các dữ kiện thực nghiệm khác đều cho thấy 2 dạng tinh thể đó ứng với 2 dạng cấu trúc vòng khác nhau
khóa luận tốt nghiệp tình trạng dinh dưỡng và kiến thức, thực hành chăm sóc phụ nữ mang thai tại huyện văn yên, tỉnh yên bái năm 2011 (1)
... viên sắt Trang 18 19 20 20 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 29 30 30 31 31 32 32 MỤC LỤC BIỂU ĐỒ Số biểu đồ Tên biểu đồ Biểu đồ 3.1 Phân bố nhóm tuổi phụ nữ mang thai Biểu đồ 3 .2 Tình trạng dinh dưỡng ... gian uống n 52 1 52 204 1 82 22 204 163 19 1 82 Có Không Tổng Có Không Tổng Được cấp Tự mua Tổng % 25 ,5 74,5 100,0 89 ,2 10,8 100,0 89,6 10,4 100,0 2, 1 ± 1,3 1-8 X ± SD Min - Max 4,0 ± 2, 2 1-9 X ± SD ... sinh Cho trẻ bú cách Không cho trẻ ăn, uống trước bú mẹ lần đầu Không vắt bỏ sữa non Có Không Có Không Có Không Có Không n 18 14 13 21 24 21 % 66,7 33,3 51,9 48,1 22 ,2 77,8 11,1 88,9 22 ,2 77,8...
- 70
- 717
- 4
SKKN Kinh nghiệm tích hợp kiến thức văn học để làm phong phú một số bài giảng lịch sử lớp 10 chương trình cơ bản
... chiếu kết quả: Năm học 20 12- 2013 thực nghiệm phương pháp tích hợp tài liệu văn dạy học lịch sử lớp: 10 A1; 10A2 So sánh kết học tập học kì thấy có tiến rõ rệt: Lớp 10A1 Lớp 10A2 Kết qủa xếp loại ... thể lột da, ăn gan, uống máu quân thù; Dẫu cho trăm than ta phơi nội cỏ, nghìn thây ta bọc da ngựa ta nguyện xin làm” THẾ KỈ XIII - Năm 125 8, 128 5, 128 8 quân Mông - Nguyên lần xâm lược nước ta ... phất chế nhân” chặn mạnh cuả giặc Giai đoạn 2: Chủ động lui phòng thủ đợi giặc Vòng 2: Nhóm 1+ nhóm 2: Em có nhận xét kháng chiến chống Tống lần thứ 2? + Kết quả: Quân Tống bị đánh tan Cuộc kháng...
- 22
- 1,427
- 7
Kiến thức hóa học trọng tâm ôn thi tốt nghiệp- ĐH
... CH3CH(NH2)COOH B H2NCH2COOH C H2NCH2CH2COOH D CH3CH2CH(NH2)COOH Câu 14 Cho ch t sau (X1) C6H5NH2; (X2) CH3NH2; (X3) H2NCH2COOH; (X4) HOOCCH2CH2CH(NH2) COOH; (X5) H2NCH2 CH2CH2CH2 CH2 (NH2 )COOH ... D 23 g Câu 19 Cho h p ch t sau : HOCH2-CH2OH; HOCH2-CH2-CH2OH; CH3-CHOH-CH2OH; HOCH2-CHOH-CH2OH Có ch t ñ ng phân c a nhau? A B C D Câu 20 Cho ch t a, HOCH2-CH2OH b, HOCH2-CH2-CH2OH; c, CH3-CHOH-CH2OH ... án sau ñây? A C3H7O2N; H2N-C2H4-COOH;H2N-CH2-COO-CH3 B C3H7O2N; H2N-C2H4-COOH;CH2 =CH-COONH4 C C2H5O2N; H2N-C2H4-COOH;H2N-CH2-COO-CH3 D C3H5O2N; H2N-C2H2-COOH;CH=C-COONH4 28 http://ebook.here.vn...
- 63
- 267
- 0
Nghiên cứu thực nghiệm khả năng hấp thu thủy ngân, asen của một số loài nhuyễn thể phân bố ở vùng triều đông bắc bắc bộ
... làm 05 đ t theo B ng 3.1 B ng 2. 2 Các đ t l y m u thí nghi m TT tl ym u Th i gian l y m u t1 23 /11 /20 14 t2 14/ 12/ 2014 t3 04/01 /20 15 t4 25 /01 /20 15 t5 08/ 02/ 2015 2. 2 .2. 1 Thu m u n c t i khu v c thí ... -0,3 2, 46-3,08 0, 022 -0,056 1,81-3,31 Trung bình 23 ,60 7,73 6 ,28 22 ,85 0, 32 3,60 0,045 4,07 xã ng Bài Trung bình 24 ,80 7,55 5,55 23 ,5 0 ,27 2, 92 0,039 2, 31 c bi n ven b QCVN 10 :20 08/BTNMT đ i v ... ng ngành than [21 ] Thành ph H Long Th xã C m Ph N c th i t đá th i N c th i t đá th i 28 ,8 41,0 74,9 106 ,2 12, 0 33,0 31 ,2 85,8 16,8 8,0 43,7 20 ,4 2, 4 0,6 12, 0 3,0 31 ,2 41,6 86,9 109 ,2 Ngu n: Tr...
- 94
- 267
- 0
Khai thác, sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức dạy học nhóm một số kiến thức phần Điện học, Điện từ học Vật lý lớp 9 THCS
... lực lớp TNg ĐC sau: 21 Bảng 4.1 Bảng thống kê điểm số tổng kiểm tra Điểm số Tổng KT 0 18 93 1 62 265 403 26 5 129 0 19 78 168 29 6 29 7 27 1 128 129 6 Lớp TNg ĐC 10 84 39 Bảng 4 .2 Bảng phân phối tần ... THCS cho thấy: 54% ý kiến GV cho họ chưa thực hiện; 39% ý kiến GV cho họ tiến hành vài lần không làm nữa; có 7% ý kiến GV cho dành nhiều thời gian cho việc làm có hiệu thời gian qua 2. 5 .2 Kết ... luỹ tích Lớp Tổng KT TNg 129 0 ĐC 129 6 Lớp TNg ĐC Lớp TNg ĐC X (W %) i Số % HS đạt điểm i trở xuống 1.40 8.61 21 .17 41.71 72. 95 93.49 10 100 1.47 7.49 20 .45 43 .29 66 .20 87.11 96.99 100 Bảng 4.3...
- 24
- 326
- 0
Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của 3 lực không song song
... Suy luận: + Ta có F 12 = F1 + F2 ⇒ F 12 = F 12 + F 22 + F1F2 cos( F1 , F2 ) v + Vật cân nên: P = − F 12 ⇒ P = F 12 Hay P1 = F 12 + F 22 + F1 F2 cos( F1 , F2 ) (*) 1 F1 , F2 , P có giá đồng ... F1 , F2 , F3 F + Gọi F 12 = F1 + F2 nên F 12 đồng phẳng đồng quy với F1, F2 + Vật rắn cân nên F3 cân với F 12 , tức là: F 12 = − F3 hay F1 + F2 = − F3 ⇒ F1 + F2 + F3 ... , F3 Biết F1= 30N, F2= 40N F1 ⊥ F2 Xác định độ lớn lực F3 Câu 3: (2 đ) Một vật rắn chịu tác dụng ba lực F1 , F2 , F3 Biết F1=F2=60N F1, F2 hợp với góc 120 0 Xác định đặc điểm...
- 9
- 1,540
- 17
Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Định luật Ohm cho đoạn mạch có nguồn
... A.1A từ B đến A B.1A từ A đến B - C.2A từ B đến A D.2A từ A đến B - Câu 4: Cho đoạn mạch hình vẽ E1 = (V), r1 = 1 ,2 (Ω); E2 = (V), r2=0,4 (Ω); điện trở R = 28 ,4 (Ω) Hiệu điện hai đầu đoạn mạch ... biểu định luật ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện 1.3 Mục tiêu kết học tập - Học sinh phát biểu định luật Ôm cho đoạn mạch chứa nguồn điện - Học sinh biết vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch chứa ... 5: Cho nguồn gồm acquy giống mắc thành hai dãy song song với nhau, dãy gồm acquy mắc nối tiếp với Mỗi acquy có suất điện động E = (V) điện trở r = (Ω) Suất điện động điện trở nguồn - A Eb = 12...
- 9
- 1,459
- 36
Mô Hình hội thi "kiến thức Đội -Chỉ huy Đội giỏi" lần I huyện Đừc Hòa
... HễI THI KIấN THC ễI, CHI HUY ễI GIOI NM 20 10 K HOCH T CHC - Thi gian : 03 ngy vo ngy 07/ 12 -09/ 12/ 2010 - a im : Ti Hi trng UBND huyờn c Hoa - i tng tham gia : Hc sinh ... Trang trớ c, hoa, khu hiờu, huy hiờu, c Tụ quc, c on, c i Bng tờn dnh cho cỏc i thi Bng im dnh cho Ban giỏm kho Phn thng cho cỏc i thi CHNG TRINH HễI THI PHN 1: THI CHA O HOI PHN : THI KIấN ... gian ti a cho phn thi ny l: 15 phỳt - im ti a phn thi ny l: 30 im Thửùc hieọn thaựng 12 naờm 20 10 08.10 20 10 XIN CHN THNH CM N QUí V I BIU QUí THY Cễ GIO V CC EM HC SINH V THAM D HI THI ...
- 22
- 671
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... và nhân văn ĐHQG Hà Nội, Tập 28 số 1S, 20 12, tr 16 -21 21 Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Tài liệu giảng QLGD, Trường ĐHGD - ĐHQG, Hà Nội, 20 11 22 Trần Khánh Đức Sự phát triển ... theo chuẩn KT, KN 3 .2. 2 .2 Nội dung biện pháp Bồ i dưỡng cho giáo viên thực hiê ̣n bước của qui trình dạy học theo chuẩn KT, KN (Theo tác giả Nguyễn Đức Chính [17]) 3 .2. 2.3 Tổ chức thực hiện: ... quản lý hoạt động dạy học trường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội năm học 20 09 - 20 10; 20 10 - 20 11; 20 11- 20 12 và đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học phù hợp nhà trường theo chuẩn...
- 22
- 556
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 – chương trình câng cao
... 1. 72 1.78 Bài KT 17.66 22 .58 23 .28 24 .64 20 .77 24 .26 Bài KT 20 .96 24 .53 23 .01 24 .39 22 .85 24 .33 Bài KT 20 .33 25 .88 22 .87 27 . 32 23. 12 26.00 Bài KT V 7.17 Bài KT S 6.80 Bài KT S2 7.63 21 . 32 26.85 ... 7.46 6.67 7.40 6.56 7.40 6.65 1.81 2. 20 2. 59 2. 41 2. 06 2. 36 Bài KT 2. 41 2. 85 2. 67 2. 40 2. 58 2. 42 Bài KT 2. 40 3.09 2. 70 3.01 2. 84 2. 86 Bài KT 2. 54 3 .20 3. 42 2.75 2. 95 3.18 Bài KT 1.35 1.48 1.61 1.55 ... 12 23 37 38 14 7.17 ĐC 139 0 14 26 31 31 24 6.40 TN 140 0 0 16 21 32 27 24 15 7.37 ĐC 139 0 11 30 26 25 22 14 6.54 TN 140 0 16 22 33 30 20 13 7 .26 ĐC 139 0 11 30 26 25 22 14 6.54 TN 140 0 12 25...
- 23
- 677
- 0
Giáo án địa lý tham khảo bồi dưỡng lớp 6 theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... Nam vào ngày 22 /6 22 / 12 ? - Độ dài ngày, đêm ngày 22 /6 ngày 22 / 12 điểm C nằm đờng xích đạo? - 23 027 Bắc - Chí tuyến Bắc - 23 027 Nam - Chí tuyến Nam - 22 /6: C ngày dài, đêm ngắn - 22 / 12: C ngày ngắn, ... 33phút N 22 / 12 21/3 -23 /9 23 /9 -21 /3 Cực bắc Cực nam Cực bắc Cực nam Số ngày có ngày Số ngày có Mùa dài 24 h đêm dài 24 h 1 Hạ Đông 1 Đông Hạ 186(6Tháng) 186(6Tháng) 186(6Tháng) 186(6Tháng 22 Hạ Đông ... vào H24: Em phân tích tợng ngày, đêm dài ngắn khác ngày 22 /6 22 / 12? Hớng dẫn HS học - Làm BT 2, 3 (SGK) - Đọc trớc 10 - Giờ sau học 23 Giáo án địa lý lớp 24 Giáo án địa lý lớp Ngày soạn: 10/11 /20 13...
- 70
- 716
- 0
Các dạng kiến thức cơ bản và bài tập vận dụng thi lên lớp 10
... b) x2 5x + c) x4 + Gii a) x3 4x = x.(x2 4) = x.(x 2) .(x + 2) b) x2 5x + = (x2 4x) (x 4) = x.(x 4) (x 4) = (x 4).(x 1) c) x4 + = (x2 )2 +2x2 .2 +22 4x2 = (x2 +2) 2 (2x )2 = (x2 +2 2x).(x2 ... A = 3 + 3 + B= 3+ 2+ + 2+ 3 +1 ( ) C = 32 6+ D= 2+ + Gii A = + + 27 + + = 34 B= ( 3 +2 ) + 2( ) 2 +1 +1 C = 2 +1 + + = D = ( ) = 3 +2+ 2 = ( ) ( 2 +1 2+ ) 2+ + = 4 +2 + 42 = = + = ( ) +1 ... 21 x = - B = ( x + 2xy + y + 2y + 2x + 1) + ( x 4x + ) + 20 02 = ( x + y + 1) + ( x ) + 20 02 20 02 x, y 2 x + y + = x = Du = xy x2=0 y = Vy minB = 20 02 x = v y = - 3 *C = ( 2x 1) m ( 2x...
- 44
- 663
- 1
Kiến thức sống - Những con sói trong tâm hồn
... Một cậu bé đến gặp ông để kể cho ông nghe nỗi bực tức bị bạn lớp chơi xấu ThuongHL Chicken soup for the soul Sau nghe xong câu chuyện, người ông liền nói: Để ông kể cho cháu nghe chuyện ThuongHL ... thù hận, bực bội làm cho cháu mệt mỏi không Chicken soup for the soul làm đau kẻ thù cháu ThuongHL Chicken soup for the soul Điều giống hệt cháu uống thuốc độc lại cầu nguyện cho kẻ thù chết ThuongHL...
- 15
- 439
- 0
Kiến thức sống - Nhìn qua khung cửa sổ
... nên kiểm tra trước phẩm chất nhìn ta ThuongHL Chicken soup for the soul Khi đó, nhìn thấy rõ ràng tinh trái tim người khác Con mắt cửa sổ tâm hồn, ta lau cửa sổ bạn nhé! ThuongHL ...
- 12
- 362
- 0
Kiến thức sống - Sức mạnh của sự lo sợ
... Chết đồng ý - “Nhưng công việc ta ta phải làm thôi” ThuongHL Người đàn ông nhanh chóng loan báo cho người Chicken soup for the soul thành phố kế hoạch Thần Chết ThuongHL Chicken soup for the soul...
- 15
- 289
- 0
thực trạng kiến thức, thực hành vsattp của người nhà chăm sóc bệnh nhân và các yếu tố liên quan tại bệnh viện bạch mai năm 2013
... 9 62 x 0 ,23 7 x 0,763 = 27 8 0,0 52 28 - i vi thc hnh: p = 13 ,2% [2] Thay vo cụng thc ta cú: n = 1, 9 62 x 13 ,2 x 86,8 = 176 0,0 52 T c mu trờn, ly c mu ln hn l 27 8 i tng Trong thc t tụi ó iu tra 28 0 ... ging bnh l 160% [20 ] 2. 2 .2. Thi gian nghiờn cu - Tụng thi gian nghiờn cu: thang (t thang 1/10 /20 12 ờn 30/5 /20 13) - Thi gian thu thõp sụ liờu tai c s: thang (1 /2/ 2013 ờn 30/4 /20 13) 2. 3.Thiờt kờ nghiờn ... T l % n T l % ỳng 22 9 81,8 108 38,6 Sai 51 18 ,2 1 72 61,4 Tng s 28 0 100 28 0 100 Nhõn xet: V kiờn thc vờ sụ lõn thc phõm sụng bng 3.5 cho thy 28 0 ngi tham gia nghiờn cu thi 22 9 ngi co kiờn thc...
- 93
- 669
- 1
Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10
... dạy học trường THPT miền núi 26 1 .2 Cơ sở thực tiễn 29 1 .2. 1 Mục đích điều tra 29 1 .2. 2 Phương pháp điều tra 30 1 .2. 3 Kết điều tra 30 KẾT ... 38 2. 2 Một số nội dung hình thức hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng lực tự học 39 2. 2.1 Giới thiệu chung sách giáo khoa 39 2. 2 .2 Giảm đến tối ... viên, tăng cường việc tổ chức cho học sinh tự lực tham gia vào giải vấn đề học tập 44 2. 2.3 Sử dụng sách giáo khoa nào? 45 2. 2.4 Sử dụng đồ tư 50 2. 3 Soạn thảo tiến trình dạy...
- 126
- 732
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008