1. Tích cực nghiên cứu, học tập chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh
3.2.4. Nhóm giải pháp về khả năng tự giáo dục lý tưởng cách mạng của sinh viên
của sinh viên
Tự giáo dục là một yếu tố tồn tại trong quá trình giáo dục. Nâng cao khả năng tự giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên chính là tạo ra điều kiện tâm lý tốt nhất để lý tưởng của sinh viên không bị dao động trước những âm mưu, thủ đoạn “Diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch nhằm chống phá con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Nội dung giáo dục lý tưởng cách mạng chỉ có ý nghĩa khi bản thân sinh viên tự nhận thức, lĩnh hội được chân thực giá trị của nội dung giáo dục và từ đó biến những nội dung ấy thành nguyên tắc, hành động chi phối suy nghĩ và hoạt động của chính bản thân sinh viên ấy.
Việc biến quá trình giáo dục thành quá trình tự giáo dục là khâu rất quan trọng và có tính quyết định nhất bởi nếu thiếu quá trình này thì chủ thể giáo dục (nhà trường, gia đình và xã hội) dù có hoàn hảo cũng không đem lại kết quả như mong muốn.
Quá trình tự giáo dục là “tự thân vận động” là sự hướng nội, quá trình chiến thắng bản thân mình vì vậy quá trình này đòi hỏi sinh viên phải có ý chí, nghị lực và quyết tâm cao để phát huy tính tích cực chủ động và tự giác trong trong quá trình rèn đức, luyện tài. Đây là một đòi hỏi hết sức nghiêm túc của quá trình tự giáo dục, đặc biệt là ý thức tự giác. Thiếu tính tự giác thì không thể phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và không thể thực hiện được tự giác dục một cách hiệu quả.
Để nâng cao vai trò và hiệu quả của quá trình tự giáo dục, rèn luyện của sinh viên, đòi hỏi họ phải tham gia tự giác, tích cực vào các hoạt động của đoàn thanh niên, hội sinh viên như: “Phong trào vì ngày mai lập nghiệp”,
“vì dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”, “người sinh viên - nhà tri thức - chuyên gia tương lai” đang thu hút đông đảo thanh niên tham gia. Đây là môi trường tốt để sinh viên thể hiện mình, đồng thời là dịp để xã hội nhìn nhận, đánh giá đúng hơn về vai trò của sinh viên - lớp người luôn năng động, chịu khó, ham học hỏi, luôn có xu hướng vươn lên phía trước, hướng về tương lai với hoài bão và ước mơ tươi đẹp.
Cùng với việc tự giáo dục trong học tập và rèn luyện thì trong các nhà trường cần phải tăng cường hơn nữa công tác kiểm tra sinh viên qua đội sinh viên xung kích, tổ lớp học tập, đoàn thanh niên, hội sinh viên… Có thể nói tự giáo dục là một hình thức dạy học rất cơ bản ở các trường cao đẳng, phương pháp này giữ vai trò, vị trí quan trọng đối với chất lượng và hiệu quả của toàn bộ sự nghiệp giáo dục. Giáo dục cho sinh viên tự ý thức được trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn, phát huy lý tưởng cách mạng tiên tiến bằng cách xây dựng phong trào hoạt động xã hội - đây là giải pháp không thể thiếu trong công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên.
Tóm lại, những nhóm giải pháp cơ bản mang tính định hướng trên nhằm giáo dục sinh viên ở các trường cao đẳng Nam Định có lý tưởng cách mạng trong sáng để góp phần phát triển các em trở thành những người "vừa hồng, vừa chuyên", xứng đáng là nguồn nhân lực tương lai đưa nước ta đến năm 2020 cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại, đất nước hội nhập vững chắc và sớm đạt tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
Kết luận chương 3
Để nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên các trường cao đẳng tỉnh Nam Định cần quán triệt, vận dụng sáng tạo quan điểm của chủ nghiã Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng ta về giáo dục nói chung và lý tưởng cách mạng cho thanh niên, sinh viên nói riêng. Ngày nay, đất nước đang trên con đường xây dưng CNXH, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng ta trở thành cơ
sở khoa học trong việc đề ra phương hướng, giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên nói chung và sinh viên các trường cao đẳng tỉnh Nam Định nói riêng. Sự phối hợp giữa các tổ chức Đảng, đoàn thể gia đình trong việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên là việc làm không thể thiếu. Bên cạnh đó các chủ thể giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên cần ý thức đầy đủ trách nhiệm cao cả của mình trong giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên nhằm dìu dắt, giúp đỡ sinh viên để họ vượt qua những khó khăn, hoàn thành nhiệm vụ của mình. Sinh viên các trường cao đẳng tỉnh Nam Định đang tiếp nối truyền thống vẻ vang, anh hùng, thắp sáng ngọn lửa trái tim tình nguyện cùng xiết chặt và nối rộng vòng tay thi đua quyết tâm học tập, rèn luyện, xung kích, sáng tạo, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội của Việt Nam nói chung và tỉnh Nam Định nói riêng nhằm bảo vệ vững chắc tổ quốc Việt Nam XHCN và xứng đáng là sinh viên của dân tộc Việt Nam anh hùng.
KẾT LUẬN
Lý tưởng cách mạng là một nội dung cụ thể của lý tưởng nói chung ở mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới, tùy theo điều kiện, hoàn cảnh địa lý - lịch sử của mỗi nước mà có hình mẫu mô hình riêng mang nội dung, xu hướng khác nhau. Lý tưởng là sản phẩm của chung nhân loại nhưng nội dung lý tưởng ở mỗi nước, mỗi thời kỳ lại là sản phẩm lịch sử của từng nước trong quá trình đấu tranh xây dựng, bảo vệ tổ quốc với những điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh lịch sử cụ thể và Việt Nam cũng không nằm ngoài nội dung đó. Lý tưởng cách mạng là sản phẩm tinh thần cao quý của dân tộc thấm sâu vào tư tưởng, tình cảm của mỗi người dân Việt Nam như tiêu chí cao nhất trong thang giá trị truyền thống của dân tộc. Ở Việt Nam, trong thời chiến cũng như thời bình lý tưởng cách mạng luôn là động lực tinh thần tạo nên quyết tâm, ý chí, nghị lực và trí tuệ của con người Việt Nam để nhanh chóng vượt qua mọi thử thách khắc nghiệt nhằm chiến thắng mọi thiên tai, địch họa nhằm vượt qua nghèo nàn, lạc hậu vươn lên tiến kịp trào lưu văn minh của thời đại.
Công cuộc đổi mới đất nước đang bước sang giai đoạn đẩy mạnh quá trình CNH, HĐH nhằm thực hiện thắng lợi sự nghiệp dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh hướng tới mục tiêu độc lập dân tộc và CNXH. Bên cạnh những thuận lợi còn không ít khó khăn. Trước những thách thức của quá trình toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế, lý tưởng cách mạng chính là nhân tố cơ bản của bản lĩnh dân tộc nhằm đảm bảo sự phát triển bền vững và ổn định kinh tế - xã hội, bảo đảm vững chắc lý tưởng, định hướng trong quá trình giao lưu và hội nhập kinh tế, văn hóa với các nước trong khu vực và trên toàn thế giới. Lý tưởng cách mạng là của chung con người Việt Nam nhưng trong đó bộ phận rất quan trọng là thanh niên, sinh viên.
Sinh viên có vai trò to lớn đối với sự phát triển của đất nước. Bản thân sinh viên có những phẩm chất quý báu chứa đựng những tiềm năng phát triển về thể chất, tinh thần, trí tuệ, tài năng, những phẩm chất đạo đức, thẩm mỹ…
Họ thực sự là nòng cốt của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc XHCN. Nhiệm vụ của họ rất nặng nề nhưng cũng rất vinh quang mà dân tộc trao cho thanh niên, sinh viên cần phải ra sức học tập, tiếp thu, nâng cao trình độ khoa học - công nghệ, kiến thức tiên tiến để xây dựng đất nước, đồng thời có trách nhiệm trong việc giữ gìn, kế thừa các giá trị truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc những tinh hoa văn hóa của nhân loại nhằm làm giàu đẹp thêm lý tưởng, truyền thống quý báu của dân tộc.
Trong những năm qua, công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên, sinh viên nói chung và sinh viên của các trường cao đẳng, đại học của tỉnh Nam Định đã được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời, thường xuyên của Đảng, Nhà nước và các cơ quan ban ngành chức năng. Điều này đã tác động tích cực đến sinh viên trong việc tiếp thu, giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc và lý tưởng cách mạng. Tuy vậy, công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên còn tồn tại nhiều vướng mắc, bất cập do những điều kiện chủ quan và khách quan. Bản thân một bộ phận sinh viên thiếu ý thức rèn luyện, phấn đấu trong lao động, học tập do đó nảy sinh nhiều hiện tượng tiêu cực và hành vi trái với lý tưởng và truyền thống dân tộc.
Các Mác đã khẳng định: Cố nhiên là vũ khí của sự phê phán không thể thay thế được sự phê phán bằng vũ khí, lực lượng vật chất chỉ có thể bị đánh đổ bằng một lực lượng vật chất nhưng lý luận cũng sẽ trở thành lực lượng vật chất một khi nó thâm nhập vào quần chúng, bởi vậy, vấn đề xây dựng nguồn lực con người cần phải rất chú trọng về giáo dục Lý luận chính trị, lý tuởng cách mạng chân chính, đó chính là động lực cơ bản của hành động thực tiễn đúng đắn.
Trước yêu cầu ấy, Đảng Cộng sản Việt Nam đã chỉ rõ rằng, đối với thế hệ trẻ phải chăm lo, giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo phát triển toàn diện về chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa, sức khỏe, nghề nghiệp; giải quyết việc làm, phát triển tài năng và sức sáng tạo, phát huy vai trò xung kích trong sự nghiệp bảo vệ tổ quốc. Giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh
viên các trường cao đẳng tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay là nhiệm vụ cần thiết và cấp bách, nhằm định hướng các giá trị mới để sinh viên chủ động bước vào cuộc sống. Để đạt được điều đó phải có một hệ thống những phương hướng và giải pháp cụ thể, đồng bộ. Giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên các trường cao đẳng tỉnh Nam Định nhằm bồi đắp những giá trị mới phù hợp với yêu cầu của lịch sử, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của sinh viên. Công việc này nhằm tạo ra lớp người có trí tuệ, giỏi chuyên môn, thạo việc, năng động, tháo vát, thích ứng với hoàn cảnh mới, có bản lĩnh, trung thực, giữ được chữ tín với mọi người, biết qúy trọng và tiết kiệm thời gian, tiền bạc của cải, quan tâm đến năng suất, chất lượng, hiệu quả, có chí tiến thủ, tiếp cận với khoa học công nghệ hiện đại, có ý thức hợp tác và ý thức pháp luật, kết hợp giữa vẻ đẹp của hình thể với vẻ đẹp của trí tuệ và tâm hồn, biết cống hiến, hưởng thụ và trưởng thành, biết lo cho bản thân, gia đình và xã hội, gắn nghĩ, nói và làm…góp phần vào việc bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Để kế tục xứng đáng sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng và dân tộc ta, phát huy truyền thống của quê hương Nam Định anh hùng, phấn đấu góp phần sức trẻ vào công cuộc xây dựng quê hương hòa nhịp với sự phát triển của đất nước đòi hỏi tuổi trẻ Nam Định phải không ngừng học tập, rèn luyện và cần phải được tăng cường giáo dục bồi đắp niềm tin, lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
Với khả năng hạn chế, đề tài không tránh khỏi thiếu sót, rất mong được sự chỉ bảo để tác giả tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện.