8. Cấu trỳc luận văn
1.5.1.Chiến lược phỏt triển giỏo dục của Việt Nam đến 2020
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI [30] đó khẳng định "Đổi mới căn bản, toàn diện nền giỏo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ, xó hội húa, dõn chủ húa và hội nhập quốc tế, trong đú, đổi mới cơ chế quản lý giỏo dục, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lý giỏo dục là khõu then chốt” và “Giỏo dục và đào tạo cú sứ mệnh nõng cao dõn trớ, phỏt triển nguồn nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài, gúp phần quan trọng xõy dựng đất nước, xõy dựng nền văn húa và con người Việt Nam". Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2011 - 2020 nhằm quỏn triệt và cụ thể hoỏ cỏc chủ trương, định hướng đổi mới GD&ĐT, gúp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Chiến lược phỏt triển kinh tế - xó hội 2011 - 2020 của đất nước mục tiờu tổng quỏt là:
“Đến năm 2020, nền giỏo dục nước ta được đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ, xó hội hoỏ, dõn chủ húa và hội nhập quốc tế; chất lượng giỏo dục được nõng cao một cỏch toàn diện, gồm: giỏo dục đạo đức, kỹ năng sống, năng lực sỏng tạo, năng lực thực hành, năng lực ngoại ngữ và tin học; đỏp ứng nhu cầu nhõn lực, nhất là nhõn lực chất lượng cao phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH đất nước và xõy dựng nền kinh tế tri thức; đảm bảo cụng bằng XH trong GD và cơ hội học tập suốt đời cho mỗi người dõn, từng bước hỡnh thành xó hội học tập.”[14]
Từ mục tiờu chung đú, Bộ GD&ĐT đó xỏc định một hệ thống mục tiờu cụ thể: “Hoàn thành mục tiờu phổ cập giỏo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi vào năm 2015; đến năm 2020, cú ớt nhất 30% trẻ trong độ tuổi nhà trẻ và 80% trong độ tuổi mẫu giỏo được chăm súc, giỏo dục tại cỏc cơ sở giỏo dục mầm non; tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng trong cỏc cơ sở giỏo dục mầm non giảm xuống dưới 10%”; “Chất lượng giỏo dục toàn diện được nõng cao, đặc biệt chất lượng giỏo dục văn húa, đạo đức, kỹ năng sống, phỏp luật, ngoại ngữ, tin học. Đến năm 2020, tỷ lệ đi học đỳng độ tuổi ở tiểu học là 99%, trung học cơ sở là 95% và 80% thanh niờn trong độ tuổi đạt trỡnh độ học vấn trung học phổ thụng và tương đương; cú 70% trẻ em khuyết tật được đi học.”; “Đến năm 2020, cỏc cơ sở giỏo dục nghề nghiệp cú đủ khả năng tiếp nhận 30% số học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở; tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề nghiệp và đại học đạt khoảng 70%; tỷ lệ sinh viờn tất cả cỏc hệ đào tạo trờn một vạn dõn vào khoảng 350 - 400.” ; “Đến năm 2020, tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi từ 15 trở lờn là 98% và tỷ lệ người biết chữ trong độ tuổi từ 15 đến 35 là 99% đối với cả nam và nữ.”[14]
Để thực hiện được hệ thống mục tiờu phỏt triển GD&ĐT, nhiệm vụ xõy dựng và phỏt triển ĐNGV là điều kiện quan trọng. Cụ thể là: “Củng cố, hoàn thiện hệ thống đào tạo giỏo viờn, đổi mới căn bản và toàn diện nội dung và
phương phỏp đào tạo, bồi dưỡng nhằm hỡnh thành đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục đủ sức thực hiện đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng sau năm 2015”; “Đảm bảo từng bước cú đủ giỏo viờn thực hiện giỏo dục toàn diện theo chương trỡnh giỏo dục mầm non và phổ thụng, dạy học 2 buổi/ngày, giỏo viờn dạy ngoại ngữ, giỏo viờn tư vấn học đường và hướng nghiệp, giỏo viờn giỏo dục đặc biệt và giỏo viờn giỏo dục thường xuyờn.”; “Thực hiện cỏc chớnh sỏch ưu đói về vật chất và tinh thần tạo động lực cho cỏc nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục, nhất là với giỏo viờn mầm non; cú chớnh sỏch đặc biệt nhằm thu hỳt cỏc nhà giỏo, nhà khoa học, chuyờn gia cú kinh nghiệm và uy tớn trong và ngoài nước tham gia phỏt triển giỏo dục.”; “Chuẩn húa trong đào tạo, tuyển chọn, sử dụng và đỏnh giỏ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục. Chỳ trọng nõng cao đạo đức nghề nghiệp, tỏc phong và tư cỏch của đội ngũ nhà giỏo để làm gương cho học sinh, sinh viờn.”; “Tiếp tục đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ nhà giỏo để đến năm 2020, 100% giỏo viờn mầm non và phổ thụng đạt chuẩn trỡnh độ đào tạo, trong đú 60% giỏo viờn mầm non, 100% giỏo viờn tiểu học, 88% giỏo viờn trung học cơ sở và 16,6% giỏo viờn trung học phổ thụng đạt trỡnh độ đào tạo trờn chuẩn.” [13].