... họctập Đổi phương pháp dạyhọc lấy trẻ làm trung tâm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ nhu cầu thiếu Không thể có tiết dạy tốt đồ dùng, đồ chơi phục vụ tiết dạy, trẻ phát huy tính tích cực, tự lực họctập ... Thiết kế số đồdùngdạyhọc giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non III Thiết kế số đồdùngdạyhọc phát huy tính tích cực trẻ mẫu giáo lơn trường mầm non Để có đồdùngđồ chơi ... Thiết kế số đồdùngdạyhọc giúp trẻ mẫu giáo lớn phát triển tư tích cực trường mầm non vực/Môn Giáo viên : Giáo dục mầm non : Lớp Mẫu giáo lớn Thiết kế số đồdùngdạyhọc giúp trẻ mẫu giáo lớn...
... quan trọng việc làm đồdùngdạy học, hoạc có số giáo viên có thấy tầm quan trọng đồdùngdạyhọc chưa có đồdùng Một số giáo viên có tuổi nên việc vận dụngđồdùng vào tiết dạychữ nhiều hạn chế ... giáo viên sử dụngđồdùngdạyhọc cách khoa học quan trọng Nhưng thực tế địa phương nào, trường học nào, cô giáo làm Việc sử dụngđồdùngdạyhọc lộn xộn chưa khoa học, đồdùng chưa phong phú ... việc sử dụngđồdùng tương đối đầy đủ chưa khoa học, chưa hoàn hảo đồdùng chưa đảm bảo tính thẩm mỹ cũ đồdùng giáo viên tự làm Việc sử dụngđồdùng tiết dạy làm quen chữ cho trẻ mẫu giáo nhiều...
... Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn khoa học Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn khoa học Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc ... Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn toán Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn toán Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần Ghi tích kê đồdùngdạyhọc môn ... Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn lịch sử Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạyhọc môn địa lí Ghi ST T Tên đồdùngDạy Tiết Tuần tích kê đồdùngdạy học...
... đồdùngdạyhọc phép cộng phạm vi 10 Chuẩn bị đồdùngđầy đủ cho tiết học - Trớc dạy, giáo viên phải chuẩn bị cho tiết họcĐồdùng chuẩn bị cho tiết học phải đợc ghi giáo án, ghi rõ đồdùng cho ... lúc, mức độđồdùnghọc toán: Khi hình thành bảng cộng, giáo viên hớng dẫn học sinh sử dụngđồdùnghọctập để tìm kết phép cộng (dạy mới) Nhng thuộc lòng bảng cộng cố gắng không dùng que tính, ... loại đồdùngdạyhọc chọn, trớc lên lớp ngời giáo viên phải có chuẩn bị chu đáo, cụ thể là: Nghiên cứu tìm hiểu sử dụng thành thạo đồdùngĐồdùng trực quan phù hợp với giai đoạn họctậphọc sinh:...
... tiễn để dạy trẻ kỹ năngtạo hình phù hợp với lứa tuổi mẫu giáo 5- tuổi với hình thức thực theo nhóm Thông qua đề tài “Dán tranh tặng cô ngày 2011” II THỰC TRẠNG Năm họcphân công dạy lớp mẫu giáo ... trẻ Từ tìm biện pháp dạy trẻ kỹ tạo hình tốt III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI a.Với cách làm cũ: Như biết trước có cố gắng làm nhiều đồdùngđồ chơi để phục vụ cho hoạt động học chơi trẻ rối, cắt ... góc tạo hình: vẽ,nặn, xé, dán, tô màu, dán hình,… Trang trí lớp học, góc chủ điểm với cô,… Làm đồdùng ,đồ chơi để phục vụ môn học khác Trò chuyện, tả người thân, cô giáo bạn * Cho trẻ tiếp cận...
... triển cân đối toàn diện Dođồdùngdạyhọc phơng pháp sử dụngđồdùngdạyhọc góp phần lớn vào việc nâng cao hiệu trình dạyhọc Chơng : Thực trạng sử dụngđồdùngdạyhọc môn GDTC Do đội ngũ giáo ... bảo đầy đủ dụng cụ họctập cho học sinh tập luyện Biện pháp 4: Tránh lạm dụng việc sử dụngđồdùngdạyhọc đại Trong học mới, ôn tập hay tập luyện cho HS chuẩn bị thi đấu GV sử dụngbăng hình, ... chất dành cho họctập thi đấu TDTT nhà trờng đạt yêu cầu đảm bảo cho công tác giảng dạyhọctập giáo viên học sinh nhà trờng Trong học GDTC trờng tiểu học, việc sử dụngđồdùngdạyhọc quan trọng...
... chịu khó tìm tòi học hỏi qua đồng nghiệp, sách báo CNTT Nắm định hướng đổi phương pháp giảng dạy Địa phương có nhiều đồdùnghọc hiệu sẵn có giúp cho việc sử dụngđồdùngdạyhọc đạt hiệu cao ... tham gia dự tiết mẫu phương pháp sử dụngđồdùng vật thật tiết học để giáo viên có hội nâng cao hiểu biết cho rút kinh nghiệm cho tiết dạy Đầu tư thêm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi có chất ... đến hình thức sử dụngđồdùngdạyhọc nhừm giúp trẻ khám phá vf lĩnh hội kiến thức tốt mà gây hứng thú khám phá trẻ Tôi thường http://nhipdieu.tk xuyên sử dụngđồ dùng, học liệu vật thật, cho...
... SỐ HỌC QUA VIỆC SỬ DỤNG TỐT ĐỒDÙNGDẠYHỌC TỰ LÀM.” b-Bài 9;Thứ tự thực phép tính: Bảngdùng để lằp câu hỏi kế tiêp vào Bài tập ?1 để gây hứng thú họctập cho HS ta cho HS giải đốn kêt trước bảng ... Ta chuẩn bị đề bảng g : GV: Nguyễn Thò Nhung -4- -Sáng Kiến Kinh Nghiệm ĐT:“GIÚP HSHỌC TỐT MƠN SỐ HỌC QUA VIỆC SỬDỤNG TỐT ĐỒDÙNGDẠYHỌC TỰ LÀM.” * Bảng gơm hai câu a b Câu a )Tập hợp A số tự ... sử dụng: “ Bảng Trắc nghiệm.” 1.Cách làm bảng trắc nghiệm: GV: Nguyễn Thò Nhung -2- -Sáng Kiến Kinh Nghiệm ĐT:“GIÚP HSHỌC TỐT MƠN SỐ HỌC QUA VIỆC SỬDỤNG TỐT ĐỒDÙNGDẠYHỌC TỰ LÀM.” a )Bảng trắc...
... Mẫu TL Trường ……………………….………… Bản Thuyết Minh Thiết Bị Tự Làm Tham Gia Dự Thi Tên TBTL : ……… ………… ... Thiết Bị : (Nếu cải tiến từ cũ ghi loại xếp cấp xếp loại (huyện , tỉnh) .năm xếp loại ) - Tên dạy : - Ích lợi có TB : - Nếu TB gặp trở ngại ? ... II Hướng Dẫn Sử Dụng : Nêu rõ cách lắp ráp (nếu có) , thao tác kỹ thuật , thao tác giảng dạy III Ưu Khuyết điểm TB : - Ưu điểm … …… -...
... quản: Đồdùng khó sử dụng cho tính vuông góc không gian, số định lý không quay mặt phẳng gắn với cạnh mặt Bảo quản dễ dàng dễ làm hoàn toàn, cần thêm hoa văn mặt phẳng để đồdùng thu hút học viên...
... cho học sinh khả tiếp cận nội dunghọc d Đồdùngdạyhọc tạo điều kiện mở rộng nội dung sách giáo khoa cho học sinh e Đồdùngdạyhọc nâng cao độ khó học f Đồdùngdạyhọc tạo điều kiện cho học ... đồdùngdạy học, kĩ sử dụngđồdùngdạyhọc hạn chế - Thứ ba, phong trào tự làm đồdùngdạyhọc năm trước chưa mạnh, chưa sâu rộng, dự thi thường thuê người làm sử dụng số nên đồdùngdạy – học ... dạyhọc ”( Trích Nghị Quốc Hội khóa X) Nhưng số giáo viên trình dạyhọc chưa nhận thức hết vai trò tầm quan trọng đồdùngdạyhọc Họ chưa biết đồdùngdạyhọc yếu tố cần đủ trình dạyhọcĐồ dùng...
... đựơc gọi học thuyết phản xạ có điều kiện chủ động; học lợi ích người học; mục đích học, nội dunghọc nhu cầu người học 1.2 So sánh dạyhọc theo chủ đề với dạyhọc truyền thống [14] Dạyhọc theo ... trình dạyhọc Tiến hành thực nghiệm sư phạm Chương 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠYHỌC THEO CHỦ ĐỀ 1.1 Khái niệm dạyhọc theo chủ đề Quan điểm giới Dạyhọc theo chủ đề phương pháp dạyhọc ... Trong dạy học, muốn học sinh hứng thú, ý đến học phải cho học sinh thấy tính cần thiết nội dunghọc thân học sinh chí học sinh phải tai nghe – mắt thấy Chính việc sử dụng giảng điện tử dạy học...
... nghiệm Nhiều kinh GV nghiệm Rất nhiều HS kinh nghiệm vấn Câu hỏi Tìm định hướng liệu GVGV tài Xử lí thơng Sản phẩm tin cuối HSHSGVHSHSHSHSHSHSHSHSHSHSHS Nhận xét: Theo mơ hình IBL, nhóm ... hợp GV thư viện, GVdạy vi tính, GVchủ nhiệm • Chọn cấu trúc họctập hợp tác Kết hợp họctập cá nhân họctập theo nhóm Mỗi lớp chia làm nhóm, nhóm 5-6 HS 38 GV tìm hiểu trình độhọc vật lí HS ... với dạyhọc truyền thống, dạyhọc đại có nhiều ưu điểm vượt trội hơn, tốt cho người họcDạyhọc điều tra (Inquiry based learning) (viết tắt IBL)là mơ hình dạyhọc đại, hướng vào người học, tập...
... động họctậphọc sinh (giúp học sinh khám phá kiến thức qua việc sử dụngđồ dùng) phục vụ minh hoạ lời trình bày thầy Do việc sử dùngđồdùngdạyhọc nh để đem lại hiệu cao vấn đề mà giáo viên dạy ... đến kích thích tò mò tìm tòi HS để học thêm phần hấp dẫn Đồdùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy ... huy hết tác dụngđồdùng Trong trình chuẩn bị có GV mà học sinh phải tham gia chuẩn bị tiết họcHS phải hoạt động với đồdùng đó, đợc tham gia chuẩn bị HS đợc làm quen với đồdùngphần hình dung...
... tiến số đồdùngdạyhọc thiếu tính u việt tự làm số đồdùngdạyhọc nh: tranh ảnh, bảng biểu, dụng cụ, mẫu vật II Sử dụng hợp lý, sáng tạo số đồdùngdạyhọc có cải tiến, tự làm đồdùngdạyhọc đáp ... cao đẳng đại học s phạm Số thiết bị đợc cáp đợc mua: - Bộ đồdùng thực hành môn Toán GV: bộ /GV - Bộ đồdùng thực hành môn Toán HS: bộ /HS - Bộ mẫuchữ viết: bộ/ lớp - Bộ chữdạyTập viết: bộ/ lớp ... môn, học Chẳng hạn: + Viết sẵn từ vào câu ứng dụng để dạyTậpviết kiểu chữ để học sinh viết sáng tạo + Làm tậpviếtmẫu (dùng cho tả tập chép) + Phóng to kênh hình sách giáo khoa + Làm thêm đồ dùng...
... đồdùngdạy học, vận động Hội cha mẹ học sinh với nhà trờng đóng lớp tủ gỗ giá sắt để bảo quản đồdùngdạyhọcĐồdùngdạyhọc đợc để lớp học tạo thuận lợi cho giáo viên học sinh sử dụngđồdùng ... thống đợc nội dungdạy (nhất dạy khó), phơng pháp dạy học, đồdùngdạyhọc thống đợc cách sử dụngđồdùngdạyhọc Trong ý đến việc thiết kế phiếu họctập phục vụ học + Họctập bồi dỡng nghiệp ... kí su tầm tự làm đồdùngdạyhọc có mục đích giúp giáo viên họctập lẫn việc tự làm su tầm đồdùngdạyhọcMẫu sổ đăng kí su tầm tự làm đồdùngdạy học: Phòng gd-đt Trờng tiểu học stt Sổ đăng...
... dụngđồdùngdạyhọc trình dạyhọc +Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc tiết dạy +Các thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo ... không ngại đầu tư vào đồ nghề dạyhọc 5- Sử dụngđồdùnghọc sinh Nói đến thiết bị đồdùngdạyhọc ta không quan tâm đến thiết bị đồdùngdạyhọc người thầy mà đồdùnghọctập trò giữ vị trí quan ... lượng đồdùngđồdùngdạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụngđồdùngdạyhọc cho tiết dạy Đặc biệt thao tác kỹ thuật sử dụngđồdùngdạyhọc theo dụng ý sư phạm giáo viên ý * Về sở vật chất trường học: ...