- Giỏo dục tớnh tớch cực, bản lĩnh, sự nhạy bộn chớnh trị và khắc phục
3.2.4. Phối hợp giữa cỏc lực lượng trong và ngoài Trường trong cụng tỏc chớnh trị tư tưởng, xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn
cụng tỏc chớnh trị tư tưởng, xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn
Nguyờn lý của nền giỏo dục Việt Nam là: “Hoạt động giỏo dục phải được thực hiện theo nguyờn lý học đi đụi với hành, giỏo dục kết hợp với hoạt động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giỏo dục nhà trường phải kết hợp với giỏo dục gia đỡnh và xó hội” [23; 1]. Do đú, nhiệm vụ giỏo dục là nhiệm vụ của Trường cựng với mọi tổ chức xó hội.
Cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn trường Đại học Vinh là một quỏ trỡnh phức tạp, diễn ra ở nhiều mụi trường khỏc nhau, cú liờn quan đến nhiều mối quan hệ phức tạp và chịu sự tỏc
động của nhiều lực lượng trong và ngoài Trường. Do đú, cần cú sự phối hợp chặt chẽ giữa cỏc lực lượng trong và ngoài Trường nhằm thực hiện tốt cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn trường Đại học Vinh. Trước hết là, sự kết hợp giữa gia đỡnh với nhà trường, thể hiện trong việc thường xuyờn cú sự trao đổi từ hai phớa. Trường Đại học Vinh cần thường xuyờn thụng bỏo kết quả học tập, văn húa, đạo đức của sinh viờn cho gia đỡnh. Gia đỡnh cung cấp đầy đủ thụng tin cỏ nhõn, trỡnh bày tớnh cỏch, năng lực của học sinh, sinh viờn tạo điều kiện để Trường cú biện phỏp giỏo dục, quản lý. Gia đỡnh cũng phải thường xuyờn quan tõm, động viờn sinh viờn bằng những hành động như gọi điện hỏi thăm sức khỏe, động viờn sinh viờn cố gắng học tập khi xa nhà. Cú khụng ớt sinh viờn của Trường thiếu sự quan tõm của gia đỡnh trong cuộc sống xa nhà mà rơi vào cỏc tệ nạn xó hội. Nhiều khi sinh viờn vi phạm đạo đức hoặc vi phạm phỏp luật mà cha mẹ khụng hề hay biết, hoặc khụng biết cỏch ngăn chặn, phũng ngừa kịp thời. Để giỏo dục đạo đức, lối sống cho sinh viờn, mỗi gia đỡnh cần giữ gỡn đạo đức, nề nếp gia phong, phỏt huy cỏc giỏ trị đạo đức truyền thống, làm cho cỏc giỏ trị đú ngày càng toả sỏng, gúp phần bồi dưỡng tư tưởng, tỡnh cảm cao đẹp cho thế hệ con chỏu. Một mụi trường văn húa học đường được tạo dựng từ sự kết hợp giữa gia đỡnh - nhà trường và xó hội sẽ loại trừ được những biểu hiện văn húa khụng lành mạnh nảy sinh từ bờn trong sinh viờn, gúp phần xõy dựng mụi trường văn húa học đường ngày càng hoàn thiện, trong sỏng hơn.
Bờn cạnh đú, giữa trường Đại học Vinh cần phải phối hợp với cỏc lực lượng ngoài Trường như: Cụng an, Mặt trận Tổ quốc và cỏc đoàn thể ở địa phương, với Tỉnh đoàn, Thành đoàn... nếu Trường nhận được sự phối hợp với cỏc lực lượng này sẽ cú thờm sự giỳp đỡ, tạo nờn sức mạnh để nõng cao hiệu quả cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn của Trường.
Trường, cỏc sinh viờn đi làm thờm về khuya, quan sỏt cỏc quỏn bar, karaoke… gần Trường để trỏnh sự lợi dụng, lụi kộo sinh viờn rơi vào cỏc tệ nạn xó hội và cỏc ý đồ chớnh trị khỏc. Nhà trường ký kết với cụng an để thực hiện cam kết giữa cụng an - nhà trường và gia đỡnh trong cụng tỏc chớnh trị tư tưởng cho sinh viờn. Nhà trường cần thu thập thụng tin về những sinh viờn nghi vấn cú biểu hiện của sự suy thoỏi về chớnh trị tư tưởng, xử lý nghiờm cỏc sai phạm, kịp thời ngăn chặn sản phẩm khụng lành mạnh tỏc động xấu đến sinh viờn.
- Phối hợp với cỏc đoàn thể ở địa phương trong cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn của Trường. Bởi vỡ, ngoài thời gian học ở Trường một số sinh viờn ở trọ bờn ngoài, thời gian sinh viờn ở ngoài Trường khụng thể quản lý hết, vỡ vậy cần sự giỳp đỡ của đoàn thể ở địa phương quản lý, theo dừi lối sống của sinh viờn. Xõy dựng mụi trường sống lành mạnh, chống lại những biểu hiện vụ văn húa, phũng chống sự lợi dụng và sự phỏ hoại của kẻ thự tại địa điểm cú nhiều sinh viờn tạm trỳ.
- Phối hợp với Tỉnh đoàn, Thành đoàn trong giỏo dục đoàn viờn sinh viờn của Trường. Nhõn dịp cỏc buổi sinh hoạt Đoàn trường cú thể mời cỏn bộ đoàn cấp trờn về núi chuyện, giải thớch thờm cho đoàn viờn, sinh viờn nhận thức rừ chiến lược “diễn biến hũa bỡnh” của cỏc thế lực thự địch, nhất là trờn lĩnh vực tư tưởng chớnh trị, văn húa. Giỳp sinh viờn nắm vững õm mưu, thủ đoạn của cỏc thế lực thự địch và cơ hội chớnh trị để sinh viờn cú trỏch nhiệm phỏt hiện kịp thời những hành vi sai trỏi, tớch cực đấu tranh chống õm mưu “diễn biến hũa bỡnh” của cỏc thế lực thự địch.
Ngoài gia đỡnh, nhà trường và xó hội, mỗi sinh viờn của Trường phải biết tự nhỡn lại mỡnh để nỗ lực, phấn đấu vươn lờn trong học tập, nghiờn cứu khoa học và tham gia tớch cực vào cỏc hoạt động xó hội trong Trường. Khụng nờn bằng lũng với những gỡ mỡnh đó cú, sống cú ước mơ, khỏt vọng, cú tinh thần yờu nước, yờu độc lập dõn tộc và chủ nghĩa xó hội, sống cú trỏch nhiệm
với bản thõn và với cộng đồng xó hội.
Như vậy, cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn của trường muốn đạt kết quả tốt thỡ khụng chỉ dừng lại ở mụi trường giỏo dục trong Trường mà cần cú sự phối hợp chặt chẽ giữa cỏc lực trong Trường và ngoài xó hội và chớnh bản thõn sinh viờn, sự phối hợp chặt chẽ, đồng bộ giữa cỏc lực lượng là một trong những giải phỏp làm cho cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn trường Đại học Vinh đạt hiệu quả cao.
Kết luận chương 3
Nõng cao hiệu quả cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn trường Đại học Vinh là vấn đề cần thiết trong giai đoạn hiện nay, nú gúp phần đào tạo được những sinh viờn phỏt triển toàn diện, cú đạo đức, tri thức, nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dõn tộc và chủ nghĩa xó hội.
Cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn của Trường muốn thực hiện cú hiệu quả đũi hỏi phải cú sự kết hợp, cộng tỏc của nhiều lực lượng khỏc nhau trong và ngoài Trường, đũi hỏi sự quyết tõm, ý thức tự giỏc cao, sự phối hợp chặt chẽ của toàn thể cỏn bộ và cỏc giảng viờn trong Trường. Quỏn triệt cỏc quan điểm chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giỏm hiệu trường Đại học Vinh. Những giải phỏp được xỏc định là xuất phỏt từ đũi hỏi của thực tiễn cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn của Trường, vỡ vậy trong quỏ trỡnh thực hiện đũi hỏi phải thực hiện một cỏch đồng bộ, khoa học, linh hoạt phự hợp từng đối tượng sinh viờn.
C. KẾT LUẬN
1.Từ những vấn đề lý luận và thực tiễn cho thấy, cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn trường Đại học Vinh là nhiệm vụ rất quan trọng của Đảng ủy, Ban Giỏm hiệu nhà trường và cỏc phũng ban, cỏn bộ, giảng viờn. Vỡ vậy, nghiờn cứu, đỏnh giỏ về cụng tỏc chớnh trị tư tưởng xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn của Trường phải dựa trờn cơ sở khoa học. Cụng tỏc chớnh trị tư tưởng nhất thiết phải cú sự nhận thức toàn diện và khoa học về đối tượng tiếp cận, đũi hỏi Đảng ủy, Ban Giỏm hiệu nhà trường và cỏc phũng ban, cỏn bộ, giảng viờn phải nghiờn cứu, đỏnh giỏ đỳng tỡnh hỡnh sinh viờn, tỡnh hỡnh giỏo dục xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn; phõn tớch những vấn đề trong thực tiễn, dự bỏo xu hướng phỏt triển; tạo ra những cơ sở khoa học và thực tiễn cho cụng tỏc lý luận, xõy dựng chủ trương, đường lối, cỏc chương trỡnh, kế hoạch để tuyờn truyền giỏo dục, xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn của Trường.
2.Cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn trường Đại học Vinh thời gian qua đó đạt được những kết quả nhất định trong việc tuyờn truyền giỏo dục trang bị tri thức chớnh trị, xõy dựng tỡnh cảm chớnh trị và cổ vũ hành động cỏch mạng để xõy dựng, củng cố niềm tin chớnh trị cho sinh viờn. Với những nỗ lực đú của cụng tỏc chớnh trị tư tưởng đó gúp phần làm cho niềm tin chớnh trị của sinh viờn được củng cố và nõng cao, sinh viờn ngày càng tin tưởng vào sự lónh đạo của Đảng, tin tưởng vào tương lai của đất nước và chế độ XHCN ở nước ta. Tuy nhiờn, chất lượng, hiệu quả của cụng tỏc này vẫn cũn một số hạn chế nhất định. Điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho cụng tỏc
chớnh trị tư tưởng trong xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn và hoạt động phong trào sinh viờn đó được đầu tư nhưng chưa đỏp ứng với yờu cầu thực tế đặt ra. Khắc phục những hạn chế trờn, cần phải cú sự quan tõm hơn nữa của Đảng ủy, Ban Giỏm hiệu nhà trường, cỏc đoàn thể; mặt khỏc, đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn của Trường phải thực sự tõm huyết, phối hợp chặt chẽ với cỏc tổ chức đoàn thể khỏc để nõng cao hiệu quả cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn.
3.Cụng tỏc sinh viờn núi chung, cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn trường Đại học Vinh cũng là vấn đề hết sức quan trọng, ảnh hưởng đến vận mệnh, tương lai của đất nước. Để khắc phục những tồn tại, nõng cao hiệu quả cụng tỏc chớnh trị tư tưởng đối với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn, trước tiờn phải tăng cường sự lónh đạo của Đảng ủy, Ban Giỏm hiệu, vai trũ của phũng Cụng tỏc chớnh trị học sinh - sinh viờn, Cụng đoàn, Đoàn Thanh niờn, Hội Sinh viờn trong cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn; Nõng cao nhận thức của cỏn bộ, giảng viờn về vai trũ cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy
dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn; Nõng cao chất lượng dạy học cỏc bộ mụn Lý luận chớnh trị trong Trường; Phối hợp giữa cỏc lực lượng trong và ngoài Trường trong cụng tỏc chớnh trị tư tưởng, xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn .
Với sự quan tõm của Đảng ủy, Ban Giỏm hiệu trường Đại học Vinh và sự phối hợp của cỏc đoàn thể xó hội, cụng tỏc chớnh trị tư tưởng với việc xõy dựng niềm tin chớnh trị cho sinh viờn trong thời gian tới nhất định sẽ cú những chuyển biến mới, gúp phần quan trọng việc đào tạo, bồi dưỡng để nhanh chúng hỡnh thành một lớp sinh viờn mới cú lý tưởng cỏch mạng, giàu về trớ tuệ, trong sỏng về đạo đức, phong phỳ về tõm hồn, lành mạnh về lối sống. Phỏt huy cao độ thế mạnh và tiềm năng to lớn của sinh viờn ra sức phấn đấu cựng toàn Đảng, toàn dõn hoàn thành sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, thực hiện thắng lợi mục tiờu: “Dõn giàu, nước mạnh, dõn chủ, cụng bằng, văn minh”.