Dựa trên kết quả phân tích hồi quy sẽ giải thích, kiểm định các giả thuyết đã
đưa ra:
H1 : yếu tố cơ sở vật chất tốt hay xấu sẽ tương quan cùng chiều với chất lượng giáo dục mầm non.
Cơ sở vật chất là yếu tố có ảnh hưởng lớn nhất đến chất lượng giáo dục mầm
non Q. 9 (có hệ số hồi quy lớn nhất). Dấu dương của hệ số Beta có ý nghĩa khi cơ
sở vật chất chất càng tốt thì chất lượng của giáo dục mầm non càng tốt. Kết quả hồi
quy có beta=0,368, mức ý nghĩa <0,01. Nghĩa là khi tăng yếu tố cơ sở vật chất lên 1
đơn vị độ lệch chuẩn thì chất lương giáo dục mầm non Q. 9 tăng lên 0,368 đơn vị độ lệch chuẩn. Vậy giả thuyết H1 được chấp nhận.
H2 : Yếu tố đội ngũ quản lý và giáo viên tốt hay hay xấu tương quan cùng
chiều với chất lượng giáo dục mầm non.
Sau yếu tố cơ sở vật chất, yếu tố thứ 2 có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục
mầm non Q. 9 là đội ngũ quản lý & giáo viên giảng dạy. Kết quả hồi quy có
beta=0,332 (mức ý nghĩa <0.01) dấu dương của của hệ số beta có nghĩa là Đội ngũ
quản lý& giáo viên giảng dạy có trình độ càng tốt thì chất lương giáo dục mầm non
Q.9 càng tốt. Hay là khi tăng Đội ngũ quản lý& giáo viên giảng dạy lên 1 đơn vị độ
lệch chuẩn thì chất lương giáo dục mầm non Q. 9 tăng thêm 0.332 đơn vị độ lêch chuẩn. Vậy giả thuyết H2 được chấp nhận.
H3 : Yếu tố chương trình giảng dạy tốt hay xấu tương quan cùng chiều với
chất lượng giáo dục mầm non.
Yếu tố cuối cùng tác động đến chất lương giáo dục mầm non Q. 9 là Chương
trình giảng dạy. Kết quả hồi quy với Beta=0,261, mức ý nghĩa <0.01. dấu dương
của hệ số Beta nghĩa là khi chương trình giảng dạy càng tốt thì chất lượng giáo dục
mầm non Q. 9 càng tốt. Hay là khi tăng yếu tố chương trình giảng dạy lên 1 đơn vị độ lêch chuẩn thì chất lương giáo dục mầm non Q. 9 thăng thêm 0.261 đơn vị độ
lệch chuẩn. Vậy giả thuyết H3 được chấp nhận.
Qua kết quả kiểm định các giả thuyết H1, H2, H3 cho ta thấy rằng các giả thuyết đặt ra là đúng, Điều đó có nghĩa lả chất lương giáo dục mầm non Q. 9 bị chi phối ảnh hưởng của 3 yếu tố chính: cơ sở vật chất, đội ngũ quản lý & giáo viên giảng dạy, chương trình giảng dạy. Vậy mô hình đặt ra là phù hợp.