0

xu hướng đại chúng hóa giáo dục đại học

Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Vấn đề xã hội hoá giáo dục đại học trong dự thảo luật giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay " pdf

Báo cáo khoa học

... triển giáo dục đại học và hai là sự giám sát của xã hội đối với hoạt động giáo dục đại học (gồm hoạt động giáo dục đại học của cơ sở giáo dục đại học công lập và hoạt động giáo dục đại học ... gia giáo dục đại học. 3. Nội dung xã hội hoá giáo dục đại học cần được luật hoá trong Luật giáo dục đại học Như đã nói ở trên, Luật giáo dục đại học cần quy định cụ thể hơn so với Luật giáo ... chẽ xã hội hoá giáo dục đại học với việc tăng cường sự quản lí thống nhất của Nhà nước về giáo dục đại học và các cơ sở giáo dục đại học, đặc biệt là các cơ sở giáo dục đại học ngoài công...
  • 5
  • 902
  • 4
TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT  NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP  ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN

TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN

Khoa học xã hội

... TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM HIỆN NAY TIỂU LUẬNTÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP -ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊNLỚP: NGSPGV KHÓA ... nghiệp.Thực hiện phương châm “Chất lượng giáo dục là hàngđầu. SINH VIÊN HIỆN NAYSinh viên:-Trình độ, năng lực sinh viên chưa tương xứng với bậc học. -Khả năng tự học, tự nghiên cứu còn hạn chế.-Việc ... lượng giảng viên và sinh viên trên toànquốc cuối năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạoNội dungSinh viênGiảng viên Giáo sư Phó giáo sư KhácSố lượng1,4 triệu 348 2,224 57,128Tỉ lệ giảng viên/sinh...
  • 21
  • 513
  • 1
Tiểu luận: Tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập. Hãy phân tích về: Chương trình – Giáo trình

Tiểu luận: Tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập. Hãy phân tích về: Chương trình – Giáo trình

Khoa học xã hội

... TPHCM, 2008. [5] Đại Học Quốc Gia Hà Nội Web, 144 Đường Xu n Thủy, Quận Cầu Giấy, Hà Nội. [6] Giáo Dục và Thời Đại Web, Cơ quan của Bộ Giáo dục và Đào tạ [7] Hướng Về Giáo Dục, Trang Web chính ... bộ), 2013. [2] Lâm Quang Thiệp, Giáo dục đại học Hoa Kỳ, NXB Giáo dục, 2007. [3] Lâm Quang Thiệp, Giáo dục đại học thế giới – Lược sử; hiện trạng và phương hướng phát triển”, 2008. [4] Phạm ... hiện chương trình giáo dục, tăng cường các hoạt động xã hội, nghiên cứu khoa học của người học. Coi trọng sự phối hợp chặt chẽ giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Đẩy mạnh...
  • 32
  • 873
  • 0
Tiểu luận tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học công lập

Tiểu luận tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học công lập

Báo cáo khoa học

... VIÊN ĐH- CĐ- KHÓA 19 Môn: Giáo dục đại học thế giới và Việt Nam PGS.TS. Phạm Lan Hương ĐỀ TÀI: DẠY VÀ HỌC A. TÌNH HÌNH CHUNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC. B. GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG ... việc quốc tế hoá giáo dục chắc chắn sẽ gồm cả giáo dục đại học. Nếu không kể đến các hoạt động nghiên cứu khoa học thì có thể thấy về cơ bản nền giáo nói chunggiáo dục đại học nói riêng gồm ... môn học mà hiện nay ở nhiều trường ĐH, các sinh viên còn được dạy cách họchọc cách học thông qua các môn như: phương pháp học đại học, kỹ năng học đại học, phương pháp nghiên cứu khoa học để...
  • 30
  • 736
  • 0
Tiểu luận tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập  hãy phân tích tổ chức, quản lý

Tiểu luận tình hình chung của giáo dục đại học, giáo dục đại học ngoài công lập hãy phân tích tổ chức, quản lý

Báo cáo khoa học

... trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Đại học Kinh tế, Đại học Nông lâm, Đại học Sư phạm Kỹ thuật, Đại học Kiến trúc, Đại học Luật ra khỏi “Viện” Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh vào năm 2000. ... hụt rõ ràng về các giáo sư đạt trình độ để hiện đại hóa chương trình giáo dục và nghiên cứu của bậc đại học và sau đại học. Bài viết được xu t bản trên các tạp chí khoa học năm 2007 Cơ sở ... ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC TIỂU LUẬN Môn: GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Đề tài 1: Nội dung: A. Tình hình chung của giáo dục...
  • 40
  • 838
  • 1
Xã hội hóa giáo dục đại học ở Hà Nội thực trạng và giải pháp

Xã hội hóa giáo dục đại học ở Hà Nội thực trạng và giải pháp

Quản trị kinh doanh

... HỘI HÓA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 5 1.1 Một số khái niệm cơ bản 5 1.1.1 Xã hội hóa 5 1.1.2 Giáo dục đại học 8 1.1.3 Xã hội hóa giáo dục đại học 10 1.2 Bản chất và nội dung của xã hội hóa giáo dục đại ... hội hóa giáo dục đại học 25 iv Chƣơng 2: THỰC TRẠNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI 30 2.1 Tổng quan về hệ thống giáo dục đại học ở Hà Nội 30 2.2 Thực trạng xã hội hóa giáo dục đại học ... hội hóa, xã hội hóa giáo dục đại học. - Làm rõ nhiệm vụ của Nhà nước trong xã hội hóa giáo dục đai học - Các chính sách xã hội hóa giáo dục đại học hiện hành. - Thực trạng xã hội hóa giáo dục...
  • 65
  • 1,413
  • 12
Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở tỉnh hoà bình nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học

Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở tỉnh hoà bình nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học

Thạc sĩ - Cao học

... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 27 Quản lý trƣờng THCS phải nhằm đạt mục tiêu của giáo dục THCS quy định trong Luật giáo dục (2005) là: Giáo dục ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn Luận văn được hoàn thành tại Trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên Người hướng dẫn khoa học: ... thang trình độ văn minh của các thời đại trong lịch sử. Trong sách '&apos ;Giáo dục học& apos;' của A.Ilinna, nhà giáo dục học Xô Viết cho rằng: Giáo dục là một quá trình truyền thụ kinh...
  • 146
  • 1,724
  • 8
Chế độ văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ

Chế độ văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ

Tài liệu khác

... độ cao trong sinh hoạt xã hội, là biểu hiện của sự văn minh. Hệ thống giáo dục MẦM NONTIỂU HỌCTRUNG HỌCĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG DẠY NGHỀTRÊN ĐH Chế độ VH – GD - KHCN1. Mục đích, chính sách ... đặc biệt khó khăn khác được học văn hoáhọc nghề phù hợp.” Mc ớch phỏt trin giỏo dcãPhỏt trin giỏo dc l quc sỏch hng u.ãNh nc v xó hi phỏt triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào ... giáo dục 3. Mục đích, chính sách phát triển KHCN iu 59 Hin phỏp quy nh ãHc tp l quyn v ngha v ca cụng dõn.ãBc tiu hc l bt buc, khụng phi tr hc phớ.ãCụng dõn cú quyn học văn hoá và học...
  • 37
  • 1,340
  • 0
HƯỚNG DẪN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC 2008-2009

HƯỚNG DẪN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC 2008-2009

Toán học

... cập giáo dục trung học bằng sự phát triển cân đối cả giáo dục phổ thông, giáo dục thườngxuyên, trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề. III. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ7 học ... Các Sở Giáo dục và Đào tạoCăn cứ Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục ... chất lượng đội ngũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục. Tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng cho giáo viên,CBQLGD về đường lối, quan điểm phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạocủa Đảng...
  • 10
  • 408
  • 0
Các biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng giai đoạn 2010 – 2015

Các biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng giai đoạn 2010 – 2015

Khoa học xã hội

... động khác. 1.1.2. Khái niệm về giáo dục tiểu học Điều 2 của Luật phổ cập giáo dục tiểu học qui định: ” Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ xây dựng ... hội hóa giáo dục; khái niệm về biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục. Nghiên cứu đánh giá thực trạng công tác xã hội hoá giáo dục, biện pháp xã hội hoá giáo dục tại các trường tiểu học ... t-ớng Chính phủ. 5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Đề án xà hội hóa giáo dục và đào tạo. 6. Bộ Giáo dục và đào tạo (2008), Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh. 7. Bộ Giáo dục và đào tạo (2005),...
  • 23
  • 1,114
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25