sinh viên.
95
Biểu đồ 3-2: Tƣơng quan giữa mức độ sử dụng Internet và việc có sử dụng ngôn ngữ mạng hay không (Số lƣợng)
Nguồn: Số liệu khảo sát Nhận thức và hành vi sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên Việt Nam hiện nay, 10/2013
Qua số liệu trong biểu đồ 3-2, dễ dàng nhận thấy có sự tỷ lệ thuận khá lớn giữa mức độ sử dụng Internet và việc có sử dụng ngôn ngữ mạng hay không ở sinh viên hiện naỵ Nhìn chung, những sinh viên thường xuyên truy cập Internet thì đồng thời cũng có sử dụng ngôn ngữ mạng. Trong số 174 người thường xuyên truy cập Internet thì có tới 168 người có sử dụng ngôn ngữ mạng, và chỉ có 6 người không sử dụng. Đối với những người thỉnh thoảng sử dụng Internet cũng có sự tỷ lệ thuận như vậỵ Có 66 người thỉnh thoảng vào mạng, thì chỉ có 4 người trả lời không sử dụng ngôn ngữ mạng. Và chỉ một số rất nhỏ sinh viên hiếm khi vào mạng thì họ cũng ít sử dụng ngôn ngữ mạng, tương đương 7 người hiếm khi truy cập Internet thì có tới 3 người không sử dụng ngôn ngữ mạng. Những số liệu thu được đã nói lên tầm quan trọng của Internet đối với việc có sử dụng ngôn ngữ mạng hay không của sinh viên. Internet có thể được coi là cầu nối, phương tiện, môi trường để sinh viên sử dụng ngôn ngữ mạng.
96
Bảng 3-2: Tƣơng quan giữa mức độ sử dụng Internet và việc sử dụng ngôn ngữ mạng trong các hoạt động hàng ngày (Số lƣợng) (Mức độ sử dụng Internet: (1)-Thƣờng xuyên; (2)-Thỉnh thoảng; (3)-Hiếm khi)
Thƣờng xuyên Thỉnh thoảng Hiếm khi Chƣa bao giờ
(1) (2) (3) (1) (2) (3) (1) (2) (3) (1) (2) (3)
Giao tiếp hàng 74 13 0 26 14 0 31 15 5 37 20 2
Chat 111 25 4 38 27 3 14 6 0 5 4 0
Gửi Email 8 6 0 33 5 0 55 5 0 72 46 7
Tham gia diễn đàn, mạng xã hội 52 15 4 40 29 3 48 11 0 28 7 0
Chơi game online 40 15 0 39 13 2 45 8 5 44 26 0
Nhắn tin di dộng 91 31 4 55 24 3 18 3 0 4 4 0
Viết thư tay 0 0 0 19 3 0 57 11 0 92 48 7
Ghi chép bài vở 30 14 0 35 16 3 34 8 0 69 24 4
Viết bài kiểm tra, tiểu luận, văn bản…
2 0 0 4 2 0 14 4 0 148 56 7
97
Theo bảng 3-2, ngôn ngữ mạng được sinh viên sử dụng khá phổ biến trong giao tiếp hàng ngày và các hoạt động mang tính trực tuyến cao như nhắn tin di động, chơi game, chat và tham gia các diễn đàn, mạng xã hộị Trong các dạng hoạt động này tỷ lệ những người sử dụng Internet ở mức độ thường xuyên và thỉnh thoảng cũng có tỷ lệ sử dụng ngôn ngữ mạng khá caọ Trong số 168 người thường xuyên sử dụng mạng Internet thì có 73 người trả lời thường xuyên sử dụng ngôn ngữ mạng trong giao tiếp hàng ngày, 26 người thỉnh thoảng, 31 người hiếm khi và 37 người chưa bao giờ sử dụng. Tương tự như vậy đối với các hoạt động khác được sinh viên thường xuyên sử dụng ngôn ngữ mạng, cũng có sự tỷ lệ thuận giữa thời gian truy cập mạng và mức độ sử dụng ngôn ngữ trong các hoạt động.như vậy, những người có xu hướng sử dụng Internet nhiều hơn thì cũng có xu hướng dùng ngôn ngữ mạng trong khi giao tiếp nhiều hơn, đặc biệt là các hoạt động trực tuyến. Bởi ngôn ngữ mạng được sáng tạo ra nhằm đáp ứng nhu cầu của giới trẻ là sử dụng một ngôn ngữ giản lược, nhanh, tiết kiệm và hài hước, phục vụ cho những nhu cầu và lợi ích của sinh viên trong các hoạt động có sử dụng tới công nghệ thông tin là chủ yếụ
Như vậy, qua những con số thu được, có thể thấy thời gian sử dụng Internet có ảnh hưởng nhiều tới việc sử dụng ngôn ngữ mạng ở sinh viên hiện naỵ Những người có thời gian sử dụng Internet nhiều hơn thường có xu hướng sử dụng ngôn ngữ mạng nhiều hơn. Tuy nhiên, khi xét đến các dạng ngôn ngữ mạng thường sử dụng và các hoạt động chính khi sử dụng ngôn ngữ mạng thì sự phân biệt, chênh lệch nhau là không đáng kể. Đặc biệt, một số loại ngôn ngữ mạng khó như sử dụng mật mã thì vẫn ít được sử dụng hơn mặc dù so với thời gian truy cập Internet của sinh viên là như nhaụ Điều đó cho thấy mặc dù thời gian sử dụng Internet có ảnh hưởng tới mức độ sử dụng ngôn ngữ mạng ở sinh viên tuy nhiên nó không ảnh hưởng nhiều tới việc các bạn lựa chọn dạng ngôn ngữ mạng nào để tiến hành giao tiếp cũng như các hoạt động giao tiếp có sử dụng ngôn ngữ mạng.
98
Nhu cầu giao tiếp khuyết danh (bí mật) và mong muốn thể hiện sự sáng tạo, cá tính riêng của người sử dụng
Trong những nguyên nhân chủ quan dẫn tới hành vi sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên hiện nay ngoài nguyên nhân quan trọng nhất là do mức độ sử dụng Internet thì một số nguyên nhân chủ quan khác cũng được các bạn sinh viên đề cập đến và đánh giá là những yếu tố không kém phần quan trọng như: do nhu cầu giao tiếp khuyết danh và mong muốn thể hiện sự sáng tạo và cá tính riêng của người sử dụng.
Biểu đồ 3-3: Nguyên nhân chủ quan dẫn tới việc sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên (tỷ lệ %)
Nguồn: Số liệu khảo sát Nhận thức và hành vi sử dụng ngôn ngữ mạng của sinh viên Việt Nam hiện nay, 10/2013
Có khá nhiều sinh viên cho rằng, hành vi sử dụng ngôn ngữ mạng của giới trẻ hiện nay là xuất phát từ nhu cầu giao tiếp cá nhân, bí mật (34%) và người sử dụng muốn thể hiện sự sáng tạo, cá tính của mình (34,4%) thông qua ngôn ngữ sử dụng.
99
Nhu cầu giao tiếp khuyết danh hay chính là hình thức giữ bí mật nội dung, thông tin của cá nhân người sử dụng ngôn ngữ mạng. Giới trẻ hiện nay có rất nhiều mối quan hệ, những mối quan hệ này không phụ thuộc vào không gian cũng như khoảng cách địa lý. So với trước, mối quan hệ bạn bè của các bạn trẻ giới hạn trong cộng đồng mình sinh sống, trong trường học nhưng nay mối quan hệ có thể liên trường, liên tỉnh hoặc xuyên quốc giạ Nếu định nghĩa bạn thân là bạn có thể chia sẻ mọi niềm vui nỗi buồn trong cuộc sống thì giới trẻ ngày nay có thể có nhiều bạn thân, nhưng không theo khái niệm truyền thống, bởi người bạn thân này có thể mang tính khuyết danh, thậm chí khuyết danh cả về giới tính và tuổi tác. Chỉ cần một nickname (tên đại diện, tên ảo trên mạng) là các bạn trẻ có thể trò truyện với nhau, thoải mái tâm sự mà không sợ bị phán xét, bị trêu đùa, thậm chí những tâm sự khó nói nhất, thầm kín nhất các bạn trẻ cũng có thể chia sẻ một cách thoải mái mà không sợ nó có thể truyền tin đến gia đình, bố mẹ cũng như nhà trường. Như vậy, ngôn ngữ mạng ra đời ngoài mục đích ban đầu là tạo phong cách lạ, thể hiện cảm xúc bằng ngôn ngữ đặc biệt thì một mục đích sâu xa hơn đó chính là sự bí mật. Nhiều tâm sự các bạn muốn tâm sự cùng bạn bè, nhất là chuyện tình yêu trong lứa tuổi học trò, đây là những chủ đề thế hệ trẻ muốn giấu bố mẹ nhiều nhất, vậy là để thoát khỏi sự kiểm soát của bố mẹ các bạn trẻ càng ngày càng sáng tạo ra những loại chữ khó hiểu hơn để đảm bảo rằng: nếu bố mẹ hoặc người thân muốn kiểm tra điện thoại, kiểm tra tin nhắn, xem blog hoặc facebook của con cái thì không thể nào hiểu nổi những ký tự đó.
Dưới góc độ xã hội học chúng ta có thể nhận thấy một vấn đề xã hội nảy sinh ở đây đó là, có sự xung đột trong vấn đề giao tiếp giữa cha mẹ và con cái khi mỗi thế hệ sử dụng một loại ngôn ngữ chữ viết khác nhaụ Hay theo như phân tích của nhà xã hội học Jonh J. Macionis thì việc giới trẻ đang sử dụng ngôn ngữ mạng có thể được xem là một mẫu phản văn hóa (tiểu văn hóa nghịch dòng). Chính hành động này đã vấp phải rất nhiều sự phản đối gay gắt từ những người thuộc thế hệ khác, thậm chí ngay cả những người cùng thế hệ là các bạn trẻ cũng từ chối sử dụng loại ngôn ngữ chữ viết mới nàỵ Phương tiện truyền thông đại chúng được sử dụng
100
như một loại phương tiện hữu ích như báo mạng, diễn đàn trên mạng internet, báo giấy lên tiếng phản đối, “tẩy chay” loại ngôn ngữ mạng và đồng thời với đó là phong trào kêu gọi “giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt”. Tuy nhiên, truyền thông là một phương tiện, và những người ủng hộ cho dạng ngôn ngữ chữ viết của mạng cũng đã sử dụng truyền thông rất hiệu quả để lên tiếng bênh vực, duy trì và phát triển loại hình ngôn ngữ nàỵ Vì vậy, khi những giao tiếp gián tiếp (thông qua phương tiện công nghệ thông tin) còn phổ biến trong xã hội, thì ngôn ngữ mạng vẫn sẽ có cơ hội để phát triển và mở rộng hơn, nếu như không có những biện pháp can thiệp kịp thờị
Bên cạnh nhu cầu giao tiếp khuyết danh thì sinh viên cũng cho rằng mong muốn thể hiện sự cá tính và sáng tạo của bản thân người sử dụng cũng là một nguyên nhân dẫn đến việc sử dụng ngôn ngữ mạng. Thực tế xã hội cho thấy, thanh niên với những đặc trưng về lứa tuổi, sức khoẻ tâm lý và nhận thức, thường có những hành vi, lối sống quan niệm, cảm thụ và sáng tạo văn hoá riêng mà không phải lúc nào cũng lọt qua được tầm mắt của những người khác. Giới trẻ, đặc biệt là các em trong độ tuổi vi ̣ thành niên luôn có xu hư ớng muốn mọi người chú ý đến mình nhiều hơn. Các em có nhiều cách để thể hiện bản thân. Đơn giản như một kiểu tóc, một chiếc váy sặc sỡ được coi là rất thời trang ngoài phố hoặc trong phim ảnh được giới trẻ rất ham thích nhưng không phải lúc nào cũng làm vừa mắt các bậc phụ huynh và ngôn ngữ tiếng lóng , viết tắt, ngôn ngữ m ạng được coi là mô ̣t sáng ta ̣o , thể hiê ̣n cá tính cũng như đă ̣c trưng riêng của l ứa tuổi - khao khát muốn khẳng đi ̣nh bản thân và muốn người khác nhìn nhận một cách đúng đắn về mình . Ở m ột khía cạnh nào đó thì tâm lý này là phù hợp với nhịp sống hiện đại, nhưng nếu cứ sa đà vào nó quá - dường như lại là báo động cho sự xa dần cái gốc văn hoá truyền thống của dân tộc.
Các nhà tâm lý học , xã hội học đã lý giải điều này dựa trên tâm lý tự khẳng định mình, muốn được mọi người nhìn nhận mình một cách chân thực của giới trẻ. Và để khẳng định mình, họ cần gây sự chú ý của người khác đối với mình. Họ cố
101
gắng chứng tỏ rằng mình có thể làm tất cả những điều mà người trưởng thành cho là không làm được, thậm chí không được phép làm. Cái điều mà người lớn tuổi cho là lố lăng, kệch cỡm, khác đời trong cách ăn mặc, nói năng, cử chỉ ở thanh niên và vị thành niên chính là sự phản ánh các cách thức gây chú ý nói trên. Giới trẻ là những người học tập, sáng tạo, áp dụng và làm ra cái mới của riêng họ, để thể hiện mình trước những cá nhân khác.
Sinh viên chịu sự tác động mạnh mẽ của những điều kiện kinh tế, văn hoá, xã