... dụng lý thuyết
TRIZ để xâydựng BTST.
Phương pháp xâydựngvàsửdụng BTST được vận dụng vào chương 2 để xâydựnghệthống
BTST phần “Từ trường và cảm ứng điện từ” và đề xuất cụ thể việc sử ... mức độ độc lập vàsángtạo của học sinh
trong tư duy.
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPSÁNGTẠO TRONG
DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT
1.1. Mục tiêu và nhiệm vụ cụ ... Vận dụng TRIZ xâydựnghệthống các BTST môn Vật lý phần “Từ trường và cảm ứng điện từ”
lớp 11 THPT.
6.6. Đề xuất các phương án sửdụnghệthống BTST đã xâydựng để bồi dưỡng tư duy sáng tạo...
... học.
2.3.4. Hệthốngbàitập
Hệ thốngbàitập bao gồm các dạng bàitậpvà lý thuyết trình bày các phương
pháp giải thường gặp trong các kỳ kiểm tra, dựa trên các yêu cầu của Bộ và nội
dung ...
+ Bài 29. Anken.
+ Bài 30. Ankadien.
+ Bài 31. Luyện tập Anken và Ankadien.
+ Bài 32. Ankin.
+ Bài 33. Luyện tập Ankin.
+ Bài 34. Bài thực hành số 4: Điều chế và tính chất của etilen và ... tậpvà câu hỏi bài mới
giúp HS ôn luyện các kiến thức cơ bản của phần hidrocacbon.
- Hệthốngbàitập bao gồm các phương pháp giải của từng dạng bài tập, một
hệ thống các bàitập được phân...
... Nghiên cứu phƣơng pháp sửdụnghệthốngbàitập trên để hình thành
khái niệm axit – bazơ.
- Thực nghiệm sƣ phạm để xác định tính phù hợp của hệthốngbàitập
trên và kiểm nghiệm tính hiệu quả ... dungvàdung lƣợng khái niệm axit – bazơ .
- Lựa chọn, xâydựnghệthốngbàitập hóa học về axit – bazơ trong
chƣơng trình hóa học vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao.
- Nghiên cứu phƣơng pháp sử ...
- Phân tích quá trình hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ
trong chƣơng trình hóa học phổ thông.
- Xâydựngvà sƣu tầm: Hệthống các bàitập cơ bản, nâng cao nhằm
hình thành...
...
nhân và cộng đồng xã hội.
1.4.2. Kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm
Chương 2
XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG
BÀI TẬP PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 NÂNG CAO
2.1. Những định hướng khi xâydựngvàsửdụng ...
1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập
- Bàitập tính theo công thức và phương trình.
- Bàitập biện luận.
- Bàitậpdùng các giá trị trung bình…
1.3.3.8. Dựa vào mục đích sửdụng
- Bàitậpdùng ...
những bàitập ngắn phù hợp hoặc các bàitập thực nghiệm với nội dung của bài học và lồng vào bài
giảng sẽ giúp cho tiết học đỡ khô khan trừu tượng hơn. Việc sửdụngbàitập vào mục đích hệ thống...
... Vì vậy, bàitậpvà người
họ
c có mối liên hệ mật thiết tạo thành một hệthống toàn vẹn, thống nhất và liên hệ chặt chẽ với nhau.
Sơ đồ cấu trúc của hệbài tập: [12]
BÀI TẬP
Những ... nếu sửdụng thí nghiệm một cách có hiệu quả thì sẽ
hình thành kiến thức cho HS vững chắc hơn, ngoài ra còn kích thích khả năng tư duy, sáng tạo, tạo
hứng thú học tậpvàxâydựng niềm tin vào ... năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh trung học phổ thông qua bàitập hoá học”,
Luận án Tiến sĩ của tác giả Lê Vă
n Dũng năm 2002.
- “Tuyển chọn vàxâydựnghệthốngbàitập nhằm phát triển...
... đối với bài tập, quy trình giải bài tập, những
phương pháp giải bàitập cơ bản và cách sửdụngbàitập theo hướng DHTC.
5. Tìm hiểu thực trạng về xâydựngvàsửdụnghệthốngbàitập ở một ... sửdụngbàitập trong sách bàitậpvà các sách tham khảo. 50% số GV
thường xuyên và rất thường xuyên sửdụngbàitập trên internet và hơn 50% GV thường xuyên tìm tòi,
xây dựngbàitập mới và ... chất
3T
136
3T
2.5.2. Sửdụngbàitập trong bài luyện tập – ôn tập
3T
137
3T
2.5.3. Sửdụngbàitập trong việc rèn luyện kỹ năng thực hành
3T
138
3T
2.5.4. Sửdụngbàitập trong kiểm tra -...
... Xâydựngvàsửdụnghệthốngbàitập phần phi kim hóa học 11 THPT
theo hướng dạy học tích cực. Luận văn Thạc sĩ. ĐHSP Tp.HCM.
Tuy nhiên, chưa có tác giả nào nghiên cứu về Xâydựngvàsửdụng ... dunghệthốngbài tập
0T
27
0T
2.2.3. Xác định loại bài tập, các kiểu bài tập
0T
28
0T
2.2.4. Thu thập thông tin để soạn hệthốngbài tập
0T
28
0T
2.2.5. Tiến hành soạn thảo bài tập
0T
...
0T
2.4. Hệthốngbàitập hóa học chương nhóm Oxi
0T
57
0T
2.4.1. Kiến thức trọng tâm chương nhóm Oxi
0T
57
0T
2.4.2. Hệthốngbàitập vận dụng
0T
58
0T
2.5. Phương pháp sửdụnghệthống bài...
... đã hệ thống, phân loại và sắp xếp các bàitập trong từng bài rất rõ ràng
theo 4 mức độ: biết, hiểu, vận dụngvà vận dụngsáng tạo. Đồng thời, tác giả cũng đề xuất cách sử
dụng hệthốngbàitập ... thông.
- Tuyển chọn, xâydựnghệthốngbàitập chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” theo các
mức độ tư duy.
- Sửdụnghệthốngbàitập hóa học đã xâydựng vào dạy học các bài cụ thể trong ... đề cập ở bàitập trước. Toàn bộ hệthốngbàitập đều nhằm giúp HS nắm vững kiến
thức, hình thành và phát triển hệthống kỹ năng cơ bản.
Mặt khác, hệthốngbàitập còn phải được xâydựng một...
... tắc xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ học sinh tự học.
- Quy trình xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ học sinh tự học.
- Phương pháp xâydựngbàitập hỗ trợ học sinh tự học.
3.3. Tuyển chọn và ... khi xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ học sinh tự học
Để định hướng cho việc xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ học sinh tự học, chúng tôi đề xuất các
nguyên tắc sau :
Nguyên tắc 1 : Hệthốngbài ... trong một hệ thống, trong mối quan hệ mật thiết với nhau. Vận dụng quan điểm hệthống – cấu trúc
vào việc xâydựngbàitập cho HS. Trước hết chúng tôi xác định từng bài tập. Mỗi bàitập tương...
... tắc và quy trình xâydựnghệthốngbàitập phần phi kim lớp 10.
4.3. Tuyển chọn, xâydựngbàitập để tạo nên hệthốngbàitập hợp lý cho phần phi kim lớp 10 và
đề xuất một số biện pháp sửdụng ... từng bàitậpvà từ đó xâydựng thành hệ thống.
Các yêu cầu của một bàitập
Để có một hệthốngbàitập tốt thì mỗi bàitập phải được biên soạn tốt và phải thỏa mãn các yêu
cầu sau:
- Mỗi bài ... tiện sửdụng hoặc
lựa chọn nhanh chóng khi đưa vào những hệthốngbàitập lớn hơn như hệthốngbàitập cho HS
luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương...
... cho HS 98
2.3.3. Sửdụnghệthốngbàitập để tổ chức hoạt động dạy học trên lớp 99
2.3.4. Sửdụngbàitập để kiểm tra, đánh giá 100
2.3.5. Sửdụngbàitập để xâydựngbàitập mới 100
CHƯƠNG ... các vấn đề thực tiễn.
2.1.2. Quy trình xâydựnghệthốngbàitập
2.1.2.1. Buớc 1: Xác định mục đích của hệthốngbàitập
Mục đích xâydựnghệthốngbàitập phần kim loại nhằm phát triển năng ... dung phần kim loại.
- Xâydựnghệthốngbàitậpdùng cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi phần kim loại
lớp 12 trường THPT chuyên.
- Đề xuất phương pháp sửdụnghệthốngbàitậpdùng cho việc bồi...
...
một số bàitập chưa phù hợp với đa số HS lớp 9.
Với sự phát triển của công nghệ thông tin, GV có thể sửdụng các phần
mềm để soạn, lưu trữ bàitập theo chủ đề, đưa các bàitập T
N vào bài giảng, ... tài: Xâydựnghệthốngbài
tập, sửdụng một số phần mềm để dạy học vàtạo các đề kiểm tra trắc nghiệm
khách quan cho phần hóa học vô cơ lớp 9”.
Theo tác giả Lâm Quang Thiệp [25, tr.11] và ... tập (3 chương hóa học vô cơ 9), các bài
tập có phân loại, sắp xếp từ đơn giản đến phức tạp, đồng thời có hướng dẫn
Nhận xét:
Việc sửdụngbàitập TN:
Bài tập TN đang bắt đầu được sử...