... Na-Cl trong tinh thể NaClcó các tính chất:a)Không bão hòa,định hướng,phân cựcb) Không bão hòa, không định hướng, không phân cựcc) Không bão hòa,không định hướng, phân cựcd) Bão hòa, định hướng, ... SO2:a) Dạng Δ;blk=1;không có lk πb) thẳng;blk=2;có π không định vịc) góc;blk=1,5;có π không định vịd) góc;blk=1,33; có π không định vịSO2:(S:6+2.0=6)S:lai hóa sp2Blk= 1(б) + 1(п)/2 ... hình e hóa trị của ion Fe2+a) 3d6(có e độc thân)b) 3d6(không có e độc thân)c) 3d44s2(không có e độc thân)d) 3d44s2(có e độc thân)I.32: 4 số lượng tử nào cho dướiđây là không phù...
... hiệu quả trong sử dụng và quản lý lao động, góp phần công nghiệp hóa, hiện đạihóa đất nước vì sự nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội, công bằng, văn minh. NGÀNH LUẬT NHÀ NƯỚC I. Khái ... dùng để chỉ 1 cá nhân, cá nhân đó được công nhận với tư cách là chủ thể trong QHPL (công dân, người nước ngoài, người không quốc tịch). _ Thể nhân luôn có năng lực pháp luật và năng lực hành ... nước, lợi ích công cộng, quyền, lợi ích hợp pháp của người khác. _ Tuân thủ pháp luật. _ Tôn trọng đạo đức, truyền thống tốt đẹp. _ Tôn trọng, bảo vệ quyền nhân thân. _ Tôn trọng, bảo vệ...
... hiệu quả trong sử dụng và quản lý lao động, góp phần công nghiệp hóa, hiện đạihóa đất nước vì sự nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội, công bằng, văn minh. NGÀNH LUẬT ĐẤT ĐAI I. Khái niệm ... trị. _ Chế độ kinh tế. _ Văn hoá, giáo dục, khoa học, công nghệ. _ Bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghóa. _ Quyền và nghóa vụ cơ bản của công dân. _ Quốc hội. _ Chủ tịch nước. _ Chính phủ. _ ... dùng để chỉ 1 cá nhân, cá nhân đó được công nhận với tư cách là chủ thể trong QHPL (công dân, người nước ngoài, người không quốc tịch). _ Thể nhân luôn có năng lực pháp luật và năng lực hành...
... Nguyễn Nam. 1992. Bài TậpHóa Học Đại Cương. Trường Đại Học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh. [2] Cường, Bùi Hưỡng, 1982. Phòng chống nhiễm độc trong công nghệ hóa chất. NXB công Nhân kỹ Thuật ... thuyết đã học về các quá trình hóa học, các quá trình điện hóa điện hóa, phản ứng trong dung dịch cũng như khảo sát tốc độ phản ứng hóa học. - Phúc trình 40% - Thi ... Bộ môn Hóa học – Khoa Khoa học Điện thoại: 831530 - 8264 E-mail: nvdat@ctu.edu.vn minh họa các lý thuyết đã học về các quá trình hóa học,...
... [5] Nguyên, Nguyễn Xuân; Ái Từ Hòa. 1975. Bài TậpHóa Học Đại Cương. NXB. Hàn Thuyên, Sài Gòn. [6] Soa, Nguyễn Đình. 1991. HóaĐại Cương. Trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh [7] ... Hưũ; Ngọc Nguyễn Huy; Tích Lê Khắc .1973. Hóa Học ĐạiCương - Vô Cơ. NXB. Hàn Thuyên, Sài Gòn. [8] Thanh, Võ Duy. 1995. Thực TậpHóaĐại Cương. Trường Đại học Tổng hợp. Thành phố Hồ Chí Minh...
... tử không chứa nơtron D. Hạt nhân nguyên tử có 3 electron và 3nơtronB. Không có nguyên tố nào mà hạt nhân nguyên tử không chứ nơtronC. Nguyên tử có tổng các hạt mang điện ít hơn số hạt không ... electronlà bao nhiêu?Câu 1: X là một nguyên tố hóa học. X có tổng số hạt proton, nơtron, electron là 115. Trong đó sốhạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 25 hạt. Vị trí của X trong ... là 40. Số hạt mang điện nhiều hơn số hạtkhông mang điện là 12 hạt. Nguyên tố X có số khối là:A. 26 B. 27 C. 30 D. 29Câu 90: X là một phi kim có tổng đại số số oxi hoá dương cao nhất với hai...
... của nguyên tố X có số e ở mức năng lượng cao nhất là 4p5. Tỉ số giữa hạt mang điệnvà số hạt không mang điện là 0,6429.a. tìm số điện tích hạt nhân và số khối của X?b. Nguyên tử nguyên tố R...
... Sn2+>Ni2+>Fe2+> Pb2+ D. Pb2+>Sn2+> Ni2+> Fe2+>Zn2+ĐỀ CƯƠNGÔNTẬPHÓA 12-CHƯƠNG 5: ĐẠICƯƠNG VỀ KIM LOẠIA. KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG: …………………………………………. 1. Vị trí …………………………………………… ... FeO, ZnO ,MgO.Câu28: mệnh đề không đúng là:A. Fe2+ oxi hóa được Cu B. Fe khử được Cu2+ trong dung dịchC. Fe3+ có tính oxi hóa mạnh hơn Cu2+ D.Tính oxi hóa của các ion tăng theo thứ tự: ... FeSO4 + Cu.Trong phản ứng trên xãy ra:A. Sự oxi hóa Fe và sự khử Cu2+B. Sự oxi hóa Fe và sự oxi hóa CuB. Sự khử Fe2+ và sự oxi hóa Cu D. Sự khử Fe2+ và sự khử Cu2+Câu 25 : Kim loại...
... 30) Một người không có chứng chỉ PE (Professional Engineer – Kỹ sư chuyên nghiệp) có thể sửdụng chức danh “ Kỹ sư” trong một công ty được không? Tại sao được và tại sao không? Liệtkê các bước ... trình?28) Khi nào một công việc được coi là một nghề? Tại sao nói kỹ thuật là một nghề?29) Hãy nêu các bước và các yêu cầu để một sinh viên tốt nghiệp đại học kỹ thuật có thể đượccông nhận hành nghề ... vẽ?26) Hãy vẽ các đồ thị sau (sinh viên tụ cho số liệu):a) Đồ thị biểu diễn kết quả học tập của sinh viên khóa 43 trong trường năm học 2008 (theo tỉ lệphần trăm học sinh yếu, trung bình, khá,...
... trong lòng một ít.Câu hỏi ôntập môn Đạicương về Kỹ thuật (MEC 201)1) Kỹ thuật là gì? Hãy trình bày nội dung cơ bản của các chức năng của kỹ thuật.2) Hãy nêu các công việc chính của kỹ sư? ... Hãy nêu và phân tích nội dung cơ bản của chiến lược học tập thành công?4) Hãy nêu và phân tích nội dung cơ bản của chìa khóa học tập thành công?5) Nêu mục đích của giờ học lý thuyết và vai trò ... đắn của một công thức (sẽ cho một công thức bất kỳ).9) Chọn phương pháp phù hợp để giải bài toán sau: Giả sử bạn đang ở trên một chiếc thuyền. Ma sát giữa thuyền và nước là không đáng kể....
... BỘ CÔNG THƯƠNGTRƯỜNG CĐ CÔNG NGHIỆP HUẾ____________KỲ THIKẾT THÚC HỌC PHẦN CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUYNgan hang Đề thi học phần: HÓAĐẠICƯƠNG A1 Mã học phần: 51.30.015.11 ... 2 muối. Thêm dung dịch NaOH dư vào dung dịch C. Lọc lấy kết tủa đem nung ngoài không khí đến khối lượng không đổi được 4,5g rắn D. Tính:a. Thành phần phần trăm theo khối lượng các kim loại ... D. Cho dung dịch D tác dụng với dung dịch NaOH dư, lọc lấy kết tủa đem nung ngoài không khí đến khối lượng không đổi thu được 12 gam chất rắn E.a. Tính thành phần phần trăm về khối lượng các...
... liên kt cng hóa tr ta mt nguyên t có th tc: a) Bng s orbitan hóa tr b) Bng s electron hóa tr c) Bng s orbitan hóa tr có th lai hóa d) Bng s orbitan hóa tr cha ... dung dch chn ly mnh luôn bng 1 mi nng . n ly ca các hp cht cng hóa tr có cc yu và không phân cc gn bng không. n ly không ph thuc vào nhi ... là +5, s oxy hóa âm thp nht là -3. d) Nguyên t ng th hin tính phi kim nhiloi. 3.4. Tính s oxy hóa và hóa tr (cng hóa tr hon hóa tr) ca các...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ********************** THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 07/2004 ISO 9001: 2000 Bài tập: Biên soạn: ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ********************** THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 07/2004 ISO 9001: 2000 Bài tập: ...
... tất cả các oxit kim loại. LTĐH Chuyên đề Đạicương kim loại 17 Câu 141 (CĐ-11) Cho giá trị thế điện cực chuẩn của một số cặp oxi hóa – khử: Cặp oxi hóa/ khử M2+/M X2+/X Y2+/Y Z2+/Z ... Fe. Câu 154 (KB-12) Nhận xét nào sau đây không đúng? LTĐH Chuyên đề Đạicương kim loại 18 A. Vật dụng làm bằng nhôm và crom đều bền trong không khí và nước vì có màng oxit bảo vệ. B. Crom ... trên, chất oxi hóa và chất khử lần lượt là K2Cr2O7 và FeSO4. B. K2Cr2O7 và H2SO4. C. H2SO4 và FeSO4. D. FeSO4 và K2Cr2O7. LTĐH Chuyên đề Đạicương kim loại...