đồ dùng dạy học tự làm môn địa lí 6
CV 415/TB-GD&ĐT KH TỔ CHỨC TRIỂN LÃM VÀ HỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM
... viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồ dùng dạy học tự làm. 3. Ngày 21/03/2009: - Từ 08h00 đến 10h00: Ban Giám khảo tiếp tục chấm đồ dùng dạy học tự làm của các cấp học, ngành học. - ... Hội thi đồ dùng dạy học tự làm. - Từ 15h00 đến 15h30: Lãnh đạo và đại biểu đi thăm các gian hàng. - Từ 15h30 đến 17h30: Ban Giám khảo chấm đồ dùng dạy học tự làm của các cấp học, ngành học. - ... Hội thi làm đồ dùng dạy học tự làm tại các đơn vị, trường học, các hoạt động sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ lên lớp của giáo viên Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học được...
- 3
- 4,656
- 2
QĐ 444/QĐ-GD&ĐT BTC TRIỂN LÃM VÀ HỘI THI ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM NĂM 2008-2009
... Hội thi đồ dùng dạy học tự làm ngànhGiáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãmvà Hội thi đồ dùng dạy học tự làm ngành ... chọn đồ dùng dạy học tự làm của các ngành học, cấp học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học, trung học, ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phâncông phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồ dùng dạy học tự làm củacác đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán...
- 5
- 2,611
- 0
PGD Do dung day hoc Tu Lam
... giảng dạy các môn học ở THCS đặc biệt là các Môn tự nhiên, ngoài những thiết bị dạy học được trang cấp: Như mô hình, hình vẽ,…v v. Nhưng trong quá trình sử dụng mô hình, hình vẽ,… vào giảng dạy ... tiện trực quan tốt, vì nó không chỉ giúp học sinh thấy được các khái niệm toán học một cách tự giác - Không cần phải mô tả nhiều - mà còn giúp cho học sinh có thể chủ động đặt ra hoặc đoán ... thiết kế các hình ảnh động (làm cho HS dễ hiểu, dễ hình dung gây sự hứng thú,phát huy tính tích cực chủ động trong quá trình học tập.) §7. TỨ GIÁC NỘI TIẾP(Hình học 9 Tập2-Tr87) (Mời bạn...
- 15
- 4,170
- 27
thuyet minh do dung day hoc tu lam
... ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM DỰ THI CẤP TỈNHNĂM HỌC 2008-2009 Tên đồ dùng dạy học: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa Hòn Khoai. Ứng dụng dạy học: Môn Đạo đức lớp 2 (Tiết dành cho địa ... Khoai ở địa phương em.- Những việc cần làm để giữ gìn, chăm sóc Đài tưởng niệm. 3GIÁO ÁNMÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng ... Đài tưởng niệm được áp dụng giảng dạy vào môn đạo đức lớp 3, lớp 4; môn lịch sử lớp 5, tiết dành cho địa phương và các buổi hoạt động ngoại khóa (bậc tiểu học huyện Ngọc hiển).V. Kết luận.Thông...
- 5
- 15,629
- 69
Giới thiệu một số đồ dùng dạy học tự làm
- 25
- 5,880
- 19
Sử dụng đồ dùng dạy học với bộ môn Vật Lí 7- phần quang học
... bộ môn. -Đồ dùng có tính chất liên môn. -Đồ dùng tự làm. -Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng và các phần mềm ứng dụng dạy học môn vật lý).a. Chuẩn bị đồ dùng ... b. Đồ dùng có tính chất liên môn Đồ dùng có tính chất liên môn là đồ dùng không có sẵn trong bộ môn vật lí 7 mà đợc lấy từ đồ dùng của các khối khác, hoặc từ các môn khác sang. Nếu sử dụng đồ ... trò của đồ dùng và sử dụng đồ dùng của giáo viên khi dạy môn vật lý trong nhà trờng THCS hiện nay.-Chuẩn bị đồ dùng của giáo viên, học sinh phải hết sức chu đáo.-Kĩ năng sử dụng đồ dùng và...
- 7
- 2,213
- 20
Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học với bộ môn vật lý 7 phần quang học
... bộ môn. -Đồ dùng có tính chất liên môn. -Đồ dùng tự làm. -Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng và các phần mềm ứng dụng dạy học môn vật lý).a. Chuẩn bị đồ dùng ... b. Đồ dùng có tính chất liên môn Đồ dùng có tính chất liên môn là đồ dùng không có sẵn trong bộ môn vật lí 7 mà đợc lấy từ đồ dùng của các khối khác, hoặc từ các môn khác sang. Nếu sử dụng đồ ... hành.c. Sử dụng đồ dùng tự làm Những dụng cụ bị hỏng giáo viên có thể phục chế hoặc làm mới để sử dụng. Trong phần quang học nh:Sử dụng đồ dùng dạy học với bộ môn Vật lý 7 phần quang học A-Đặt vấn...
- 7
- 4,878
- 64
Đồ dùng dạy học dễ làm , ít tốn nhưng hiệu hiệu quả cao
... Tạc dủng : Âáy l âäư dng phủc vủ ráút nhiãưu tiãút hc, khäng chè mäùi låïp 9m cn cạc khäúi låïp 6, 7,8 nỉỵaVê dủ: Khi biãøu diãùn âiãøm trãn mp toả âäü hay v däư thë hm säú (låïp 7 , 9 ) m ... nọi khäng khê hc táûp thãm säi âäüng hån. g) Cạc loẵi âäư dng tỉû lm khạc : + HS càõt hçnh 36( tr77 SGK 8 táûp 1). Mäùi täø chøn bë mäüt hçnh + HS lm giạc kãú, mäùi täø 1 cại (GV hdáùn kêch ... gọp cho näüi dung chun âãư âáưy â hån .Chụng täi chán thnh cm ån /Âiãûn Ho , ngy thạng 2 nàm 06 Nhọm toạn THCS Tráưn Phụ lm hồûc cạ nhán tỉû lm. Chụ âãún tênh khoa hc , êt täún kinh...
- 6
- 8,317
- 30
Ứng dụng kĩ thuật dạy học mới trong môn Địa lí THCS
... giảng dạy. III. Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào thực tế giảng dạy Tổ chức các hoạt động dạy học tương tác theo kĩ thuật dạy học mới cóứng dụng CNTTVí dụ1 : Môn : Địa 7(Kĩ thuật dạy học ... Nhận thức về quan điểm dạy học tích cực: 1,Thực trạng sử dung các phương pháp giảng dạy môn Địa lí ởcác trường THCS hiện nay : Từ trước tới nay trong dạy học môn Địa lí, giáo viên chủ yếu ... Kim Đồng CHUYÊN ĐỀ :ỨNG DỤNG KĨ THUẬT DẠY HỌC MỚITRONG MÔN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THCS Người thực hiện: Võ Thị Hiếu Tổ: Sử- Địa GV: Trường THCS Kim Đồng Tháng 11 - Năm 2010 Môn : Địa 8-...
- 9
- 4,609
- 52
Tài liệu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ doc
... VĂN TIẾN-MÔN ĐỊA LÍ-THPT BUÔN MA THUỘT Page 3[ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT]April 7, 2009ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNGTIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍI. Đặt ... dạy và học hiện nay vẫncòn hạn chế, đặc biệt là các bộ môn khoa học xã hội, trong đó có ĐỊA LÍ.II. Vài nét về thực trạng ứng dụngCNTT vào dạy và học ở bộ môn ĐỊALÍTừ trước đến nay, các môn ... cungcấp cho học sinh những địa chỉ trangweb cần thiết và yêu cầu học sinh tìmkiếm tư liệu, thông tin trên mạngInternet phục vụ cho bài học. Trên thực tế, việc dạy học bộ môn ĐỊALÍ phải gắn...
- 5
- 904
- 6
tiet on tap ,kiem tra,de th hoc ki 1 mon dia li 6,7,8,9.
... soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: 6ABCI.Mục tiêu: Sau bài học học sinh cần nắm đợca.Kiến thức; Củng cố kiến thức đà học về đặc điểm Trái Đất và các đặc điểm tự nhiên của TĐ đà học Học sinh biết ... á150313 56 519 56 2 86 Vẽ biểu đồ thể hiện dân số các khu vực châu á và nêu nhân xét? Bài làm Tuần Tiết ÔN TÂP HOC KI I Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: 9ABCI.Mục tiêu: Sau bài học học sinh ... đúng: Cột A(Các đồng bằng) Cột B(Các sông chính chảy trên từng đồng bằng)1.Đồng bằng Lỡng Hà2.Đồng bằng Ân Hằng3.Đồng bằng Hoa Bắc4.Đồng bằng Hoa Trung5.Đồng bằng Tùng Hoa7.Đồng bằng sông...
- 16
- 898
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008