đổi với giáo viên về việc giảng dạy theo dõi 10 phút kiểm tra ở nhóm đc và nhóm tn cho thấy
giáo viên trong việc giảng dạy môn ngữ văn đối với học sinh yếu
... chất lượng giảng dạy môn ngữ văn Với sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên việc giảng dạy môn ngữ văn học sinh yếu”, mong muốn lãnh đạo cấp trên, bạn bè đồng nghiệp góp ý thêm để hoạt động dạy học ngày ... thể giáo viên đoàn kết gắn bó công tác, nhiệt tình, có tinh thần cầu tiến - Có kế hoạch ôn tập chương, học kì với đối tượng học sinh - Đối với lớp chủ nhiệm: + Theo dõi tạo điều kiện thuận lợi cho ... tháng 09/2002 đến nay: Giáo viên trường THCS Lê Minh Xuân II THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯC: 1/ Thành tích đạt được: a/ Về chất lượng giảng dạy: đạt 97,7% học sinh trung bình b/ Về công tác chủ nhiệm:...
- 3
- 616
- 7
Những khó khăn của giáo viên trong việc giảng dạy và khích lệ sinh viên người dân tộc thiểu số học kỹ năng nghe hiểu tại trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn và một
... comprehension I.3 Motivation 10 I.3.1.What is motivation? 10 I.3.2.The importance of motivation in listening classes 10 I.4 Current challenges in teaching and learning ... and for a long time it has been not only a compulsory subject in schools in Vietnam but one of three major subjects in the entrance exam to some Universities and Colleges as well Among the four ... grammar translation method before they started this course of English The last students are chosen from some of the most difficult areas of Langson, where there is a big shortage of Junior High School...
- 66
- 617
- 0
sử dụng phương pháp Trò chơi để thay thế cho cách hướng dẫn của sách giáo khoa và sách giáo viên trong việc giảng dạy các bảng chia ở lớp 3
... Bài kiểm tra trước tác động, giáo viên chủ nhiệm đề sau học tuần, chương trình học lớp Bài kiểm tra sau tác động, kiểm tra sau học xong Bảng chia + Tiến hành kiểm tra chấm bài: Sau thực hiên dạy ... chênh lệch sau kiểm tra Page | Bảng thiết kế nghiên cứu Kiểm tra trước Tác động Kiểm tra sau tác tác động động Dạy bảng chia theo 01 02 phương pháp Trò chơi Ở thiết kế này, sử dụng phép kiểm chứng ... hành kiểm tra ( nội dung kiểm tra trình bày phần phụ lục) Kiểm tra xong, thực việc chấm (điểm trình bày phần phụ lục) Page | IV PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ KẾT QUẢ Phân tích * So sánh điểm trung bình kiểm...
- 25
- 554
- 0
Nghiên cứu thái độ và kỳ vọng của học sinh chuyên tiếng Anh về việc giảng dạy của giáo viên tại trường THPT Chuyên Biên Hòa, Hà Nam
... em cảm thấy …… .về chất lượng giảng dạy môn tiếng Anh lớp em: A Rất hài lòng B Hài lòng C.Không hài lòng D.Rất thất vọng Xin em cho biết mức độ hài lòng em nội dung giảng dạy sau giáo viên Hoạt ... chuyên tiếng Anh việc giảng dạy giáo viên trường THPT Chuyên Biên Hoà, Hà Nam Các câu trả lời mà em cung cấp quan trọng công trình nghiên cứu Các liệu điều tra đựơc sử dụng cho việc nghiên cứu, ... HIGH SCHOOL, HA NAM Nghiên cứu thái độ kỳ vọng học sinh chuyên tiếng Anh việc giảng dạy giáo viên trường THPT Chuyên Biên Hoà, Hà Nam M.A Minor Thesis Field: English Methodology Code: 60 14 10 Supervisor:...
- 57
- 597
- 0
Nhận thức của giáo viên về đường hướng dạy học theo nhiệm vụ đối với kỹ năng nói Nghiên cứu trường hợp lớp 11, trường PTTH chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội
... SKILLS: A CASE OF GRADE 11, NGUYEN HUE GIFTED HIGH SCHOOL, HA DONG, HANOI (NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ ĐƯỜNG HƯỚNG DẠY HỌC THEO NHIỆM VỤ ĐỐI VỚI KỸ NĂNG NÓI: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP LỚP 11, TRƯỜNG ... Methodology Course Code: 60.14 .10 Supervisor: Lê Văn Canh, M.A HANOI - 2 010 iv TABLE OF CONTENTS Declaration i Acknowledgement ii Abstract iii Table ... learning as the transfer of information Such teachers are more likely to use a teacher centre approach where the teacher plays the central role and imparts information to students In contrast, teachers...
- 70
- 466
- 1
trao đổi về việc giảng dạy các tác phẩm văn học sau 1975
... thơ làm chữ” với việc “đề cao lối viết tự động” Hai vấn đề tự mâu thuẫn với Một chủ trương viết tự động lại quan niệm làm thơ “làm chữ”, "lao động chữ”, lại gọi nhà thơ “phu chữ”? Theo tôi, nói ... thơ hôm nay” tác giả Đặng Thu Thủy có nhiều đoạn lập luận, diễn đạt, theo không thỏa đáng Ở tr.431, tác giả viết: “ Thực tế cho thấy, cố gắng, chí xả thân nghệ thuật anh chẳng ích anh đơn độc Anh ... đẫm, trĩu nặng cảm xúc, tư tưởng chủ thể sáng tạo nó, hoàn toàn rỗng nghĩa, vô cảm, vô hồn Một “phu chữ” “làm chữ" bị xóa mờ đi, mà (nội cảm) lúc lặn sâu vào chữ, làm cho chữ cựa quậy chiều “năng...
- 3
- 1,065
- 1
sự cảm nhận của giáo viên và người đánh giá giáo viên về việc đánh giá giáo viên và các tiêu chí trong bản đánh giá giờ dạy của các giáo viên hiện nay
... the school and professional development activities carried out by the administrators as well as to check how carefully the school administrators and teachers plan their work throughout the school ... subjects of the study are a sample of 30 teachers teaching English and 10 teacher evaluators from 10 Districts working in Education and Training Services in Hanoi - Document analysis (the teacher evaluation ... Course, classroom observations have traditionally been conducted by administrators and senior teachers mainly for the purpose of teacher evaluation… However, administrators and senior teachers want...
- 48
- 1,524
- 0
Báo cáo " Trao đổi về việc giảng dạy luật, các kì thi tư pháp và nghề luật " pot
... ng cho ngư i h c tinh th n t rèn luy n t phê phán Phương pháp d y h c theo án l , giáo viên ưa nh ng v n có tính ch t g i m t câu h i cho h c viên, d n d t h c viên i sâu trao i nh ng v n t giáo ... không tr ng giáo d c cho ngư i h c vi c tôn sùng nh ng phán quy t mang tính quy t c hình th c mà trang b cho h nh ng nh n th c t nh ng lu n c suy lu n th c ch t Hư ng d n cho h c viên tìm nh ... nhân xung t, rèn cho h c viên tính nh y bén vi c tìm úng n phán quy t th c t v án, nghi ng i v i nh ng v n chưa thông c a pháp lu t Lu t pháp c lí gi i theo tinh th n gi ng d y lu t theo phương pháp...
- 7
- 282
- 0
Nhận thức của giáo viên về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ trường hợp điển hình tại trường THPT Quảng Xương I
... LANGUAGE TEACHING: A CASE AT QUANG XUONG ONE HIGH SCHOOL, THANH HOA PROVINCE NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC NGOẠI NGỮ: TRƯỜNG HỢP ĐIỂN HÌNH TẠI TRƯỜNG ... Code Supervisor : ENGLISH METHODOLOGY : 60 14 10 : Dr LE VAN CANH HANOI - 2 010 TABLE OF CONTENTS Acknowledgement ………………………………………………………………… i Abstract……………………………………………………………………………… ii Table of ... VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-...
- 4
- 467
- 3
Suy nghĩ về việc giảng dạy sử liệu học cho sinh viên khoa lưu trữ học và quản trị văn phòng
... tàm va lira chpn su lieu Thire té, dây vàn dé quan cho tàt cà nhùng nguôi làm khoa hoc, dàe bièt khô'i xà hôi va nhân vàn Nhu vày, su lieu hoc cân thiét cho moi dôi tupng làm công làe nghién cùu ... va Quàn tri vàn phông, theo quan sàt cùa chûng loi, vân côn lînh trang sinh viên hpc song vân ngo ngâc không hiéu mînh hpc cài gî va hpc dé làm gî Thù tic quà trînh giàng day, viêc trang bi nhùng ... phàt tù thue té dô cho nén, viêc lua chon nhùng tài lieu cô già trj bon dé luu giù mot viêc làm bât buôc dôi vôi công tac luu trù lài lieu, nhàm dàm bào luu giù va eung cap cho xà hôi dây du nhùng...
- 8
- 400
- 0
Quan điểm của giáo viên về việc sử dụng phương pháp học hợp tác để dạy tiếng Anh tại các lớp Đông Đa trình độ và việc thực thi trên lớp tại trường Đại học Kinh
... CLASSES AT VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, UNIVERSITY OF ECONOMICS AND BUSINESS QUAN ĐIỂM CỦA GIÁO VIÊN VỀ VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC HỢP TÁC ĐỂ DẠY TIẾNG ANH TẠI CÁC LỚP ĐÔNG ĐA TRÌNH ĐỘ VÀ VIỆC THỰC ... which is psychological characteristics of learners in language classes and instructional theories of language acquisition 12 Although there have been very few studies on CL in Vietnamese context, ... students from main stream classes in one semester of school year at Vietnam National University, University of Economics and Business In second term of school year 2011-2012, the students were learning...
- 107
- 1,209
- 0
Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông tỉnh nam định
... ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy kỹ sống cho học sinh phụ thuộc vào chƣơng trình đào tạo đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy KNS, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy KNS cho ... Đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy KNS cho học sinh THPT Phạm vi nghiên cứu - 34 Giáo viên cốt cán giảng dạy kĩ sống Sở giáo dục Đào tạo Nam Định năm học 2014 – 2015 - Đội ngũ giáo viên phụ ... trình bày theo chƣơng: Chƣơng Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy KNS cho học sinh THPT Chƣơng Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy KNS cho học sinh...
- 115
- 425
- 0
Tài liệu MỘT SỐ SUY NGHĨ VỀ VIỆC GIẢNG DẠY TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH HIỆN NAY pptx
... sinh viên học tiếng Anh theo nhóm từ 20 đến 25 em Việc tách nhóm theo cách dựa vào kết điểm thi môn tiếng Anh học kỳ Sinh viên phải học tiếng Anh theo nhóm hết học kỳ Từ học kỳ 4, việc giảng dạy ... đổi, có thay đổi nhận thức Tôi cho đề xuất ý tưởng bước khởi đầu Nhưng việc nhận thức đầy đủ sinh viên toàn trình dạy học tiếng Anh, phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội theo hướng cải cách giáo ... Enterprise trước Tôi cho giáo trình Market Leader (Elementary) hữu ích giúp cho sinh viên bước đầu làm quen với số từ vựng kinh tế bản, thực tế giảng dạy cho thấy nhiều tân sinh viên lúng túng giao...
- 4
- 1,870
- 20
Quan niệm của giáo viên về việc sửa lỗi nói cho học sinh và thực tế sửa lỗi trên lớp
... In the academic school year 2006-2007 when the study was conducted, 10th form students study the text book “New Ti ng Anh 10 which were published by Ministry of Education and Training 11th form ... implicit theories Munby (1982) also equates implicit theories with teachers' beliefs Clark and Peterson (1986) in their review of the literature on teachers’ thought processes, argue that teachers' theories ... students in the school are not major in English Most of them start studying English at 10th form however there are still few who have four years studying English at secondary school In general,...
- 41
- 605
- 0
MẪU DANH SÁCH GIÁO VIÊN THAM GIA GIẢNG DẠY ppt
... sách giáo viên tham gia giảng dạy ngành đăng ký mở: Giáo viên hữu (theo thứ tự học phần) Trình T T Họ tên Năm độ sinh chuyên môn Nghiệ Học Ngành/chuyê p vụ phần dự n ngành sư kiến đào tạo phạm( giảng ... ngành sư kiến đào tạo phạm( giảng 1) dạy Nghiệ Học Ngành/chuyê p vụ phần dự Đơn vị n ngành sư kiến công đào tạo phạm( giảng tác 1) dạy Ghi Giáo viên thỉnh giảng (theo thứ tự học phần) Trình T T Họ ... (theo thứ tự học phần) Trình T T Họ tên Năm độ sinh chuyên môn ., ngày tháng năm 20 Thủ trưởng sở đào tạo (ký tên, đóng dấu) * Ghi chú: (1) Nghiệp vụ sư phạm: Chứng sư phạm (bâc: ) ...
- 3
- 589
- 2
từ thực tế ở trường pt vùng cao việt bắc góp thêm ý kiến về việc giảng dạy bài thơ chứ hán độc tiểu thanh ký của nguyễn du (2)
... số, giáo viên giảng văn lại gặp khó khăn gấp bội Khi giảng thơ Độc Tiểu Thanh ký, trao đổi với số giáo viên, thấy trớc tình hình văn nh trên, không giáo viên lúng túng, tự thân cha biết hiểu theo ... tuyệt sách giáo viên coi kim nam cho giảng (Nếu giảng đơn giản, khô cứng dù sách giáo viên định hớng bản, khái quát, sách giáo viên năm gần có nhiều thay đổi ) Giáo viên cần phải biết sách tham khảo ... khuôn theo cách hiểu chủ quan giáo viên) Nếu giáo viên hiểu giảng cho học sinh cho số 300 năm tính khoảng thời gian từ Tiểu Thanh đến Nguyễn Du viết thơ khóc nàng, học sinh lập lại y nh Nếu giáo viên...
- 12
- 822
- 0
NGHIÊN cứu bán NGHIỆM về VIỆC GIẢNG dạy 2 dấu HIệU DIễN NGÔN OH và WELL
... conversations in the Inside Out Intermediate In this book, the conversation transcripts of lesson number 1, 5, 10 and 15 are analyzed The transcript includes the use of 14 discourse markers (oh, but, and, ... quasi-experimental design is illustrated in this study by the fact that two classes of the same English level were chosen They were then compared in terms of the correctness in using oh and well after ... Embassy of the United States Hanoi Vietnam (2011) Record number of Vietnamese students studying at U.S colleges and universities Retrieved from http://vietnam.usembassy.gov/pr111511.html Engkent,...
- 92
- 277
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25