III- Hoạt động dạy học:
1. Muối tinh: 2 Mì chính (bột ngọt)
2. Mì chính (bột ngọt)…… 3. Hạt tiêu (đã xay nhỏ)….
b) Thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần cĩ những phẩm chất nào?
- Hỗn hợp là gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
Đại diện mỗi nhĩm nêu cơng thức trộn gia vị và mời các nhĩm khác nếm thử
- Các nhĩm khác nhận xét, so sánh xem nhĩm nào tạo ra được một hỗn hợp gia vị ngon. - HS phát biểu Hỗn hợp là gì? - Nhận xét, kết luận. - Muốn tạo ra một hỗn hợp, ít nhất phải cĩ hai chất trở lên và các chất đĩ phải được trộn lẫn với nhau.
- Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau cĩ thể tạo thành một hỗn hợp. Trong hỗn hợp, mỗi chất vẫn giữ nguyên tính chất của nĩ.
Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu:
HS kể được tên một số hỗn hợp
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm trả lời câu hỏi trong SGK:
- Theo bạn, khơng khí là một chất hay một hỗn hợp?
- Kể tên một số hỗn hợp khác mà bạn biết. Bước 2: Đại diện một số nhĩm trình bày
Trong thực tế người ta thường gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo, đường lẫn cát, muĩi lẫn cát,
kết quả làm việc của nhĩm mình, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. *Kết luận khơng khí, nước và các chất rắn khơng tan… Hoạt động 3: Trị chơi “Tách các chất ra khỏi hỗn hợp”
Mục tiêu: HS biết được phương pháp tách các chất trong một số hỗn hợp. Chuẩn bị: theo nhĩm - 1 bảng con và phấn - 1 cái chuơng nhỏ. Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Gv đọc câu hỏi (ứng với mỗi hình).Các nhĩm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Nhĩm nào lắc chuơng trước được trả lời trước. Nhĩm nào trả lời nhanh và đúng là thắng cuộc.
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi Các nhĩm làm việc như hướng dẫn
Đáp án: Hình 1:Làm lắng Hình 2: Sảy HÌnh 3: Lọc Hoạt động 4: Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp * Mục tiêu: HS biết cách tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp.
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm mình thực hiện theo các bước như yêu cầu ở mục
Thực hành trang 75 SGK. Thư kí ghi lại các bước làm thực hành.
Bước 2: Đại diện từng nhĩm báo cáo kết quả
- Nhận xét, kết luận.
Khoa học
Dung dịch
I- Mục tiêu:
- Nêu được một số ví dụ về dung dịch
- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bàng cách chưng cất
II- Đồ dùng dạy - học:
- Thơng tin và hình trang 76, 77 SGK.
III- Hoạt động dạy - học:1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
GV yêu cầu HS trả lời: - Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần cĩ những phẩm chất nào? - Hỗn hợp là gì?
2. Dạy bài mới:
Các hoạt động Cách tiến hành Kết luận
Hoạt động 1:Thực hành “Tạo ra một dung dịch” *Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tạo ra một dung dịch Kể được tên một số dung dịch.
- Giới thiệu bài
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
HS làm việc theo nhĩm như hdẫn SGK. Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm làm việc theo các nhiệm vụ sau: a) Tạo ra một dung dịch đường (hoặc dung dịch muối) , tỉ lệ nước và đường do từng nhĩm quyết định và ghi vào mẫu:
Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra dung dịch
Tên dung dịch và đặc điểm của d dịch
b) Thảo luận các câu hỏi:
- Để tạo ra dung dịch cần cĩ những điều kiện gì? - Dung dịch là gì?
- Kể tên một số dung dịch mà bạn biết. Bước 2: Làm việc cả lớp
Đại diện mỗi nhĩm nêu cơng thức pha dung dịch và mời các nhĩm khác nếm thử
- Các nhĩm khác nhận xét, so sánh độ ngọt hoặc mặn của dung dịch do mỗi nhĩm tạo ra
- HS phát biểu dung dịch là gì? Kể tên một số dung dịch khác. Nhận xét, kết luận. - Muốn tạo ra một dung dịch, ít nhất phải cĩ hai chất trở lên , trong đĩ phải cĩ một chất ở thể lỏng và chất kia phải hồ tan được vào trong chất lỏng đĩ. - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hồ tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hồ tan vào nhau được gọi là dung dịch.. Hoạt động 2: Thực hành * Mục tiêu: HS nêu được cách tách các chất trong dung dịch.
Bước 1: Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm
- Đọc mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK, thảo luận , đưa ra dự đốn kết quả thí nghiệm theo câu hỏi trong SGK.
- HS làm thí nghiệm. Nếm thử, so sánh.
Bước 2: Đại diện một số nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. *Kết luận
- HS chơitrị chơi: “Đố bạn” theo yc trang 77 SGK
Ta cĩ thể tách các chất trong dung dịch bằng cách chưng cất.
Khoa học