MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ
DANH MỤC PHỤ LỤC
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Phạm vi nghiên cứu
5. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết khoa học
5.1. Câu hỏi nghiên cứu
5.2. Giả thuyết khoa học
6. Luận điểm bảo vệ
7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
7.1. Phương pháp luận
7.2. Phương pháp nghiên cứu
8. Đóng góp mới của luận án
9. Cấu trúc của luận án
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Nghiên cứu về QLĐT giáo viên
1.1.2. Nghiên cứu về QLĐT GV LLCT
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Giảng viên LLCT
1.2.2. Quản lý
1.2.3. Đào tạo
1.2.4. Quản lý đào tạo
1.3. Đặc trưng của khoa học lý luận chính trị và yêu cầu về phẩm chất,
năng lực giảng viên lý luận chính trị
1.3.1. Đặc trưng của khoa học lý luận chính trị
1.3.2. Yêu cầu về phẩm chất và năng lực giảng viên lý luận chính trị
1.4. Một số vấn đề lý luận về quản lý đào tạo giảng viên lý luận chính trị
trong thời kỳ đổi mới hiện nay
1.4.1. Đặc điểm thời kỳ đổi mới
1.4.2. Vai trò của công tác giáo dục LLCT trong thời kỳ đổi mới hiện nay
1.4.3. Nội dung QLĐT GV LLCT đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi mới hiện
nay
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
Ở NƯỚC TA HIỆN NAY
2.1. Quản lý đào tạo giảng viên lý luận chính trị tại Học viện Báo chí và
Tuyên truyền
2.1.1. Đào tạo giảng viên LLCT - nhiệm vụ đặc thù của HVBC-TT
2.1.2. Thực trạng QLĐT GV LLCT ở HVBC - TT hiện nay
2.2. Một số kinh nghiệm từ thực tiễn quản lý đào tạo tại các cơ s ở đào
tạo giảng viên lý luận chính trị
2.2.1. Kinh nghiệm điều chỉnh mục tiêu và phương thức đào tạo theo nhu
cầu xã hội
2.2.2. Kinh nghiệm lựa chọn mô hình đào tạo song song trong QLĐT GV
LLCT
2.2.3. Kinh nghiệm kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học
2.2.4. Kinh nghiệm xây dựng đội ngũ GV thỉnh giảng tham gia thực hiện
nhiệm vụ đào tạo
KẾT LUẬN CHƢƠNG 2
CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỜI KỲ ĐỔI MỚI HIỆN NAY
3.1. Một số nguyên tắc đề xuất giải pháp
3.1.1. Nguyên tắc thực tiễn
3.1.2. Nguyên tắc hệ thống
3.1.3. Nguyên tắc kế thừa và phát triển
3.2. Giải pháp quản lý đào tạo giảng viên lý luận chính trị trình độ đại
học theo mục tiêu đào tạo của thời kỳ đổi mới hiện nay
3.2.1. Giải pháp 1: mở các chuyên ngành đào tạo GV LLCT trình độ đại
học đáp ứng yêu cầu đổi mới đào tạo các môn khoa học chính trị
3.2.2. Giải pháp 2: Xác định chuẩn đầu vào, chuẩn đầu ra hệ đào tạo GV
LLCT.
3.2.3. Giải pháp 3: Đa dạng hóa các kênh thông tin quảng bá, tạo nguồn
tuyển sinh
3.2.4. Giải pháp 4: Đổi mới nội dung chương trình đào tạo đảm bảo tính
khoa học, hiện đại và tính hệ thống
3.2.5. Giải pháp 5: Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện các bộ quy chế, quy
định về chế độ công tác của GV
3.2.6. Giải pháp 6: Thực hiện chế độ phụ cấp ưu đãi đặc thù đối với GV
các cơ sở đào tạo GV LLCT
3.2.7. Giải pháp 7: Thực hiện chế độ đãi ngộ đặc thù đối với SV hệ đào
tạo GV LLCT
3.2.8. Giải pháp 8: Đa dạng hóa các hình thức thi, kiểm tra trong quá
trình đào tạo
3.3. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của hệ giải pháp bằng
phương pháp xin ý kiến chuyên gia
3.3.1. Mục đích
3.3.2. Nội dung xin ý kiến chuyên gia
3.3.3. Đối tượng xin ý kiến chuyên gia
3.3.4. Phương pháp tiến hành
3.3.5. Kết quả xin ý kiến chuyên gia
3.4. Thử nghiệm giải pháp tạo nguồn tuyển sinh giảng viên lý luận
chính trị
3.4.1. Khái quát về quy trình thử nghiệm
3.4.2. Đánh giá kết quả thử nghiệm
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Khuyến nghị
2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2.2. Đối với các cơ sở đào tạo GV LLCT
2.3. Đối với các đơn vị sử dụng GV LLCT
DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC
CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1
1.1. CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
NGÀNH CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC
1.2. CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
NGÀNH TRIẾT HỌC, CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
1.3. CHƯƠNG TRÌNH KHUNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC
NGÀNH LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
1.4. CHƯƠNG TRÌNH KHUNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC
NGÀNH KINH TẾ CHÍNH TRỊ VÀ QUẢN LÝ KINH TẾ
1.5. CHƯƠNG TRÌNH KHUNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH
CHÍNH TRỊ HỌC, CHUYÊN NGÀNH TƯ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH
PHỤ LỤC 2
PHỤ LỤC 3
PHỤ LỤC 4
PHỤ LỤC 5 (Mẫu 1)
PHỤ LỤC 5 (Mẫu 2)