yêu cầu hs viết phương trìh phản ứng rút ra kết luận
BÀI TẬP VIẾT PHƯƠNG TRÌNH PHẢN ỨNG GIỮA CÁC CHẤT docx
... 1-vinylxiclohexan có phân tử 108 Viết phương trình phản ứng xảy dạng CTCT 3) Phản ứng cracking gì? Viết phương trình phản ứng dạng tổng quát cracking ankan -Khi cracking butan thu hỗn hợp gồm chất, ... -Phản ứng trùng hợp : Cần ý phản ứng trùng hợp 1,4 thường tạo thành cao su v Bài tập ứng dụng : Bài :a )Viết phương trình phản ứng cho propen, propin, divinyl tác ... CTCT butan n hay iso? Viết phương trình phản ứng xảy ra? 4) Olefin gì? Với CTPT CnH2n có chất thuộc dãy đồng đẳng nào? Nêu tính chất hóa học nó? Viết phương trình phản ứng cho propylen tác dụng...
- 3
- 2,320
- 8
Viết phương trình phản ứng phần Kim loại cho học sinh lớp 10 ôn tập
... môi trường axit Viết phương trình phản ứng xảy Bài 34 Viết phương trình phản ứng: Xét tương tác chất: * Na2CO3, FeCl3, KI, AgNO3, CuSO4, Ba(OH)2, NH3, H2SO4 loãng * BaCl2, NaHSO4, CuSO4, Al2(SO4)3, ... bột sắt dung dịch B4 Viết phương trình phản ứng xảy Bài 28 Hỗn hợp A gồm BaO, FeO, Al 2O3 Hoà tan A lượng nước dư, dung dịch B phần không tan D, Sục CO dư vào B, phản ứng tạo kết tủa Cho khí CO ... phản ứng với dung dịch chứa c mol CuSO4 d mol AgNO3 Viết phương trình phản ứng xảy Bài 21 Dung dịch A chứa a mol CuSO4 b mol FeSO4 Xét thí nghiệm sau TN1: Thêm c mol Mg vào dung dịch A, sau phản...
- 2
- 2,024
- 13
Chuyên đề halogen hóa học 10: bài tập về viết phương trình phản ứng doc
... cô cạn hoàn toàn dung dịch sau phản ứng thu 3,93 gam muối khan Lấy toàn lượng muối khan hoà tan vào nước cho phản ứng với dung dịch AgNO dư thu 8,61 gam kết tủa Viết ptpư tính % khối lượng muối ... trí ta ứng – mà hướng ta đi! Chuyên đề Hoá 10-Halogen (0982731344) Gv: Nguyễn Văn Quang - Phần cho tác dụng với dung dịch AgNO3 dư thu 5,74 gam kết tủa - Cho vào phần Fe Sau phản ứng kết thúc ... Nung hỗn hợp bột gồm 15,2 gam Cr2O3 m gam Al nhiệt độ cao Sau phản ứng hoàn toàn, thu 23,3 gam hỗn hợp rắn X Cho toàn hỗn hợp X phản ứng với axit HCl (dư) thoát V lít khí H2 (ở đktc) Giá trị V...
- 4
- 8,450
- 112
Phân tích vai trò của hoạt động nhận thức trong các giai đoạn tố tụng ( Điều tra vụ án hình sự, xét xử vụ án hình sự, giáo dục cải tạo phạm nhân). Rút ra kết luận cần thiết
... án xảy ra, nhiệm vụ Tòa án Nhưng hoạt động thiết kế Tòa án diễn thực có kết khả thi sau thực đắn yêu cầu hoạt động nhận thức sở kiểm tra, đánh giá chứng cứ, tài liệu thu thập hồ sơ điều tra vụ ... luận vai trò hoạt động nhận thức số quan điểm cá nhân III.1 Một số kết luận cần thiết Từ nhứng phân tích trên, ta rút số kết luận mang tính sau: Thứ Hoạt động nhận thức dạng hoạt động thiếu hoạt ... sơ điều tra quan điều tra , qua nghiên cứu hồ sơ giúp cho Tòa án có cách nhìn toàn diện đắn vụ án Tuy hoạt động nhận thức quan điều tra giúp cho công tác xét xử Tòa án dễ dàng hơn, kết luận tài...
- 9
- 3,528
- 44
Slide hãy lập CHƯƠNG TRÌNH tạo WEBSITE GIỚI THIỆU và bán các sản PHẨM máy TÍNH BẰNG ASP hãy rút RA kết LUẬN về NHỮNG KHÍA CẠNH PHÂN tán của ASP
... nhau, cỏc thc th ca h cú th trao i thụng tin cho Tin cy: Mt trm ca h b s c khụng lm cho ton h b nh hng, m ngc li, cụng vic ca trm ú c phõn cho cỏc trm khỏc m nhim Ngoi ra, trm b s c cú th t ng phc ... (yờu cu hp thc) thỡ Bt u Tracuucsdl Thongke Guiketqua (s, kq) Kt thỳc Nu khụng Guithongbao (s,tb) Cho n ỳng iU KHIN TRUY CP T XA TRONG BI TON H KINH DOANH T XA Trng hp tra cu va nờu l n gin bi ... trỡnh ci t ti h cc b A theo mt kiu khỏc nh sau: De_nghi(B,DS(hh,t),danhsach(pt,t)) {B cung cp hng húa v phng tin cho phộp} Tra_loi (bang(hh1,pt1,t)) t:=ngay_dau_tien Ok:=false Chng no (t
- 32
- 544
- 2
HÃY lập CHƯƠNG TRÌNH tạo WEBSITE GIỚI THIỆU và bán các sản PHẨM máy TÍNH BẰNG ASP hãy rút RA kết LUẬN về NHỮNG KHÍA CẠNH PHÂN tán của ASP
... thời gian ngày, máy Client yêu cầu lấy thông tin thời gian phải gửi yêu cầu theo tiêu chuẩn Server định ra, yêu cầu chấp nhận máy Server trả thông tin mà Client yêu cầu Có nhiều dịch vụ Server ... từ xa: Client gởi yêu cầu cho Server Server tiếp nhận, xử lý yêu cầu từ Client gởi lên Server trả lời lại cho Client (1) Gởi yêu cầu Clients (3) Trả lời (2) Xử lý yêu cầu Servers DATABASES ... nguyên lý nhận yêu cầu từ Client sau xử lý trả kết cho client yêu cầu Thông thường chương trình Server Client thi hành hai máy khác Cho dù lúc Server trạng thái sẵn sàng chờ nhận yêu cầu từ Client...
- 14
- 566
- 4
slide thuyết trình phân tích nguyên lý về sừ phát triển rút ra kết luận
... Thị Tâm Bùi Hồng Ân Lê Hoàng Huy Lương Văn Mười Đề Tài 5: Phân tích nguyên lý phát triển, rút phương pháp luận Mục lục a Khái niệm phát triển? Phát triển dùng để trình vận động vật theo khuynh hướng ... dụng nhiều phương pháp, sách thích hợp để thay đổi điều kiện, tình hình; phát huy hạn chế đối tượng vận động phát triển theo quy luật có lợi cho ??? Nguyên lý phát triển nằm Phép biện chứng nào? ... quy luật có lợi cho ??? Nguyên lý phát triển nằm Phép biện chứng nào? 10 HÕt giê A Biện chứng vật B Biện chứng tâm C Cả hai đêù D Cả hai sai Tính khách quan phát triển gì? Cho ví dụ ĐÁP ÁN Tính...
- 24
- 5,111
- 11
Phân tích vai trò của điều tra viên trong quá trình điều tra vụ án hình sự (hỏi cung bị can; lấy lời khai người làm chứng, người bị hại; đối chất, nhận dạng). rút ra kết luận cần thiết
... người làm chứng, người bị hại, điều tra viên thường sử dụng phương pháp tác động tâm lý phương pháp truyền đạt thông tin, phương pháp thuyết phục, phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư duy, phương pháp ... đối chất để rút kết luận định thông tin thu thập Vai trò điều tra viên hoạt động nhận dạng Khái niệm Nhận dạng hoạt động điều tra, điều tra viên đưa người, vật ảnh cho người làm chứng, người bị ... điều tra viên hoạt động nhận dạng Hoạt động nhận dạng trình phức tạp Vì vậy, điều tra, điều tra viên không phép thỏa mãn với kết nhận dạng mà cần ý kiểm tra lại kết nhận dạng Khi kiểm tra đánh...
- 11
- 2,792
- 3
Phân tích vai trò của hoạt động giáo dục trong các giai đoạn tố tụng( điều tra vụ án hình sự; xét xử vụ án hình sự; giáo dục, cải tạo phạm nhân). Rút ra kết luận cần thiết
... gây ra Ở đấu tranh điều tra viên có tác động, ảnh hưởng rất lớn đến bị can Sự tác động theo hướng làm khơi dậy bị can cảm xúc về tội lỗi Sự đối xử công bằng, lịch nhân đạo điều tra ... điều tra viên Trong giai đoạn này, điều tra viên bắt đầu thực hiện chức giáo dục hoạt động chính, chủ yếu giai đoạn Hoạt động giáo dục thể hiện cụ thể sau: Trong tiến hành điều tra, ... chỉ, hành vi điều tra viên cần cân nhắc mang tính giáo dục nhất định Có vậy cuộc hỏi cung có kết tích cực Điều tra viêc có thể cung cấp tin tức bổ sung cho người làm chứng, người bị hại,...
- 11
- 876
- 1
Phân tích vai trò của hoạt động giáo dục trong các giai đoạn tố tụng ( điều tra vụ án hình sự, xét xử vụ án hình sự; giáo dục cải tạo phạm nhân) rút ra kết luận cần thiết
... tích cực… Chức giáo dục điều tra viên thể rõ nét hoạt động đấu tranh với bị can buộc họ phải báo thật, tử bỏ đường phạm tội, khắc phục hậu gây ra đấu tranh điều tra viên có tác động, ảnh hưởng ... điều tra viên c ần ý th ận tr ọng k ết án v ề tích chất phạm tội bị can, nhân thân động phạm tội họ Giáo dục thông qua việc đấu tranh với bị can thể cụ thể điều tra viên công khai tranh luận tình ... sau kết án người bị kết án hưởng án reo bị cải tạo không giam giữ Toà án c ần kết hợp chặt chẽ biện pháp với biện pháp giáo dục địa phương cư trú, làm việc giúp họ tổ chức trình giáo dục kiểm tra...
- 13
- 418
- 0
Phân tích vai trò của hoạt động nhận thức trong các giai đoạn tố tụng (điều tra vụ án hình sự; xét xử vụ án hình sự; giáo dục, cải tạo phạm nhân). Rút ra kết luận cần thiết
... động nhận thức sở kiểm tra đánh giá chứng thu thập tài liệu điều tra Mục đích hoạt động nhận thức xét xử nghiên cứu, kiểm tra xác minh lại chứng phản ánh tài liệu điều tra, để hiểu rõ chất chúng ... tội quan điều tra kết luận điều tra, lập hồ sơ, đề nghị Viện kiểm sát truy tố bị can) Hay sau nhận thức vụ việc cách toàn diện, kết hợp với thực tế diễn trình giải vụ án mà điều tra viện thụ lý ... án Mặt khác, sau đạt kết định việc nhận thức tình tiết vụ án, quan điều tra định, kế hoạch để giải vụ án hình - hoạt động thiết kế (Ví dụ: Sau quan điều tra tiến hành điều tra xác định người phạm...
- 8
- 404
- 2
ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... công HS nhớ, hiểu, giải thích kiến thức Đa số HS chưa hiểu hay chưa tiếp thu Học sinh biết vận dụng kiến thức vào giải tập liên hệ với thực tế sống HS chưa biết vận dụng kiến thức vào thực tế HS ... chứng • Phản hồi cách đưa câu hỏi VD: Giả sử phần thảo luận nhóm thay đổi cách trình bày sản phẩm cách đóng vai có tốt không? 15 Đối với chủ tọa: Thông thường chủ tọa hay đưa KL cho dạy? + Kết ... đóng vai người dự đưa ý nhận xét, đánh giá nhóm đóng vai tổ trưởng CM đưa ý kiến đánh giá kết luận GÓP Ý RÚT KINH NGHIỆM - GV thực Thông thường, người dạy tự nhận xét, ĐG dạy nào? • Đánh giá –...
- 17
- 1,949
- 0
Xác định thành phần hỗn hợp dựa vào phương trình phản ứng
... dư thấy sinh 15,68 lít khí - Phần : Tác dụng với ddHCl, phản ứng xong thu 26,88 lít khí Các thể tích khí đo đktc a/ Viết phương trình phản ứng xảy b/ Xác định % khối lượng chất hỗn hợp X 12* Có ... gam hỗn hợp gồm Fe, FeO, Fe2O3 nung nóng Sau phản ứng ống nghiệm lại 1,96 gam Fe Nếu cho 2,36 gam hỗn hợp đầu tác dụng với dụng dịch CuSO4 đến phản ứng hoàn toàn, lọc lấy chất rắn làm khô cân ... gam brôm phản ứng Tính % thể tích khí hỗn hợp A Các thể tích khí đo đktc Hướng dẫn : Giải tương tự 10 18)* Cho 22,3 gam hỗn hợp Al Fe2O3 vào bình kín ( không khí ) Nung nóng bình đến phản ứng hoàn...
- 5
- 4,912
- 23
Báo cáo " PHÂN TÍCH KẾT CẤU KHUNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHẦN TỬ HỮU HẠN KHOẢNG" doc
... (1 + ) (5) Vi E l im gia ca E; l nhõn t khong ca E E= (E + E ) ; = (E E ) = [ rad (E ) / E, rad (E ) / E ] ; rad (E ) = (E E ) Ta nhn c ma trn cng khong k ca PTHH gm phn xỏc nh k l ma trn ... nghệ xây dựng Số 15/3-2013 25 KếT QUả NGHIÊN CứU Và ứNG DụNG Liờn kt nỳt n hi vi cỏc giỏ tr im nh trờn nhng c l giỏ tr khong la chn khong phõn tớch phự hp 2-D Frame Structure - Moment 1100 1000 ... natural multi-variate generalization of intervals and fuzzy numbers: How to elicitt them from users, and how to use them in data processing ? 15 Olaf Knppel, (1999), PROFIL/BIAS V 2.0 16 Rafi...
- 11
- 554
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25