... xuất. Với sự nghiệp vănhọc có giá trị lớn, ông là đại thi hào của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới, có đóng góp to lớn đối với sự phát triển của vănhọcViệt Nam. Nguyễn Du là ... việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt, là ngôi sao chói lọi nhất trong nền vănhọc cổ Việt Nam. Những tác phẩm chính:Tác phẩm chữ Hán:- Thanh Hiên thi tập (1787-1801). NamTrungtập ngâm (1805-1812)Bắc ... trong vănhọctrung đại, không có một tác giả thứ hai nào thành công trong việc miêu tả nhân vật nh Nguyễn Du (theo Giáo s NguyễnLộc). - Chủ yếu sử dụng kiến thức trong các đoạn trích học, có...
... xuất. Với sự nghiệp vănhọc có giá trị lớn, ông là đại thi hào của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới, có đóng góp to lớn đối với sự phát triển của vănhọcViệt Nam. Nguyễn Du là ... việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt, là ngôi sao chói lọi nhất trong nền vănhọc cổ Việt Nam. Những tác phẩm chính:Tác phẩm chữ Hán:- Thanh Hiên thi tập (1787-1801). NamTrungtập ngâm (1805-1812)Bắc ... hiện trong tácphẩm văn chơng còn gọi là giá trị nhân văn. - VănhọctrungđạiViệtNam thờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự trân trọng mọi phẩm giá con ngời, đồng tìhthông cảm với khát vọng...
... về tên gọi: Văn họctrungđạiViệtNam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX đã từng được gọi bằng các tên gọi sau: Vănhọc cổ Việt Nam; Vănhọc thành vănViệt Nam; văn học bác học; vănhọcviết thời ... tình trung đại Việt Nam. 1.2.2.Vấn đề thể loại trong vănhọcViệtNam thời trungđại và đặc trƣng thi pháp của thơ trữ tình trungđạiViệt Nam. 1.2.2.1 Vấn đề thể loại trong vănhọcViệtNam ... kiến và hiện nay gọi là vănhọctrung đại Việt Nam. Về đặc điểm riêng của vănhọctrungđạiViệtNam về mặt nội dung và hình thức nghệ thuật. Văn họctrungđạiViệtNam phát triển trong sự...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu Có thể nói tính cao quý và thanh nhã trên đã qui định những hình thức sáng tác trong văn học trungđại và cũng tạo cho vănhọctrung ... văn họctrung đại. - Đưa ra những cách thức cụ thể để tổ chức giờ dạy đọc hiểu. - Đề xuất phương pháp đọc hiểu văn (văn họctrung đại. ) 3. Phạm vi nghiên cứu đề tài: Văn họctrungđại là...
... viết tham khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐạiViệtNam Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả giai đoạn vănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả, ... trong vănhọcTrungĐạiViệtNam một phần để bài tỏ tình cảm và quan trọng hơn là góp một phần công sức nhỏ bé của mình vào việc bổ sung cho nền nghiên cứu vănhọc nước nhà thêm những công ... Phòng Khoa học công nghệ Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm Thành Phố Hồ...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu việc suốt đời của từng người. Có lẽ vì vậy ông đã thốt lên một câu nói nổi tiếng mà hậu thế muôn đời sau họctập và noi theo Học- học ... trung hữu họa” Giảng dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC-...
... lịch sử vănhọcTrung Quốc nói chung không thể không nhắc đến “hai đỉnh cao xuất hiện sớm nhất trong lịch sử vănhọcTrung Quốc” là Kinh thi và Sở từ. Và ngôi sao sáng của thời đại này không ai ... Chương 2. Hình ảnh và thơ ca của Khuất Nguyên trong vănhọcTrung đại ViệtNam 2.1 Khuất Nguyên trong cái nhìn của các nhà thơ TrungđạiViệt Nam. 2.1.1 Lòng yêu nước sâu sắc. 2.1.2 Đấu tranh ... viết của các tác giả Việt Nam , chúng ta có thể khảo sát qua một bài viếtVănhọcViệtNam từ Nghiên cứu một nhà thơ xuất hiện đầu tiên trong nền vănhọcTrung Quốc cổ đại - Khuất Nguyên,...
... Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc 2007 - 2008 Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc 2007 - 2008 3. Bài tập 3: Văn học dân gian Vănhọc viết Cách nói Thân em-Thân ... nướcCảnh giác giữ nước, không chủ quan, không nhẹ dạ cả tin Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc 2007 - 2008II. Nội dung ôn tập: . Nội dung ôn tập: Câu 1: Câu 1: Đặc ... Tây Nguyên thời Tây Nguyên thời cổ đại cổ đại Hát - kểHát - kểXÃ hội XÃ hội Tây Tây Nguyên Nguyên cổ đại cổ đại Người anh Người anh hùng cao hùng cao đẹp, kì vĩ đẹp, kì vĩ của cộng...
... thời, Hồ Chí Minh không nhận mình là nhà văn, nhà thơ mà chỉ làbạn của văn nghệ,người yêu văn nghệ…-Hồ Chí Minh hiểu rõ và sâu sắc quy luật và đặc trưng của hoạt động văn nghệ từ phương diện ... thuyết,truyện ngắn, chân dung vănhọc 1.Nội dung : 2.Phong cách : Kết hợp giữa hiện thực và trữ tình. 3.Tác phẩm tiêu biểu :*Xứng đáng là nhà văn Xô Viết thứ nhất.*Là thiên tài văn học, con chim báo ... Chí Minh : 1 .Văn nghệ là hoạt động tinh thần phong phú và phục vụ có hiệu quả cho sự nghiệp Cách Mạng.2.Đặc biệt chú ý đến đối tượng thưởng thức. 3. Luôn quan niệm tác phẩm văn chương phải...
... người.+Đề cao truyền thống đạo lý, nhân nghĩa của dân tộc. I. Nội dungEm hãy hệ thống chương trình vănhọc trung đại đã học ở lớp 11? 1. Hệ thống chương trình vănhọctrungđại đã học ở lớp ... trung hiếu, tiết nghĩaBài ca ngất ngưởngMột quan niệm, một lối sống đề cao cái tôi cá nhân sống tự do khoáng đạt sang trọng Em có nhận xét gì về số lượng tác phẩm thể loại văn họctrung ... văn Nguyễn Đình Chiểu? - Giá trị nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: Đề cao đạo lí nhân nghĩa, yêu nước chống giặc ngoại xâm.- Giá trị nghệ thuật: Tính chất đạo đức - trữ tình. Màu sắc Nam...
... nXH@9*89234657**91091312657 11 9 Ôntập V ă n h ọ c Trungđại - ViệtNam Từ TK X đến TK XIX ( Chương trình lớp11 ) 1Rượu ngon không mua Nghệ thuật?*2Hai câu trong ... ranêu VĐ gì ?* 11 Vũ trụ phận sự mục đích củaviệc mở đầu bằng 1 câu c/Hán?*12Cơ sở tình thương của ôngQuán*?Là trận đánh đ đi vào nhiều tác phẩm thi ca thời trungđại Bạch đằng* ... n*ề u@1*@7ư ơ n gl*81312 11 61012 11 1278 Trần Tế Xương 1870 - 1907 Thời đại Gia đình Bản thânCon ngườiNội dung :Thương vợ : Thể loại Văn tự Nội dung Nghệ thuậtNghệ thuật...
... của vănhọctrungđạiViệt Nam: 1.Nội dung: Văn họctrungđại còn được gọi bằng những cái tên khác nhau như vănhọc thành văn, vănhọc phong kiến, văn học cổ điển. Bởi từ TK X đến TK XIX, vănhọc ... trong tầng lớp công chúng ấy, bên cạnh đó vănhọc thời kì này còn chịu ảnh hưởng bởi thi pháp văn chương cổ điển. Vănhọctrungđại tồn tại vàphát triển trong suốt mười thế kỉ nhưng không bao ... chủ đạo của vănhọc là cảm hứng yêu nước và vănhọc trung đại luôn bám sát lịch sử dân tộc, phản ánh những sự kiện trọng đại liên quan đến vận mệnh đất nước. Cảm hưng yêu nước luôn gắn liền...
... phẩm đã học ? Theo bạn , nền vănhọc trung đạiViệtNam bắt đầu từ thời gian nào và kết thúc htời gian nào ? Gồm bao nhiêu giai đoạn chính ?Hãy cho biết văn họctrung đại ViệtNam có ... ? Kể tên ?Gồm 2 thành phần : Vănhọc chữ Hán Vănhọc chữ NômHãy kể tên 5 tác phẩm Văn học của 5 tác giả khác nhau thuộc nên văn họcTrungĐại Việt Nam . Đây là giai đoạn con người ... giả Nền vănhọctrungđạiViệtNam bắt đầu từ TK X đến hết TK XIX . Gồm 4 giai đoạn chính :Từ TK 10 - hết TK 15 : Yêu nước với âm hưởng hào hùng , mang hào khí hào khí Đông A ( Nam Quốc Sơn...