0

xây dựng nội dung chương trình đảm bảo các yếu tố của giáo dục đạo đức

SKKN Trò chơi trong môn toán lớp 1

SKKN Trò chơi trong môn toán lớp 1

Giáo dục học

... môn toán lớp Việc chuẩn bị nội dung trò chơi cần đảm bảo cho nhiều học sinh tham gia chơi Tuỳ nội dung tiết học mà chọn thời điểm thích hợp tổ chức trò chơi học tập Giáo viên phải biết tổ chức ... Các em thoải mái trao đổi góp ý, giúp đõ cho hoàn thành tốt Trong học sinh tham gia chơi, giáo viên ngời động viên, giúp đỡ nhóm Dạy khái niệm số Giáo viên cho nhiều em tham gia chơi em yếu Các ... *Các khái niệm lần đầu đợc tiếp cận tởng chừng nh đơn giản nhng em thật trừu tợng Qua trò chơi em đợc áp dung thêm linh hoạt lần mà vừa lĩnh hội đợc Ví dụ: Giáo viên nêu toán nêu trò chơi: Các...
  • 17
  • 1,784
  • 10
Giáo án Toán 1 chương 4 bài 1: Phép cộng trong phạm vi 100 (công không nhớ)

Giáo án Toán 1 chương 4 bài 1: Phép cộng trong phạm vi 100 (công không nhớ)

Lớp 1

... lại cách tính toán đo độ dài đoạn thẳng - Học sinh làm vào phiếu tập -Cho học sinh mở Sách giáo khoa Đọc yêu cầu - học sinh lên bảng sửa -Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh nêu cách đặt tính -Giáo ... -MN = 12 cm đoạn thẳng AB , CD , MN -Giáo viên kiểm tra, nhận xét chung 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Yêu cầu học sinh nhà làm tập tập ... sinh tự giải toán Bài giải : Số lớp trồng : -Giáo viên nhận xét, sửa sai chung 35 + 50 = 85 ( ) • Bài : Yêu cầu học sinh tự đọc đề Đáp số : 85 giải toán -Giáo viên ghi tóm tắt : -Lớp 1A : 35 -Lớp...
  • 2
  • 968
  • 6
Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

Lớp 2

... + Nhận xét, sửa sai học sinh + Nhận xét cũ - Ktcb Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu phép cộng phạm vi 10 Mt : Hình thành công thức cộng ... 10 + = = 5+2+3 = 4+3+3 = + Nhận xét sửa bảng + + Nhận xét cũ – KTCB Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép cộng phạm vi 10 Mt :Củng cố công thức cộng phạm ... vào chỗ chấm Giáo viên treo bảng phụ -Củng cố lại cấu tạo số -Học sinh tự bảng phụ -giáo viên nhận xét sửa o -Tự làm (miệng ) Bài : Tính nhẩm -4 học sinh lên bảng thực -Học sinh nêu cách làm Hs...
  • 10
  • 503
  • 0
bai phep cong trong pham vi 10

bai phep cong trong pham vi 10

Toán học

... Nội dung     Giới thiệu Mục tiêu Hoạt động 1: LẬP BẢNG TRỪ Hoạt động 2: THỰC HÀNH  Hoạt động...
  • 19
  • 507
  • 3
Bài 45: Phép cộng trong phạm vi 6

Bài 45: Phép cộng trong phạm vi 6

Tiểu học

... Ổn đònh lớp: II./ Bài cũ: III./ Bài mới: IV./ Củng cố dặn dò: II./ Bài : Phép cộng phạm vi 1./ Xây dựng bảng cộng phạm vi 5+1=6 1+5=6 4+2= 2+4=6 3+3=6 3+3=6 2./ Luyện học thuộc lòng bảng cộng phạm...
  • 21
  • 635
  • 0
Phép cộng trong phạm vi 1000

Phép cộng trong phạm vi 1000

Toán học

... diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vò đo) Chúng vừa tìm hiểu cách tìm diện tích hình chữ nhật Bây áp dụng vào toán bạn ! LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH Điền vào chỗ trống ... dm = 20 cm Diện tích hình chữ nhật là: 20 x = 180 (cm2) Đáp số: 180 (cm2) Bài học đến tạm dừng Các bạn nhớ xem kỹ lại chuẩn bò cho sau nha Mình tạm biệt bạn! ...
  • 11
  • 574
  • 0
Tiết 100: Phép cộng trong phạm vị 10000

Tiết 100: Phép cộng trong phạm vị 10000

Toán học

... Cách thiết kế: Bài gồm Slide Slide 1: Tên bài, người hướng dẫn, người thiết kế Slide 2: Phép cộng 3526 + 759 Slide 3: Bài tập Slide 5: Bài tập Slide 6: Bài tập Arichon.mid Slide 7: Mục tiêu cách...
  • 6
  • 639
  • 2
TOÁN 3 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10000.ppt

TOÁN 3 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10000.ppt

Tin học

... Cách thiết kế: Bài gồm Slide Slide 1: Tên bài, người hướng dẫn, người thiết kế Slide 2: Phép cộng 3526 + 759 Slide 3: Bài tập Slide 5: Bài tập Slide 6: Bài tập Arichon.mid Slide 7: Mục tiêu cách...
  • 6
  • 2,061
  • 2
Phép cộng trong phạm vi 100

Phép cộng trong phạm vi 100

Toán học

... cộng 9, thêm 10, viết 10 Viết số hạng số hạng cho 83 + 17 =chữ số cáchhàng thẳng cột với 100 Nêu đặt tính? Nêu từ phải sang Thựccách tính kết ? trái 83 + 17 = 83 + 17 10 ? Chỳng ta phi lu ý : ... ta trỏi mt chỳt phi lu ý iu gỡ? Bài 1: Tính + 99 10 + 75 25 10 + 64 36 10 + 48 52 00 Kết của phép Nêu cách tính phép tính này? Cỏc kt qu u l s cú ch s tính có đặc biệt? Bài 2: Tính nhẩm (theo...
  • 9
  • 445
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25