0

đề tài tu nhieu nghia o lop 5

Dạy từ nhiều nghĩa ở lớp 5

Dạy từ nhiều nghĩa lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... chuyên đề: KHI dạy từ nhiều nghĩa Gi o viờn phi nm vng kin thc v t nhiu ngha: Phng phỏp dy hc mi khụng cho phộp gi o viờn cung cp kin thc cho hc sinh theo kiu truyn th mt chiu song li yờu cu gi o ... Gi o viờn cho hc sinh lm bi SGK Cn chun b tt tõm th hc cho hc sinh Gi o viờn cn phi giao nhim v cho hc sinh rừ rng, kớch thớch hng thỳ hc ca cỏc em bng cỏc hỡnh thc thi ua, khen thng ngoi gi o ... chuyn, gi o viờn nờn s dng mt s cõu hi giỳp hc sinh hỡnh dung ngha ban u ca nú Vớ d: ? Nhc n ngt ta cú cm giỏc th no? (ngt ca ng, mt) ? T n gi cho ta hot ng gỡ ca b phn no? (hot ng a thc n vo ming)...
  • 8
  • 2,038
  • 16
Tài liệu Chuyên đề khối 4 - ''''''''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4'''''''' pdf

Tài liệu Chuyên đề khối 4 - ''''''''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4'''''''' pdf

Mầm non - Tiểu học

... theo chuyờn đề Chỳng tụi kh o sỏt lần v o cuối thỏng 11 với tập tỡm danh từ - Động từ - Tớnh từ o n văn Kết cho thấy Xếp loại Lớp Sĩ số Giỏi Khỏ TB Yếu 4A 38 15 12 4B 35 11 13 10 4C 39 21 15 ... phỏt vấn đề hoạt động tự giỏc trực chủ động sỏng t o để giải vấn đề thụng qua đú mà kiến t o tri thức rốn luyện kỹ Tăng thờm hiểu biết khả ỏp dụng lý thuyết v o giải vấn đề thực tiến Nõng cao kỹ ... sinh Lập kế hoạch học: Gi o viờn cần nắm vứng nội dung học SGK hướng dẫn cụ thể mực tiờu cần đạt Tu theo đặc điểm học mà xõy dựng kế hoạch giảng cho phự hợp Song dự cần cú đầy đủ cỏc hoạt động lớp...
  • 17
  • 1,076
  • 7
Tài liệu Đề tài

Tài liệu Đề tài "TỪ QUAN NIỆM CỦA C.MÁC VỀ “XÓA BỎ CHẾ ĐỘ HỮU” SUY NGHĨ VỀ VẤN ĐỀ SỞ HỮU NHÂN TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HIỆN NAY" docx

Báo cáo khoa học

... can đảm Được b o đảm 10 phần trăm lợi nhuận người ta dùng v o đâu được; 20 phần trăm hoạt bát hẳn lên; 50 phần trăm trở nên thật t o b o; 100 phần trăm chà đạp lên luật lệ loài người; 300 ... viên hoàn toàn góp phần làm giàu cho xã hội, góp phần thực hóa mục tiêu “dân giàu, nước mạnh” Đảng, Nhà nước nhân dân ta Song, tính chất nhạy cảm vấn đề, sở hữu nhân không sản phẩm lao động ... phương tiện làm cho lao động bị tha hóa, thực tha hóa ấy”, nên quan điểm Đảng ta việc cần sớm ban hành đ o thực quy định cho hoạt động kinh tế nhân đảng viên cần thiết Theo chúng tôi, quan...
  • 12
  • 1,117
  • 0
đê tài tư tưởng hồ chí minh về chủ nghĩa xã hội ở việt nam

đê tài tưởng hồ chí minh về chủ nghĩa xã hội việt nam

Triết học

... nông nghiệp, t o suất lao động cao CNTB - Thực sản xuất có kế hoạch, tiến tới xoá bỏ sản xuất hàng hoá trao đổi tiền tệ - Thực nguyên tắc phân phối theo lao động, thể bình đẳng lao động hưởng thụ ... CH O MỪNG CÔ VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BuỔI THUYẾT TRÌNH HÔM NAY “Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng b o ta có cơm ăn o mặc, học hành” ... CNXH Cho nên thắng lợi CNXH tách rời thắng lợi đấu tranh trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân” Như vậy, Hồ Chí Minh, đ o đức cao đ o đức cách mạng, đ o đức giải phóng dân tộc, loài người CNXH giai o n phát...
  • 25
  • 4,427
  • 2
Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ nhiều nghĩa  từ đồng nghĩa  từ đồng âm ở trường Tiểu học

Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5 phân biệt từ nhiều nghĩa từ đồng nghĩa từ đồng âm trường Tiểu học

Lớp 5

... có ba nghĩa : -hướng mắt quan sát -Giữ, chăm sóc -nương v o, nhờ v o Dựa có ba nghĩa : -Theo , theo -Tựa v o, nhờ v o -Nương v o, nhờ v o Trông dựa đồng nghĩa với nghĩa thứ ba *Một từ từ đa nghĩa ... dụ : Bắp/ ngô/ s o/ xà lì; bát / đọi-chén; heo/ lợn; đu đủ / moọng coong/; hành tăm/thun d)Từ đồng nghĩa phảt triển từ đa nghĩa Ví dụ : Trông: (1) nhín (2)chăm sóc (3)căn theo Do phát triển nghĩa ... từ t o nên không khí lớp học trầm lắng, HS làm việc tẻ nhạt , thiếu hứng thú không t o hiệu học +Trong dạy từ nhiều nghĩa - từ đồng nghĩa - từ đồng âm GV đọc tài liệu tham kh o, học hỏi trao đổi...
  • 22
  • 4,208
  • 25
Nghiên cứu đề tài :

Nghiên cứu đề tài :"Tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩ xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam" doc

Khoa học xã hội

... đ o Đảng Cả đời vĩ đại cao Hồ Chí Minh dành cho dân, cho nước, cho dân tộc nhân loại Người “chỉ có ham muốn bậc cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng b o có cơm ăn, o ... nghĩa lật đổ chế độ phong kiến t o suất lao động cao chưa thấy so với chế độ phong kiến Do đó, chủ nghĩa bị lật đổ, chủ nghĩa xã hội t o suất lao động mới, cao nhiều so với chủ nghĩa Và ... lao động sản xuất”  Về người: Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh đến trao dồi, rèn luyện đ o đức cách mạng, tài người, đem tài cống hiến cho xã hội Theo Người tài phải gắn với đ o đức cách mạng “ có tài...
  • 22
  • 991
  • 4
Đề tài

Đề tài " TỪ QUAN NIỆM CỦA C.MÁC VỀ “XÓA BỎ CHẾ ĐỘ HỮU” SUY NGHĨ VỀ VẤN ĐỀ SỞ HỮU NHÂN TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HIỆN NAY " doc

Báo cáo khoa học

... can đảm Được b o đảm 10 phần trăm lợi nhuận người ta dùng v o đâu được; 20 phần trăm hoạt bát hẳn lên; 50 phần trăm trở nên thật t o b o; 100 phần trăm chà đạp lên luật lệ loài người; 300 ... viên hoàn toàn góp phần làm giàu cho xã hội, góp phần thực hóa mục tiêu “dân giàu, nước mạnh” Đảng, Nhà nước nhân dân ta Song, tính chất nhạy cảm vấn đề, sở hữu nhân không sản phẩm lao động ... phương tiện làm cho lao động bị tha hóa, thực tha hóa ấy”, nên quan điểm Đảng ta việc cần sớm ban hành đ o thực quy định cho hoạt động kinh tế nhân đảng viên cần thiết Theo chúng tôi, quan...
  • 13
  • 919
  • 1
đề tài một số biện pháp  nhằm nâng cao hiệu quả các tiết học về từ nhiều nghĩa

đề tài một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả các tiết học về từ nhiều nghĩa

Trung học cơ sở - phổ thông

... không cho phép gi o viên cung cấp kiến thức cho học sinh theo kiểu truyền thụ chiều song lại yêu cầu gi o viên phải nắm vững kiến thức sâu sắc để hướng dẫn, làm trọng tài khoa học cho học sinh ... học Gi o viên chưa lôi thu hút học sinh v o hoạt động học tập tích cực Nguyên nhân vấn đềtừ hai phía: gi o viên học sinh Qua nghiên cứu nhận thấy trình dạy học gi o viên sử dụng kh o l o phương ... thức cho học sinh Là gi o viên trẻ, kinh nghiệm thân chưa nhiều, thời gian điều kiện nghiên cứu hạn chế nên đề tài chắn có nhiều thiếu sót Rất mong bạn đồng nghiệp đọc góp ý để đề tài hoàn thiện...
  • 15
  • 392
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp học sinh phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu ở lớp Năm

Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp học sinh phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp Năm

Giáo dục học

... theo nghĩa chuyển Ví dụ 2: Từ “reo” a) Bé reo lên: “Mẹ về!” b) Hàng thông reo trước gió - Reo: kêu lên tỏ ý vui mừng, phấn khởi Từ “reo” câu a, tiếng kêu người Từ “reo” dùng theo nghĩa gốc - Reo: ... theo nghĩa chuyển Ví dụ 2: Từ “reo” a) Bé reo lên: “Mẹ về!” b) Hàng thông reo trước gió - Reo: kêu lên tỏ ý vui mừng, phấn khởi Từ “reo” câu a, tiếng kêu người Từ “reo” dùng theo nghĩa gốc - Reo: ... Hữu Thỉnh – Trần Mạnh Hưởng) A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Một nguyên tắc dạy Tiếng Việt dạy học thông qua giao tiếp Các hoạt động giao tiếp, đặc biệt giao tiếp ngôn ngữ công cụ để học sinh...
  • 19
  • 944
  • 0
Từ nhieu nghia- Lop 5

Từ nhieu nghia- Lop 5

Tiểu học

... tập 1? Răng c o Làm nhai đựợc ? Mũi thuyền rẽ nước Thì ngửi ? Cái ấm không nghe Sao tai lại mọc ? a) Răng (trong c o) dùng để c o, không dùng để cắn, giữ, nhai thức ăn b) Mũi (trong mũi thuyền) ... có mối liên hệ nghĩa với III.Luyện tập 1.Trong câu n o, từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc c o chúng mang nghĩa chuyển ? Nghĩa gốc Mắt - Đôi mắt bé mở to - Quả na mở mắt Chân - Lòng ta vững kiềng ... o, đòn tay, tay ghế, tay quay, tay nghề Tìm từ nghĩa chuyển từ lưng lưng đồi, lưng ghế, lưng đê, lưng trời, lưng chừng Thời gian 18 22 21 30 29 28 27 26 25 24 23 20 17 16 14 12 11 10 13 19 15...
  • 14
  • 3,120
  • 5
Bài giẩng tiếng Việt lớp 5 ( Từ nhiều nghĩa)

Bài giẩng tiếng Việt lớp 5 ( Từ nhiều nghĩa)

Tiểu học

... nhớ III- Luyện tập Bài 1(trang 67): Trong câu n o, từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc câu n o, chúng mang nghĩa chuyển ? a, Mắt b, Chân c, Đầu -Đôi mắt bé mở to -Quả na mở mắt - Lòng ta vững kiềng ... Tìm nghĩa từ in đậm khổ thơ sau có khác nghĩa chúng tập ? Răng c o Làm nhai ? Mũi thuyền rẽ nước Thì ngửi ? Cái ấm không nghe Sao tai lại mọc ? Quang Huy Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 Luyện ... A thích hợp với từ cột B 2, Tìm nghĩa từ in đậm khổ thơ sau có khác nghĩa chúng tập ? - Răng c o không nhai người -Mũi thuyền không dùng để ngửi mũi người -Tai ấm không dùng để nghe tai người...
  • 11
  • 7,030
  • 15
ĐỀ TÀI TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH: Người là hiện thân sáng chói của tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với Chủ Nghĩa Xã Hội, là mẫu mực của tinh thần độc lập tự chủ, tự lực tự cường, đổi mới và sáng tạo

ĐỀ TÀI TƯỞNG HỒ CHÍ MINH: Người là hiện thân sáng chói của tưởng độc lập dân tộc gắn liền với Chủ Nghĩa Xã Hội, là mẫu mực của tinh thần độc lập tự chủ, tự lực tự cường, đổi mới và sáng tạo

Cao đẳng - Đại học

... sáng t o Để cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tưởng đ o đức gương đ o đức Hồ Chí Minh Đảng va nhà nước phát động phong tr o “học tập làm theo gương đ o đức ... tên thân mật Bác Hồ Đ o đức Bác mãi gương sáng cho hệ người dân Việt Nam noi theo tưởng Người ý nghĩa dân tộc mà có ý nghĩa với toàn nhân loại Trong diễn văn lễ kỉ niệm 1 05 ngày sinh chủ tịch ... nam cho Đảng, nhân dân ta học tập noi theo hành động, thực hành vi, phương hướng sống 14 MỤC LỤC trang Đề tài I Đặt vấn đề II Giải vấn đề III Kết thúc vấn đề 14 15 ...
  • 15
  • 1,750
  • 4
Tài liệu Chủ đề: Tìm hiểu thực vật - Đề tài: Cây gì sống ở xa mạc - Nhóm lớp: Lá pptx

Tài liệu Chủ đề: Tìm hiểu thực vật - Đề tài: Cây gì sống xa mạc - Nhóm lớp: Lá pptx

Mầm non - Tiểu học

... nhìn thấy? Trò chuyện với trẻ số loại xương rồng? Con thấy xương rồng đâu? Trong n o? Hoạt động 2: Thăm sa mạc sahara Trẻ cô lên xe lửa đến với sa mạc sahara Cho trẻ xem số hình ảnh sa mạc: xương ... đệm) Sau trẻ quan sát xong, chia trẻ thành nhóm nhóm chọn chủ đề sa mạc: cát nóng bỏng, lạc đà, xương rồng, th o luận vòng phút (cô gợi ý cho trẻ) nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 3: Trò chơi ... trẻ kh o l o cách quan sát tiếp xúc - Cảm nhận đẹp xương rồng thiên nhiên giai điệu âm nhạc - Ôn số lượng bảy II Chuẩn bị: - Bài giảng soạn phần mềm PP - Cây xương rồng thật - Thẻ hình loại xương...
  • 4
  • 672
  • 0
Tài liệu Chủ đề: Tìm hiểu thực vật - Đề tài: Cây gì sống ở xa mạc - Nhóm lớp: Lá doc

Tài liệu Chủ đề: Tìm hiểu thực vật - Đề tài: Cây gì sống xa mạc - Nhóm lớp: Lá doc

Mầm non - Tiểu học

... nhìn thấy? Trò chuyện với trẻ số loại xương rồng? Con thấy xương rồng đâu? Trong n o? Hoạt động 2: Thăm sa mạc sahara Trẻ cô lên xe lửa đến với sa mạc sahara Cho trẻ xem số hình ảnh sa mạc: xương ... đệm) Sau trẻ quan sát xong, chia trẻ thành nhóm nhóm chọn chủ đề sa mạc: cát nóng bỏng, lạc đà, xương rồng, th o luận vòng phút (cô gợi ý cho trẻ) nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 3: Trò chơi ... trẻ kh o l o cách quan sát tiếp xúc - Cảm nhận đẹp xương rồng thiên nhiên giai điệu âm nhạc - Ôn số lượng bảy II Chuẩn bị: - Bài giảng soạn phần mềm PP - Cây xương rồng thật - Thẻ hình loại xương...
  • 4
  • 639
  • 0
Tài liệu Chủ đề: Tìm hiểu thực vật - Đề tài: Cây gì sống ở xa mạc - Nhóm lớp: Lá pdf

Tài liệu Chủ đề: Tìm hiểu thực vật - Đề tài: Cây gì sống xa mạc - Nhóm lớp: Lá pdf

Mầm non - Tiểu học

... nhìn thấy? Trò chuyện với trẻ số loại xương rồng? Con thấy xương rồng đâu? Trong n o? Hoạt động 2: Thăm sa mạc sahara Trẻ cô lên xe lửa đến với sa mạc sahara Cho trẻ xem số hình ảnh sa mạc: xương ... đệm) Sau trẻ quan sát xong, chia trẻ thành nhóm nhóm chọn chủ đề sa mạc: cát nóng bỏng, lạc đà, xương rồng, th o luận vòng phút (cô gợi ý cho trẻ) nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 3: Trò chơi ... trẻ kh o l o cách quan sát tiếp xúc - Cảm nhận đẹp xương rồng thiên nhiên giai điệu âm nhạc - Ôn số lượng bảy II Chuẩn bị: - Bài giảng soạn phần mềm PP - Cây xương rồng thật - Thẻ hình loại xương...
  • 4
  • 514
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008