0

đề thi trắc nghiệm toan giai tich vi phân

Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 42

Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 42

Toán học

... trình có nghiệm nhỏ m nghiệm lớn b a.f(m) < B Phương trình có nghiệm x1 < m < x2 < n f(m).f(n) < C Phương trình có nghiệm < x1 < < x2  af (1) >   af (3) < a  x+ y = với (x;y) nghiệm...
  • 4
  • 738
  • 20
Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 43

Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 43

Toán học

... : A Liên tục x0 C Có đạo hàm bên trái x0 B Có đạo hàm x0 D Có đạo hàm bên phải x0 Tìm mệnh đề mệnh đề [] Cho (C) y = x2 − 5x + M( ; 5) Lựa chọn phương án A Có tiếp tuyến (C) qua M B Có...
  • 3
  • 502
  • 16
Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 44

Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 44

Toán học

... 7 7   7 D y' >  x  D M (1;1)  −9 −18  D  ; ÷  7  [] x Cho hàm số y = ln(tg ) , vi phân hàm số dx A 2tg x dx x x B cos tg 2 C dx sin x x dx x tg sin D [] sin( xo + ∆x) − sin ... hàm số y = -x3 +3x xo = A y = - 9x + 16 B y = 9x - 16 C y = 9x + 16 [] Hàm số y = ln2x có vi phân xác định công thức ln x dx A dy = B dy = lnxdx C dy = 2lnxdx x D y = - 9x - 16 D dy = dx ... Đặt L = lim C L = sinxo D L = cosxo [] Cho hàm số f(x) = exsinx phương trình f'(x) = có tập nghiệm là: π kπ ,k ∈Z } A { x = − + k π , k ∈ Z } B { x = π C { x = k π , k ∈ Z } D { x = + k π...
  • 5
  • 491
  • 17
Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 49

Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 49

Toán học

... Đề kiểm tra tiết (Đề ôn Trường THPT Chư Sê– Tổ Toán tập) Ngõn hàng đề thi trắc nghiệm toancapba.com A x = ± 2π 2π + k 2π B x = + k 2π 3 C x ... x = − 2π + k 2π [] Phương trình m cos x = m − có nghiệm A m ≠ B m ∈ (−∞;0) ∪ ( ; +∞) C Mọi m [] Phương trình tan x − tan x − = có nghiệm π π A x = − + kπ B x = + kπ C x = kπ 4 D x = π...
  • 2
  • 849
  • 15
Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 50

Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 50

Toán học

... Trong mệnh đề sau mệnh đề sai ? A Phép biến hình phép đồng dạng B Phép tịnh tiến phép đồng dạng C Phép dời hình phép đồng dạng D Phép vị tự phép đồng dạng [] Trong mệnh đề sau , mệnh đề ? A Phép ... mệnh đề sau để trở thành mệnh đề : “ Phép đồng Dạng biến hai đường thẳng song song thành hai đường thẳng ……….” A cắt B chéo C song song D trùng [] Cho tam giác ABC , mệnh đề sau mệnh đề ? ... có tâm đối xứng [] Hình (H) gồm mặt phẳng (P) hai đường thẳng phân biệt a , b vuông góc Với (P) Trong mệnh đề sau mệnh đề ? A Phép tịnh tiến biến hình (H) thành B Hình (H) có nhiều mặt phẳng...
  • 4
  • 610
  • 18
Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 52

Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 52

Toán học

... (1;2) có: A Có nghiệm C Có ba nghiệm B Có hai nghiệm D, Có bốn nghiệm [] Phương trình x3 - 19 - 30 = có số nghiệm là: A Đúng hai nghiệm B Đúng ba nghiệm C Đúng nghiệm D Vô nghiệm [] Phương ... m A Ít nghiệm ∀ B Vô nghiệm m C Ít nghiệm ∀ > m D Có nghiệm ∀ ≥ [] Phương trình Sinx -x + 1=  π  ;0    A Ít nghiệm  − B Vô nghiệm R   C Có nghiệm khoảng  0; 3π    D Có nghiệm ... ) Số nghiệm phương trình: f(x) = l à: A Đúng bốn nghiệm B Đúng ba nghiệm C Đúng hai nghiệm D Đúng nghiệm [] D m ∈ R Phương trình (x6 - 1) + (x4 - 1) + = c ó: A Ít hai nghiệm B Đúng nghiệm...
  • 8
  • 456
  • 12
Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 56

Đề thi trắc nghiệm Toán cấp 3 - 56

Toán học

... P(3;0) hai đường thẳng: (d1): 2x-y-2=0; (d2): x+y+3=0 Gọi (d) đường thẳng qua P cắt (d1),(d2) A B Vi t phương trình (d), biết PA=PB A 8x-y-24=0 B 8x+y-24=0 C 8x-y+24=0 D 8x+y+24=0 [] Cho hình...
  • 3
  • 394
  • 12

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008