2.1. Đối với GV
Cần ý thức được tầm quan trọng của thể loại khi dạy học tác phẩm này. GV cần trang bị vốn kiến thức cơ bản về dạy học truyện ngắn, nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy học. Các tổ nhóm chuyên môn cần thường xuyên tổ chức những chuyên đề bồi dưỡng kiến thức về thể loại để GV có cái nhìn cụ thể hơn với một giờ dạy học tác phẩm văn chương đúng theo đặc trưng thể loại.
2.2. Đối với HS
Cần chuẩn bị bài ở nhà trước khi đến lớp, chủ động chiếm lĩnh kiến thức.
2.3. Đối với nhà quản lí
Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, xây dựng các bài giảng mẫu, bồi dưỡng chuyên môn cho GV để nâng cao hiệu quả dạy học.
102
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Arixtôtơ (1964) Nghệ thuật thơ ca. Nhà xuất bản Văn hóa nghệ thuật. 2. Lê Huy Bắc, Giọng và giọng điệu trong văn xuôi hiện đại. Tạp chí văn học
số 9 (1998).
3. Lê Huy Bắc (2008), Những vấn đề thể loại và lịch sử văn học. Nhà xuất
bản Giáo dục.
4. Nguyễn Viết Chữ (2009), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương trong nhà trường. Nhà xuất bản Giáo dục.
5. Nguyễn Viết Chữ (2006), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể. Nhà xuất bản Đại học sư phạm.
6. Trần Thanh Đạm (1970), Mấy vấn đề giảng dạy văn học theo loại thể.
Nhà xuất bản Giáo dục.
7. Phan Cự Đệ, (1998), Văn học Việt Nam 1930 – 1945. Nhà xuất bản Đại
học và trung học chuyên nghiệp.
8. Êrăngbua, (1956), Công việc của nhà văn. Nhà xuất bản Văn nghệ.
9. Hoàng Ngọc Hiến (1992), Năm bài giảng về thể loại. Trường viết văn
Nguyễn Du Hà Nội.
10. Hoàng Ngọc Hiến (2000), Nhập môn văn học và phân tích thể loại. Nhà
xuất bản Hà Nội.
11. Bùi Hiển, (1960), Bước đầu viết truyện. Nhà xuất bản phổ thông.
12. Đào Duy Hiệp, Những quan niệm của nước ngoài về truyện ngắn và đọc truyện ngắn. Tạp chí văn học nước ngoài, số 5 – 1999.
13. Tạ Đức Hiền (2001), Giảng văn – văn 12. Nhà xuất bản Hà Nội.
14. Nguyên Hồng, Những nhân vật ấy đã sống với tôi. Nhà xuất bản Hà Nội. 15. Nguyễn Thị Thanh Hương (1998), Phương pháp tiếp nhận tác phẩm văn chương. Nhà xuất bản Giáo dục.
16. Trần Thị Thu Hồng, Chuyên luận: Mô hình đọc hiểu theo đặc trưng thể loại với việc hình thành và bồi dưỡng kĩ năng đọc hiểu văn bản văn chương cho học sinh phổ thông.
103
17. Tô Hoài, Nghệ thuật và phương pháp viết văn. Nhà xuất bản văn học. 18. Đặng Thị Huy Lam (2005) Luận văn: Đặc điểm truyện ngắn Kim Lân.
Đại học sư phạm Hà Nội.
19. Kim Lân, (2004), Kim Lân, tác phẩm chọn lọc. Nhà xuất bản Hội nhà
văn.
20. Phong Lê, (2001), Văn học Việt Nam hiện đại (những chân dung tiêu biểu). Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
21. Phan Trọng Luận (2007), Thiết kế bài học Ngữ văn lớp 12. Nhà xuất bản
Giáo dục.
22. Phan Trọng Luận (chủ biên) (2007), Ngữ văn 12,tập 2. Nhà xuất bản
Giáo dục.
23. Phan Trọng Luận ( tổng chủ biên) (2007), Sách giáo viên Ngữ văn 12,tập 2. Nhà xuất bản Giáo dục.
24. Phan Trọng Luận (chủ biên) (2008), Phương pháp dạy học Văn, tập 1,2.
Nhà xuất bản Đại học sư phạm.
25. Nguyễn Đăng Mạnh (1996), Những bài giảng về tác gia văn học. Nhà
xuất bản Đại học Quốc Gia.
26. Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biên) (2002) Phân tích, Bình giảng tác phẩm văn học 12, Nhà xuất bản Giáo dục.
27.Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biên) (1996) Tổng tập văn học Việt Nam. Nhà xuất bản Giáo dục.
28. Đoàn Đức Phương (1997), Giảng văn văn học Việt Nam. Nhà xuất bản
Giáo dục.
29. Đoàn Đức Phương (2008), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học. Nhà
xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
30. Nguyễn Huy Quát (2001), Một số vấn đề phương pháp dạy học Văn trong nhà trường. Nhà xuất bản Giáo dục.
31. Chu Văn Sơn, Vợ nhặt – một bài ca sự sống, Văn học và tuổi trẻ số 2 –
104
32. Trần Đăng Suyền (2003), Nhà văn, hiện thực đời sống và cá tính sáng tạo. Nhà xuất bản Văn học.
33. Trần Đình Sử (chủ biên), Ngữ văn 12 nâng cao. Nhà xuất bản Giáo dục. 34. Trần Đình Sử (chủ biên), (2011), Lí luận văn học, tập II. Nhà xuất
bản Đại học sư phạm.
35.Tuyển tập Kim Lân (1996). Nhà xuất bản văn học Hà Nội.
36. Bùi Việt Thắng, (2000).Truyện ngắn, những vấn đề lý thuyết và thực tiễn thể loại. Nhà xuất bản Giáo dục.
37. Nguyễn Thị Thu Thảo (2006), Luận văn, Dạy học truyện ngắn “Vợ nhặt” của Kim Lân cho học sinh THPT từ cái nhìn văn hóa. Đại học sư phạm
Hà Nội.
38. Nguyễn Thành Thi, Chuyên đề: Đặc trưng truyện ngắn giai đoạn 1930 – 1945.
39. Nhiều tác giả, (1997). Lí luận văn học. Nhà xuất bản Giáo dục.
40. Nhiều tác giả, (2000). Nghệ thuật viết truyện ngắn và ký. Nhà xuất bản
Thanh niên.
41. Nhiều tác giả, (2002). Những bậc thấy văn chương. Nhà xuất bản Văn
học.
42. Nhiều tác giả, (2004). Từ điển văn học (bộ mới), Nhà xuất bản thế giới. 43. Nhiều tác giả, (1992). Từ điển thuật ngữ văn học. Nhà xuất bản Giáo dục.
105 PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1
PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VỢ NHẶT CỦA KIM LÂN THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI
(Dành cho giáo viên)
Thầy (cô) là giáo viên dạy môn:... Trường:...Tuổi nghề:.... Xin thầy cô cho biết ý kiến của mình về những vấn đề sau:
Câu 1: Thầy (cô) đã từng dạy mấy trường?: ...trường.
Câu 2: Thầy (cô) có dạy tác phẩm: Vợ nhặt của Kim Lân theo đặc trưng thể
loại không ?
A. Thường xuyên B.Thỉnh thoảng C. Chưa bao giờ Câu 3: Thầy (cô) đã từng biết đến phương pháp này chưa?
A. Đã từng biết B. Chưa từng biết
Nếu thầy (cô) biết xin trả lời tiếp:
Câu 4: Nhận xét của thầy (cô) khi sử dụng phương pháp này ?
A. Hiệu quả cao B. Bình thường C. Không hiệu quả Câu 5: Thời gian thầy cô theo dạy phương pháp này ?
A. Thường xuyên B.Thỉnh thoảng C. Chưa bao giờ Câu 6: Thầy (cô) có thích dạy phương pháp trên không ?
A. Thích dạy B. Không thích C. Bình thường
Câu 7: Nếu thầy (cô) chưa biết về phương pháp này, thầy (cô) có nguyện vọng muốn biết sâu sắc về phương pháp này không ?
A. Muốn biết B. Không muốn biết
Câu 8: Thầy (cô) có gặp khó khăn gì khi dạy học tác phẩm từ đặc trưng thể loại?
...
106 PHỤ LỤC 2
PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VỢ NHẶT CỦA KIM LÂN THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI
(Dành cho học sinh)
Họ và tên học sinh:... Trường:...
Nam: Nữ:
Em hãy cho biết ý kiến của mình về các vấn đề sau: Câu 1: Em đã được học truyện ngắn nào chưa ?
A. Được học B. Chưa được học
Câu 2: Cảm nhận của em khi được học những tác phẩm (đoạn trích) trên? A. Thích B. Không thích C. Bình thường
Câu 3: Em hiểu thế nào là truyện ngắn ?
... ...
Câu 4: Em có thích học tác phẩm Vợ nhặt của Kim Lân không?
A. Thích B. Không thích C. Bình thường Câu 5: Em hãy cho biết những đặc trưng cơ bản của truyện ngắn ?
... ...
Câu 6: Em có ý kiến hay đề nghị gì trong việc dạy học truyện ngắn Vợ nhặt
của Kim Lân trong nhà trường phổ thông không ?
... ...