... Dương Vương nước Âu Lạc, Vấnđề hình thành dân tộc ViệtNam GS Đào Duy Anh Bên cạnh đó, nhà khoa học Khoa Lịch sử viết sách: Lịch sử chế độ phong kiến Việt Nam, Lịch sử ViệtNam cận đại, Lịch sử ... vùng châu thổ sông Hồng: Vấnđề bỏ ngỏ ( GS Phan Huy Lê - GS Phan Đại Doãn - TS Vũ Văn Quân ), Làng xã ViệtNam - Một số vấnđề kinh tế - văn hoá - xã hội Làng ViệtNam - Đa nguyên chặt (GS Phan ... khoa học nửa kỷ qua Khoa Lịch sử Nhìn lại thành tựu nghiên cứu ta thấy công trình nhà giáo, nhà khoa học phong phú, đa dạng, đề cập đến nhiều lĩnh vực sử học, dân tộc học, khảo cổ học, văn hoá học...
... diễn chậm nam giới Số ngồi không theo đạo phụ nữ 57.38% so với 76,32% nam giới Ở đây, giáo dục trung học đại học có ảnh hưởng rõ rệt Phụ nữ có trình độ văn hóa thấp mê đạo Hầu chênh lệch nam giới ... tác xã Một vấnđề quan làm điều tra xã hội học thực nghiệm thành thị nông thôn việc thành viên xã hội hưởng thụ loại hình nghệ thuật khác nào? Về nội dung này, điều tra đạt kết đadạng cụ thể ... điều tra viên Dưới đạo nhà xã hội học tiếng Gipcô Ôsapcôp tiến hành điều tra 108 thành phố 822 làng để tìm hiểu vấnđềtôn giáo 2.061công dân 18 tuổi Những vấnđề như: tôn giáo thân dân Bungari,...
... Xã hội học số - 1983 Lập chương trình cho nghiên cứu 131 Tên đề tài dặt xác sau xác định cụ thể vấnđề cần nghiên cứư Chọn đích xác tên đề tài nghĩa xác định đối tượng công trình Ở đây, cần ... Những tính chất khác không phục vụ cho đề tài đối tượng nghiên cứu xã hội học Tính chất khách thể đặt vấnđề mà công trình nghiên cứu xã hội học cần giải tên đề tài công trình nghiên cứu Mục đích ... thuyết đặt trình nghiên cứu: giả thuyết chính, liên quan đến vấnđề chính; giả thuyết phụ, liên quan đến vấnđề phụ sung giải thích cho vấnđề Ngoài ra, có giả thuyết để mô tả, tức ghi chép lại trạng...
... xác định vấnđề Tất nhiên, đề tài nghiên cứu xã hội học phải trình bày xuất phát từ vấnđề phù hợp việc thực đề tài phải mang lại cho khoa học cho khả để giải vấnđề thực tiễn xã hội Đề tài phải ... định vấnđềđề tài nghiên cứu Để xác định đề tài trước hết phải xác định vấnđề nghiên cứu Tên đề tài trả lời cho câu hỏi: + Nghiên cứu ? (đối tượng nghiên cứu) + Nghiên cứu ? (nội dung, đề tài ... câu hỏi + Phỏng vấn sâu: Là kiểu vấn lấy ý kiến chuyên gia sâu tìm hiểu vấnđề kinh tế, trị hay tình cảm tế nhị Kiểu vấn đòi hỏi người vấn phải có trình độ am hiểu sâu sắc vấnđề lĩnh vực cần...
... mức độ cao Vì vấnđề sách gắn với phát triển xã hội Theo TS Đỗ Phú Hải, Học viện KHXH “việc xác định vấnđề sách bắt đầu bắt đầu cảm nhận vấnđề so với cấu trúc vấn đề, cảm nhận trở ngại, khó khăn, ... cản trở 15 tăng trưởng kinh tế nhu cầu tương lai cần đạt sách” [23.tr29] Theo quy luật vận động, vấnđề sách mang tính thực tương lai, tượng tồn thực tế làm nảy sinhvấnđề tương lai Vấnđề phát ... công nghệ - từ trường đại học 1.1.2 Vấnđề sách phát triển thị trường khoa học công nghệ Xác định vấnđề sách giai đoạn khởi đầu quy trình xây dựng sách công Những vấnđề thường mâu thuẫn xã hội,...
... t-test to find out the correlation of the two means to accept or to reject the null hypothesis, namely extensive reading (ER) does not have any effect on grade 10 students' English vocabulary ... learning According to Troike (1976: 87), “vocabulary is most important for understanding and knowing names for things, actions and concepts” Also, vocabulary knowledge can help language users perform ... extended texts and facilitating the development of other skills (1989: 239-251) In the context of Vietnamese schools, there have been few studies on the benefits of extensive reading to the students’...
... kim lo i trư c thí nghi m (K t qu phân tích t i PTN Hố h c Mơi Trư ng – TT d ch v d u khí Thanh Đa TP.HCM) 2.3.2 X lý m u Li - Giá tr lưu lư ng t i th i m i, Gi y l c h p b o qu n đư c s y nhi ... c n bùn đ phân tích kích thư c h t b i đ u Nghiên c u đư c th c hi n v i m u K T LU N B i phát sinh phân xư ng b i đư c l y t khâu mài đánh bong t khí có cơng đo n mài đánh bóng thư ng có s s...
... phương thức phương pháp khác kết hợp Việc kiểm soát bướu chỗ vấnđề hàng đầu xuất độ di xa tùy thuộc trực tiếp vào vấnđề này(10) Ở nhiều quốc gia giới, hầu hết bệnh nhân thường đến khám giai ... Tỉnh Nhận xét: Tỉ lệ bệnh nhân cư ngụ tỉnh phía Nam miền Trung chiếm đa số gần 57% Lâm sàng ung thư tai Thời gian đau nhức tai Bảng 5: Tỉ lệ thời gian đau nhức tai Thời gian Số bệnh Tỷ lệ (%) nhân ... before have the last conclusion./ ĐẶT VẤNĐỀ Trên giới ung thư vùng đầu cổ chiếm khoảng 10% tất loại ung thư, đứng sau ung thư đường tiêu hóa, phổi quan niệu dục(7) Ở Mỹ ung thư đầu cổ chiếm tỉ lệ...
... to: + Sinh viờn h cao ng: 97 SV (gm 63 sinh viờn nm th v 34 sinh viờn nm th 2) + Sinh viờn h i hc:114 SV (gm 66 sinh viờn nm th v 48 sinh viờn nm th 2) - Phõn theo gii tớnh: 35 + Sinh viờn nam: ... vi ca sinh viờn cỏc h o to Cao ng, i hc, gia sinh viờn nm th v sinh viờn nm th cựng h, gia sinh viờn nam v sinh viờn n, gia sinh viờn sng thnh th v sinh viờn sng nụng thụn, chỳng tụi s dng cụng ... viờn nam: 36 SV + Sinh viờn n: 175SV - Phõn theo a bn: + Sng thnh th: 54 SV + Sng nụng thụn: 157 SV 2.2 Cỏch tin hnh Do c cu sinh viờn ca trng nờn tng s sinh viờn nam, n, t l gia sinh viờn sng...
... MỞ ĐẦU Chương TỒNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Tình hình nghiên cứu ung thư vú giới ViệtNam 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Tại ViệtNam 1.2 Sơ lược giải phẫu, mô học ... thuật chọc hút kim nhỏ (FNA) Một tiêu chuẩn vàng để chẩn đoán ung thư sinh thiết tế bào mô bệnh học Ung thư vú có dạng đơn mà có nhiều phân typ khác đặc điểm lâm sàng, giải phẫu sinhhọc phân ... qua, việc nghiên cứu đặc điểm lâm sàng, mô bệnh học đặc biệt sinhhọc phân tử UTV thách thức lớn nhà nhà giải phẫu họcNăm 1925, sở nghiên cứu bệnh học vi thể, Greenhough lần phân tích mức độ biệt...
... xúc cảm họcsinh với nội dung môn học, tác động đến tính tích cực học tập họcsinh yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập Toán họcsinh Các yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học Toán họcsinh gồm ... độ họcsinh lớp môn Toán, tìm hiểu thông số sau: -Thái độ họcsinh với môn Toán - Thái độ họcsinh trước học Toán - Thái độ họcsinhhọc Toán - Thái độ họcsinh khâu việc học Toán * Thái độ học ... họcsinhnamhọcsinh nữ khác biệt, đánh giá mức độ trung bình Biểu hiện: - Đánh giá Toán môn “ quan trọng”: Họcsinhnam 69.4% Họcsinh nữ 73.9% - Đánh giá Toán môn “ bình thường”: Họcsinh nam...
... họ nhận biết Vi sinh vật có tốc độ phát sinh, phát triển nhanh: Do thể vi sinh vật nhỏ bé, mắt thường không nhìn thấy lại có khả sinh sôi nhanh nên khó bảo quản giữ giống vi sinh vật điều kiện ... giản, sinh sôi nhanh, vòng đời ngắn nên: 1- Khó xác định mật độ vi sinh vật chế phẩm không trang thiết bị chuyên dùng nên số phẩm dùng không đảm bảo mật độ 2- Khó bảo quản giữ giống vi sinh vật ... nghệ vi sinh vật sống: Công nghệ vi sinh vật đã, ứng dụng nhiều sống ứng dụng gặp khó khăn định Có thể kể đến khó khăn sau: Vi sinh vật thực thể sống không nhìn thấy mắt thường: Mặc dù, vi sinh...
... kim lo i trư c thí nghi m (K t qu phân tích t i PTN Hố h c Mơi Trư ng – TT d ch v d u khí Thanh Đa TP.HCM) 2.3.2 X lý m u Li - Giá tr lưu lư ng t i th i m i, Gi y l c h p b o qu n đư c s y nhi ... c n bùn đ phân tích kích thư c h t b i đ u Nghiên c u đư c th c hi n v i m u K T LU N B i phát sinh phân xư ng b i đư c l y t khâu mài đánh bong t khí có cơng đo n mài đánh bóng thư ng có s s...
... rỗng dễdàng thoát Nước hấp phụ dạng vật lý hoá họctồn bề mặt thành lỗ rỗng Nước có liên kết hoá họctồn vữa xi măng không thoát trưòng hợp Pha gồm không khí nước tồn bê tông Pha liên hệ chặt chẽ ... Hanoi, Vietnam, 12/2007 Tạp chí KHOA HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI Số 21 - 03/2008 [11] Trần Thế Truyền, Nghiên cứu xây dựng sở liệu đặc trưng nứt loại bê tông thường dùng xây dựng cầu Việt nam, Đề tài ... nghiên cứu ngày quan sát cấu trúc vi mô bê tông thực nghiệm, sở đểđề nghị luật ứng xử vi mô tiếp cận đa cấp mô ứng xử bê tông Như tiếp cận đa cấp hay tiếp cận trung gian xét ứng xử vi mô bê tông đồng...
... biến tần điều khiển vector vấnđề trì sao? Tóm lại, hệ thống điều khiển vector chất giải nhiều vấnđềtồn hệ thống điều khiển tần số trượt, phần tiếp nghiên cứu giải vấnđề 2.2.3 Điều khiển trực ... NGHỀ ĐIỆN CỦA CƠ SỞ SƠN TÂY - TRƢỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG VÀ XÃ HỘI 47 4.1 Giới thiệu Cơ sở Sơn Tây thuộc Đại học Lao động Xã hội 47 4.1.1 Quá trình hình thành phát triển Cơ sở Sơn Tây 47 ... động 67 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ CHƢƠNG : MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Là giáo viên khoa Điện - Cơ sở Sơn Tây thuộc trường Đại học Lao động Xã hội, trực tiếp...