yêu cầu về phẩm chất và năng lực giảng viên lý luận chính trị
Quản lý đào tạo giảng viên lý luận đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi mới hiện nay luận án TS giáo dục học
... viên lý luận trị 36 1.3.1 Đặc trƣng khoa học lý luận trị 36 1.3.2 Yêu cầu phẩm chất lực giảng viên lý luận trị 40 1.4 Một số vấn đề lý luận quản lý đào tạo giảng viên lý luận trị thời ... cao lực tư lý luận cho cán giảng dạy lý luận Mác Lênin trường trị tỉnh” nêu rõ yêu cầu, biểu đặc thù thực trạng lực tƣ lý luận đội ngũ cán giảng dạy lý luận Mác - Lênin nguyên nhân yếu lực tƣ lý ... định mức độ hoàn thành nhiệm vụ quản lý đào tạo 1.3 Đặc trƣng khoa học lý luận trị yêu cầu phẩm chất, lực giảng viên lý luận trị 1.3.1 Đặc trưng khoa học lý luận trị Các môn khoa học Mác – Lênin,...
- 241
- 688
- 5
Đăng tải thông tin về các cơ sở đủ điều kiện tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ về quản lý đầu tư, ứng dụng công nghệ thông tin doc
... đội ngũ giảng viên, giáo trình, tài liệu liên quan đến quy trình quản lý đào tạo, sở vật chất đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập; + Công văn đăng ký đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý, đầu tư ... nghệ thông tin theo mẫu Phụ lục IV Thông tư 23/2010/TTBTTTT - Yêu cầu, điều kiện thực thủ tục hành (nếu có): - Căn pháp lý thủ tục hành chính: + Khoản Điều 73 Nghị định số 102/2009/NĐ-CP + Thông ... quản lý, đầu tư ứng dụng công nghệ thông tin Số lượng hồ sơ: 01 (bản chính) - Thời hạn giải quyết: 15 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ theo quy định - Đối tượng thực thủ tục hành chính: ...
- 3
- 345
- 0
luân án tiến sĩ quản lý giáo dục cơ sở khoa học về quản lý trường đại học thuộc bộ công thương theo hướng tự chủ và trách nhiệm xã hội
... 1964-1966) rằng: vấn đề tự học thuật giáo viên yêu cầu thiết để phát triển môi trường, tôn trọng tri thức lực Khi sinh viên, giáo viên, nhà quản lý hợp lực để nâng cao chất lượng GDĐH, điều tạo nên kết ... ngũ cán quản lý, giảng viên sở vật chất đủ lượng chất để cạnh tranh thu hút đầu tư từ Nhà nước từ nguồn khác nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu người học nguồn nhân lực xã hội Khi ... kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Cơ sở vật chất - kỹ thuật; số lượng chất lượng đội ngũ giảng viên, cán quản lý nhân viên; mục tiêu nội dung chương trình đào tạo - Công khai tài chính: Tình hình...
- 174
- 1,040
- 3
Luận văn một số vấn đề về tuyển dụng đào tạo và tổ chức quản lý mạng lưới đại lý ở công ty bảo minh CMG
... vụ đại lý Đây công việc quan trọng định việc ngời đại lý có trở thành ngời đại lý giỏi hay không, đào tạo theo yêu cầu phòng ban nghiệp vụ theo yêu cầu đại lý, trung tâm đào tạo dựa yêu cầu phòng ... giúp đại lý hoàn thiện đợc kỹ đắp ứng tốt yêu cầu công việc + Đào tạo theo yêu cầu đại lý : Trong công việc thực tế, có đại lý nhận thấy họ cần có kiến thức gì, yêu cầu không giống đại lý Do thực ... Tổ trởng nhóm Đại lý Đại lý Trởng phòng vùng Tổ trởng nhóm Đại lý Đại lý Tổ trởng nhóm Đại lý Đại lý Trởng phòng vùng Tổ trởng nhóm Đại lý Đại lý Ưu điểm : Tạo mạng lới đại lý rộng khắp, tạo...
- 54
- 367
- 0
Một số ý kiến về công tác đào tạo, quản lý đào tạo hệ đại học, cao đẳng hiện nay và kiến nghị, đề xuất góp phần nâng cao chất lượng đào tạo
... học lý thuyết học thực hành tỷ lệ kinh phí cấp cho học lý thuyết học thực hành chưa hợp lý Phần lớn giáo viên lên lớp phải giảng theo phương pháp thuyết trình mà không áp dụng phương pháp giảng ... kinh phí chi cho học lý thuyết thực hành), số sinh viên lớp, mức lương trả cho giáo viên Đối với tình hình thực tế đa số trường đại học, cao đẳng Việt Nam khó lòng nâng cao chất lượng đào tạo ... giáo viên trẻ gánh vác Người học: Chất lượng sinh viên đầu vào một số chuyên ngành thấp, không đồng đều, ý thức học tập không cao Số sinh viên tốt nghiệp một số ngành quá...
- 9
- 924
- 8
Một số vấn đề về tuyển dụng đào tạo và tổ chức quản lý mạng lưới đại lý ở Công ty Bảo minh CMGMột số vấn đề về tuyển dụng đào tạo và tổ chức quản lý mạng lưới đại lý ở Công ty Bảo minh CMG
... khu vực A Tổ đại lý Tổ đại lý Trưởng phòng khu vực B Tổ đại lý Đại lý Tổ đại lý Đại lý Trưởng phòng khu vực C Tổ đại lý Tổ đại lý Đại lý Ưu điểm : Tiết kiệm đợc chi phí quản lý bao quát đợc thị ... vụ đại lý Đây công việc quan trọng định việc ngời đại lý có trở thành ngời đại lý giỏi hay không, đào tạo theo yêu cầu phòng ban nghiệp vụ theo yêu cầu đại lý, trung tâm đào tạo dựa yêu cầu phòng ... vực tiến hành kiểm tra lý lịch toàn số tuyển viên trúng tuyển sau gởi lên phòng quản lý đại lý Bớc 6: Tổng hợp kết Phòng quản lý đại lý tập hợp danh sách tuyển viên đặt yêu cầu sau công ty tiến...
- 63
- 547
- 0
Biện pháp quản lý đội ngũ cộng tác viên thanh tra chuyên môn bậc trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo quận hải châu, thành phố đà nẵng
... thực tế + Về số lượng: Tỉ lệ 35 giáo viên/ CTV TT + Về cấu: đảm bảo đủ CTV TT tất môn, tránh kiêm nhiệm + Về chất lượng tra viên cộng tác viên tra cần đảm bảo tiêu chí trình độ, phẩm chất, uy ... giải vướng mắc lý luận thực tiễn quản lý đội ngũ CTV TT bậc THCS phòng GD&ĐT quận Hải Châu 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục 1.2.1.1 Quản lý Quản lý trình tác động ... 1.5 LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ CTV TT THCS 1.5.1 Nguyên tắc quản lý đội ngũ CTVTT chuyên môn THCS - Nguyên tắc chủ thể quản lý phải tương xứng với khách thể quản lý phù hợp với tầm hạn quản lý -...
- 26
- 920
- 4
biện pháp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trường trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo huyện yên hưng, tỉnh quảng ninh
... 1.5.1.3 Những yêu cầu phẩm chất, lực HT trƣờng THCS Xuất phát từ đặc điểm, mục tiêu nhiệm vụ cấp học dựa vào phẩm chất, lực người HT quy định Điều lệ trường THCS, yêu cầu phẩm chất lực người HT ... có biểu tăng - Về chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên: * Đối với giáo viên, nhân viên: Một số giáo viên cao tuổi điều kiện sức khoẻ, lực công tác, giảng dạy không đáp ứng yêu cầu đổi nội dung, ... trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Tiêu chuẩn Phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp Tiêu chí Phẩm chất trị a) Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lợi ích dân tộc; b) Gương mẫu chấp hành...
- 128
- 858
- 4
tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo thành phố uông bí tỉnh quảng ninh
... quản lý việc phát triển số lượng học sinh, quản lý chất lượng GD học sinh, quản lý đội ngũ, quản lý sở vật chất, tài chính, quản lý mối quan hệ cộng đồng; quản lý thân chủ thể quản lý; quản lý ... kiến thức quản lý trình độ lý luận trị + Xây dựng sách đãi ngộ, tuyên dương CBQL thực tốt công tác quản lý nhà trường Kết luận chƣơng Trên sở lý luận quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, ... 33 2.8 Năng lực điều hành hoạt động nhà 39 2.9 trường Năng lực kiểm tra hoạt động chuyên môn 18 18 2.4 Khả lôi cuốn, tập hợp chị em 39 2.9 Năng lực quản lý tài 18 19 2.4 Năng lực quản lý hoạt...
- 99
- 751
- 1
quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng chính trị cho cán bộ chủ chốt cấp cơ sở thông qua các lớp đào tạo, bồi dưỡng tại trường chính trị tỉnh bắc kạn
... yêu cầu xã hội Năng lực sư phạm giảng viên ảnh hưởng không nhỏ đến việc học viên tiếp thu kiến thức nhà trường, giảng viên có lực tốt giúp học viên tiếp thu hiểu lớp Phẩm chất đạo đức giảng viên ... đặc biệt trình độ lý luận trị, thông qua lý luận trị nhằm giáo dục tư tưởng trị góp phần nâng cao lĩnh trị, vững vàng trước khó khăn thử thách, thích ứng với chế thị trường, nỗ lực thực hoàn thành ... có trình độ lý luận trị cao cấp; 100% cán chủ chốt sở phải bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước lý luận trị [8,tr 64] Chính vậy, chọn đề tài: "Quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho cán...
- 124
- 1,144
- 3
Cơ sở khoa học về quản lý trường đại học thuộc Bộ Công Thương theo hướng tự chủ và trách nhiệm xã hội
... 1964-1966) rằng: vấn đề tự học thuật giáo viên yêu cầu thiết để phát triển môi trường, tôn trọng tri thức lực Khi sinh viên, giáo viên, nhà quản lý hợp lực để nâng cao chất lượng GDĐH, điều tạo nên kết ... ngũ cán quản lý, giảng viên sở vật chất đủ lượng chất để cạnh tranh thu hút đầu tư từ Nhà nước từ nguồn khác nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu người học nguồn nhân lực xã hội Khi ... kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Cơ sở vật chất - kỹ thuật; số lượng chất lượng đội ngũ giảng viên, cán quản lý nhân viên; mục tiêu nội dung chương trình đào tạo - Công khai tài chính: Tình hình...
- 174
- 677
- 2
Cơ sở khoa học về quản lý trường đại học thuộc Bộ Công Thương theo hướng tự chủ và trách nhiệm xã hội ( tóm tắt)
... nghệ, tài chính, quan hệ quốc tế, tổ chức máy Điểm yếu Luận án tổng hợp điểm yếu bản:" Về tư tưởng, nhận thức cán bộ, giảng viên thực quản lý nhà trường theo hướng tự chủ TNXH; Về lực đội ngũ ... quản lý nhà trường theo hướng tự chủ trách nhiệm xã hội Nguyên tắc kế thừa thể nhiều khía cạnh: Kế thừa sở vật chất, đội ngũ cán quản lý, giảng viên, máy quản lý kinh nghiệm quản lý nhà quản lý ... nghiệm; giải pháp đưa cần thiết có tính khả thi KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN Luận án luận giải vấn đề sau: Hệ thống lại sở lý luận quản lý trường ĐH thuộc Bộ chủ quản theo hướng tự chủ, TNXH;...
- 25
- 352
- 0
Cơ sở khoa học về quản lý trường đại học thuộc bộ công thương theo hướng tự chủ và trách nhiệm xã hội
... 1964-1966) rằng: vấn đề tự học thuật giáo viên yêu cầu thiết để phát triển môi trường, tôn trọng tri thức lực Khi sinh viên, giáo viên, nhà quản lý hợp lực để nâng cao chất lượng GDĐH, điều tạo nên kết ... ngũ cán quản lý, giảng viên sở vật chất đủ lượng chất để cạnh tranh thu hút đầu tư từ Nhà nước từ nguồn khác nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu người học nguồn nhân lực xã hội Khi ... kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Cơ sở vật chất - kỹ thuật; số lượng chất lượng đội ngũ giảng viên, cán quản lý nhân viên; mục tiêu nội dung chương trình đào tạo - Công khai tài chính: Tình hình...
- 174
- 522
- 0
Cơ sở khoa học về quản lý trường đại học thuộc bộ công thương theo hướng tự chủ và trách nhiệm xã hội (tt)
... nghệ, tài chính, quan hệ quốc tế, tổ chức máy Điểm yếu Luận án tổng hợp điểm yếu bản:" Về tư tưởng, nhận thức cán bộ, giảng viên thực quản lý nhà trường theo hướng tự chủ TNXH; Về lực đội ngũ ... quản lý nhà trường theo hướng tự chủ trách nhiệm xã hội Nguyên tắc kế thừa thể nhiều khía cạnh: Kế thừa sở vật chất, đội ngũ cán quản lý, giảng viên, máy quản lý kinh nghiệm quản lý nhà quản lý ... nghiệm; giải pháp đưa cần thiết có tính khả thi KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN Luận án luận giải vấn đề sau: Hệ thống lại sở lý luận quản lý trường ĐH thuộc Bộ chủ quản theo hướng tự chủ, TNXH;...
- 25
- 359
- 0
Cơ sở khoa học về quản lý trường đại học thuộc bộ công thương theo hướng tự chủ và trách nhiệm xã hội
... 1964-1966) rằng: vấn đề tự học thuật giáo viên yêu cầu thiết để phát triển môi trường, tôn trọng tri thức lực Khi sinh viên, giáo viên, nhà quản lý hợp lực để nâng cao chất lượng GDĐH, điều tạo nên kết ... ngũ cán quản lý, giảng viên sở vật chất đủ lượng chất để cạnh tranh thu hút đầu tư từ Nhà nước từ nguồn khác nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu người học nguồn nhân lực xã hội Khi ... kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Cơ sở vật chất - kỹ thuật; số lượng chất lượng đội ngũ giảng viên, cán quản lý nhân viên; mục tiêu nội dung chương trình đào tạo - Công khai tài chính: Tình hình...
- 174
- 487
- 0
cơ sở khoa học về quản lý trường đại học thuộc bộ công thương theo hướng tự chủ và trách nhiệm xã hội
... 1964-1966) rằng: vấn đề tự học thuật giáo viên yêu cầu thiết để phát triển môi trường, tôn trọng tri thức lực Khi sinh viên, giáo viên, nhà quản lý hợp lực để nâng cao chất lượng GDĐH, điều tạo nên kết ... ngũ cán quản lý, giảng viên sở vật chất đủ lượng chất để cạnh tranh thu hút đầu tư từ Nhà nước từ nguồn khác nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu người học nguồn nhân lực xã hội Khi ... kiện đảm bảo chất lượng giáo dục: Cơ sở vật chất - kỹ thuật; số lượng chất lượng đội ngũ giảng viên, cán quản lý nhân viên; mục tiêu nội dung chương trình đào tạo - Công khai tài chính: Tình hình...
- 174
- 614
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động thanh tra chuyên môn trường trung học cơ sở của phòng giáo dục và đào tạo quận lê chân thành phố hải phòng trong bối cảnh hiện nay
... quản lý trình thực chức kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra để đưa tổ chức đạt đến mục tiêu đề 1.2.1.2 Khái niệm quản lý giáo dục Quản lý giáo dục quản lý hệ thống giáo dục nhà lý luận quản lý thực ... nghiên cứu lý luận Nghiên cứu văn kiện Đảng, Nhà nước, Chỉ thị, Quy định ngành giáo dục, tài liệu lý luận công tác cán bộ, tra, tra giáo dục văn có liên quan đến hoạt động tra nhằm đưa sở lý luận để ... điều tra Xây dựng phiếu hỏi phát phiếu trưng cầu ý kiến đến tra viên, cộng tác viên tra, cán quản lý, giáo viên trường Trung học sở, lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT địa bàn quận Lê Chân, thành...
- 127
- 901
- 5
Biện pháp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho Hiệu trưởng trường trung học cơ sở của phòng Giáo dục và đào tạo huyện Yên Hưng tỉnh Quảng Ninh
... 1.5.1.3 Những yêu cầu phẩm chất, lực HT trƣờng THCS Xuất phát từ đặc điểm, mục tiêu nhiệm vụ cấp học dựa vào phẩm chất, lực người HT quy định Điều lệ trường THCS, yêu cầu phẩm chất lực người HT ... trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Tiêu chuẩn Phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp Tiêu chí Phẩm chất trị a) Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lợi ích dân tộc; b) Gương mẫu chấp hành ... giáo viên, cán nhân viên; c) Có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán nhân viên đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá, đảm bảo phát triển lâu dài nhà trường; d) Động viên đội ngũ giáo viên, ...
- 129
- 415
- 0
Luận văn thạc sỹ: QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC MÔN TIN HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NGA SƠN
... Qun lý nh trng l qun lý mt thit ch ca h thng giỏo dc Tt nhiờn, qun lý nh trng cú liờn quan hu c vi qun lý giỏo dc Nh ta ó bit, qun lý giỏo dc cú hai cp : qun lý cp v mụ v qun lý cp vi mụ Qun lý ... phỏp tõm lý - giỏo dc Vỡ vy, thc tin hot ng qun lý, ch th qun lý cn bit phi hp cỏc bin phỏp qun lý mt cỏch linh hot, sỏng to v hiu qu, cú nh vy mi t c mc tiờu ca hot ng qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo ... dc, qun lý nh trng 1.2.2.1 Qun lý giỏo dc Theo Nguyn Ngc Quang (1987): Qun lý giỏo dc l mt khỏi nim a cp bao hm c h thng qun lý giỏo dc quc dõn, qun lý cỏc phõn h ca nú v c bit l qun lý trng...
- 149
- 965
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25