0

địa lí 10 cơ bản

Giáo án địa lí 10 cơ bản soạn cẩn thận

Giáo án địa 10 bản soạn cẩn thận

Địa lý

... Khi đọc bản đồ địa trớc hết phải chú giải của bản đồ.2. về kĩ năng: HS thể nhận biết đợc một số phơng pháp thể hiện các đối tợng địa trên bản đồ qua các đặc điểm kí hiệu bản đồ.II- ... làm bài kiểm tra).II. Thiết bị dạy học:- Một số bản đồ về địa tự nhiên vầ địa KT- XH.- Tập bản đồ thế giới và các Châu lục, Atlát địa Việt Nam.III. Hoạt động dạy học:Mở bài: Hoạt ... qui luật địa đớikhông?- HÃy lần lợt kể tên từng thảm thực vật từ cựcI/ Qui luật địa đới1. Khái niệm: Là sự thay đổi qui luật của tất cả cácthành phần địa và cảnh quan địa theo vĩđộ.2....
  • 82
  • 18,903
  • 111
Địa lí 10 Cơ Bản

Địa 10 Bản

Địa lý

... Tieát 25 Ngaøy soaïn:27/11/2007 Ngaøy daïy:5/12/2007Phần hai. ĐỊA KINH TẾ - XÃ HỘIChương V. ĐỊA DÂN CƯBài 22. DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐI. Mục tiêu bài học:1. Về kiến ... suất tử, gia tăng học và gia tăng thực tế- Biết cách tính tỉ suất sinh, tử và tỉ suất tăng tự nhiên. 2. Về kỹ năng:- Rèn luyện năng nhận xét, phân tích biểu đồ, lược đồ, bảng số liệu về ... vận động mọi ngườithực hiện các biện pháp, chính sách dân số của quốc gia và địa phương.II. Thiết bi dạy học:- Bản đồ treo tường “Phân bố dân cư và các đô thị lớn trên Thế giới”- Hình SGK.-...
  • 3
  • 504
  • 0
Địa lí 10 Cơ Bản ( Tiết 34)

Địa 10 Bản ( Tiết 34)

Địa lý

... tâm bản, hệ thống lại câu hỏi trong sgk.Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng làm bài, làm quen với các dạng bài trắc nghiệm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.Các bản đồ tự nhiên thế giới.Các loại bản ... thể hiện đơn vị.+ Trục ngang thể hiện năm, địa điểm.- Chia đơn vị trục đứng đúng tỉ lệ, trục ngang khoảng cách chia theo thời gian năm, nếu là địa điểm khoảng cách giữa các cột bằng nhau.- ... gió….III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP.1. Ổn định tổ chức lớp.2. Kiểm tra bài cũ. cấu nền kinh tế là gì? Các bộ phận cấu thành cấu nền kinh tế.3. Bài mới.Hoạt động thầy trò Nội dung? Vũ trụ là...
  • 3
  • 471
  • 1
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật 10 - bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 khí” (Vật 10 - bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của HS THPT miền núi. 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu Nghiên cứu quá trình dạy - học Vật khi dạy một số kiến ... học Vật cụ thể. Thông qua điều tra trên 900 HS và 100 GV Vật ở một số trƣờng THPT miền núi, chúng tôi thu đƣợc một số kết quả sau: Bảng1.1: Hứng thú và mức độ khó, dễ của môn Vật đối ... dung sau: + Bản chất hiện tƣợng Vật lí. + Diễn biến của hiện tƣợng Vật lí. + Nguyên nhân của hiện tƣợng Vật lí. + Mối quan hệ phụ thuộc giữa các yếu tố của một hiện tƣợng Vật lí. + Mối quan...
  • 108
  • 1,669
  • 9
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển, tư duy vật lí cho học sinh miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học một số định luật vật phần học (vật 10 - bản) nhằm phát triển, tư duy vật cho học sinh miền núi

Thạc sĩ - Cao học

... số định luật vật phần học (Vật 10 - bản) 69 2.4. Thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật phần học (Vật 10 - bản) 77 Kết luận chƣơng II 102 Số hóa bởi Trung ... luật vật phần học (Vật 10 - bản) 2.1. Vị trí và vai trò của định luật học (Vật 10 – CB) 65 2.2. Sự hỗ trợ của các phương tiện CNTT trong dạy học các định luật học vật 67 ... SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT PHẦN CƠ HỌC (VẬT 10 - BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY VẬT CHO HỌC SINH MIỀN NÚI Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học Vật Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN...
  • 135
  • 1,321
  • 6
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)

Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật 10 bản)

Thạc sĩ - Cao học

... cụ TN ở mức độ cẩn thận và chính xác cần thiết lập; lập bảng kết quả; biểu diễn kết quả bằng đồ thị; sơ đồ 3. Xử thông tin – Lập bảng, biểu, vẽ đồ thị theo những cách khác nhau, từ đó phân ... dạy học một số kiến thức chương "Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể" (Vật lý lớp 10 bản) . - Thực nghiệm sư phạm. 6. Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận. - Khảo sát ... thực tế. - Thực nghiệm sư phạm. 7. Đóng góp của đề tài 1) Hệ thống hoá một số vấn đề bản về luận dạy học hiện đại. Đề xuất các biện pháp xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học...
  • 116
  • 2,627
  • 12
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật chương “các định luật bảo toàn” (vật 10 - bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... trên sở sử dụng các định luật và các phƣơng pháp của vật học là bài toán vật lí. Bài toán vật lí, hay đơn giản gọi là các bài tập vật lí, là một phần hữu của quá trình dạy học vật ... bày 3 chƣơng gm: Chƣơng 1: sở luận và thực tiễn của đề tài; Chƣơng 2: Xây dựng tiến trình dạy học BTVL chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật 10 bản) ; Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ ... trƣờng Dân tộc Nội trú THPT thông qua tổ chức hoạt động giải bài tập vật chƣơng “Các định luật bảo toàn” (Vật 10 - bản) VII. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, mục lục, danh mục...
  • 129
  • 2,438
  • 4
vật lí 10 cơ bản học kì 1 đầy đủ

vật 10 bản học kì 1 đầy đủ

Vật lý

... #""!A A A= ± ∆ .100 %AAAδ∆=1110,025 .100 % 0,0 0102 24,457AAAδ∆= = ≈2220,0025 .100 % 0,00024 10, 354AAAδ∆= = ≈1 2A Aδ δ<;#+3+"8)+3+"#",+450"());),+.I.,.'/-#" ... r/-$'<(2vP N mr− =.2 2v vN P m m gr r = − = − ÷ 2 10 1200 10 960050N N = − = ÷ ;#$# $$ +$"!$#?Y6ML ... v+ = ⇔ = −222 816s s sg v v= − +( )2 2 22 16 8sv g v sv s↔ = − +2 69,8 243672 34,15 .10 0s s↔ − + =/,+"#8"".AD">O"*"...
  • 72
  • 574
  • 2
VAT LI 10 CO BAN

VAT LI 10 CO BAN

Vật lý

... bằng sắt độ dài là Một thanh đầm cầu bằng sắt độ dài là 10m khi nhiệt độ ngoài trời là 10 10m khi nhiệt độ ngoài trời là 10 00C. Độ dài C. Độ dài của thanh dầm cầu sẽ tăng thêm bao ... là 40khi nhiệt độ ngoài trời là 4000C? hệ số nở dài C? hệ số nở dài của sắt là 12 .10 của sắt là 12 .10 -6-6KK-1-1? ? AABBCCDDCCCâu 2 Câu 2 Tăng xấp xỉ 36 mm; Tăng xấp ... dao động quanh một vị trí cân bằng tạm thời. Khoảng thời gian này độ lớn trung bình vào bậc 10 -11s. Nhiệt độ càng cao thời gian cư trú càng lớn. Ở nhiệt độ không cao,chất lỏng cấu...
  • 24
  • 557
  • 0
de kiem tra 45 phut dia lop 10 co ban

de kiem tra 45 phut dia lop 10 co ban

Địa lý

... 9/.b 10/ .a 11/.b 12/.d câu 13:( 2 điểm) : ab’ , bd’ , ca’ , dc’II/. Tự luận:Câu 1/. ( 2 điểm)*Khái niệm: Làm vỏ trái đất bị nén ép, tách dãn  Tạo nên hiện tượng uốn nếp, đứt gãy  địa hìnhnúi, ... lực nằm ngang- Xảy ra ở vùng đá cứng- Kết quả: Đá bị gãy, vỡ và chuyển dịch  tạo ra các địa hào, địa luỹ…( 0,75 điểm)Câu 2/. ( 3 điểm) a. ( 2 điểm) Vẽ biểu đồ hình cột.Yêu cầu: - vẽ đủ ... đất không tự quay thì trên trái đất sẽ khômg hiện tượng ngày và đêm:A . Đúng.B . Sai.Câu 10/ . Sự lệch hướng chuyển động của các vật thể trên trái đất được biểu hiện:“Nửa cầu bắc lệch về...
  • 3
  • 1,675
  • 8
giao an vat li 10 co ban

giao an vat li 10 co ban

Sinh học

... môn vật lí lớp 10 ban bản ng ời giảng dạy : phạm văn điềngchức vụ : giáo viên vật lí Tổ: vật lý - hoá - kỹ thuậtNăm học 2007 - 2008ngày soạn 5 / 9 / 2007ngày dạy / 9 / 2007phần I. họcIII. ... a/ a = 2/151520sm=b/ mattvs 2002 /100 10.15220=+=+=Câu 2.(2,5 điểm)sght 5 10 125.22===mtvL 505 .10 0===Câu 3.(2 điểm)mgvS 100 10. 2,0.220 2220===àNgày soạn / 11 / ... smmsFv /10 100 10. 500.2 2===b/ cos 2.2sFAvm==smvmsFmsFv/9,8 100 8,0 .10. 500.2sin1 2cos 22====Bài 2.độ biến thiên độngnăng của ôtôBài 1: một vật khối lợng m =100 kg đang...
  • 78
  • 1,563
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25