... lí luận Nghị luậntácphẩmvănhọc nói chung, tácphẩm truyện nói riêng là một kiểu bài nghị luậnvănhọc có vị trí quan trọng trong chương trình Tập làm vănlớp Chín. Thông qua việc đọc và học ... bài nghịluậnvềtácphẩm trong chương trình Tập làm văn chín để không đồng nhất yêu cầu và mức độ phân tích tác phẩm trong chương trình vănhọc và khi làm bài Tập làm văn ở lớp Chín. Tác phẩm ... họctácphẩmvăn học, học sinh chẳng những đã có một vốn khá phong phú về kiến thức vănhọc (tác phẩm, thể loại …)và cũng đã được nâng cao dần về năng lực cảm thụ, phân tích, bình giá tác phẩm...
... viết trên hoặc " cách đặt bi " khỏc ca bi vit trờn:ã dn bi cho đề bài cảm nhận của em về đoạn trích truyn chic lc ng ca nguyn quang sỏngã lm vn ngh lun k v cỏmã luyen tap nghi luan...
... học sinh phải đọc nhiều lần các tácphẩmvăn học. - Hiểu những nét cơ bản vềtác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm. - Hiểu được giá trị nghệ thuật và nội dung chính của tác phẩm. - Nghị ... – học môn ngữ văn. 8. Tài liệu tham khảo - -Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng -Sách giáo khoa ngữ văn9 -Sách giáo viên ngữ văn9 -Nâng cao ngữ văn9 -Những bài văn ... với học sinh lớp 9C Trường THCS Bình Trung. Sau khi tìm hiểu chung về kiểu bài nghị luận, tôi tiến hành thực hiện. Những định hướng cụ thể khi viết phần mở bài và kết bài cho bài vănnghị luận. ...
... bài nghịluậnvềtácphẩm trong chương trìnhTập làm văn9 để không đồng nhất yêu cầu và mức độ phân tích tácphẩm trong chương trình vănhọc và khi làm bài Tập làm văn ở lớp9. Tác phẩmvănhọc ... lí luận: Nghị luậntácphẩmvănhọc nói chung, tácphẩm truyện nói riêng là một kiểu bài nghịluậnvănhọc có vị trí quan trọng trong chương trình Tập làm vănlớp9. Thông qua việc đọc và học ... khách quan: Dạy văn nói chung, dạy phân môn tập làm văn kiểu bài Nghịluậnvềtác phẩm vănhọc (phần truyện) nói riêng ở khối lớp9 trường Trung học cơ sở là dạy cho các em học sinh lứa tuổi...
... bài nghịluậnvềtácphẩm trong chương trìnhTập làm văn9 để không đồng nhất yêu cầu và mức độ phân tích tácphẩm trong chương trình vănhọc và khi làm bài Tập làm văn ở lớp9. Tác phẩmvănhọc ... lí luận: Nghị luậntácphẩmvănhọc nói chung, tácphẩm truyện nói riêng là một kiểu bài nghị luậnvănhọc có vị trí quan trọng trong chương trình Tập làm vănlớp9. Thông qua việc đọc và học ... họctácphẩmvăn học, học sinh chẳng những đã có một vốn khá phong phú về kiến thức vănhọc (tác phẩm, thể loại …)và cũng đã được nâng cao dần về năng lực cảm thụ, phân tích, bình giá tác phẩm...
... quát vềtácphẩm (hoặc đoạn trích) và vấn đề nghị luận: - Giới thiệu khái quát vềtác giả Kim Lân và truyện ngắn Làng;- Giới thiệu nhân vật chính của truyện – ông Hai;- Đưa ra nhận định chung về ... Thân bài: Triển khai vấn đề nghịluận thành những luận điểm, thể hiện những nội dung khác nhau của vấn đề nghị luận, chứng minh bằng những luận cứ cụ thể trong tácphẩm (hoặc đoạn trích); trình ... quát nhận định của mình vềtác phẩm. + Giới thiệu trực tiếp vào truyện: Giới thiệu truyện ngắn Lão Hạc –> nêu nhận định khái quát về giá trị của tác phẩm. - Mỗi đoạn văn thể hiện trọn vẹn một...
... trong tác phẩm, người viết tập trung phân tích những diễn biến tâm lí củanhân vật lão Hạc trong tình thế lựa chọn nghiệt ngã của số phận. I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tìm hiểu bài nghịluậnvềtácphẩm ... nghĩa câu chuyện chủ yếu được phát sáng từ điểm then chốt này.(Theo Văn Giá, Chiều sâu truyện “Lão Hạc”)Gợi ý: Đoạn vănnghịluậnvề sự lựa chọn nghiệt ngã của nhân vật lão Hạc qua đó thấy được ... nhân vật này trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao.2. Đoạn văn đã triển khai vấn đề nghịluận bằng những ý nào?Gợi ý: Các ý của đoạn văn: - Lão Hạc phải lựa chọn giữa sống và chết;- Lão Hạc...
... cảm nghó về một tácphẩmvănhọc ?Mở bài: Giới thiệu tácphẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm. Thân bài: Những cảm xúc, suy nghó do tácphẩm gợi lên.Kết bài: Ấn tượng chung vềtác phẩm Bố ... nghĩvề một tácphẩmvănhọc là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tácphẩm đó- Bố cục: 3 phần+ Mở bài: giới thiệu tácphẩm ... tiếp xúc với tác phẩm. + Thân bài: những cảm xúc, suy nghĩ do tácphẩm gợi lên.+ Kết bài: ấn tượng chung vềtác phẩm. 2. Dàn ý- Giới thiệu về tỏc gi Hồ Chí Minh- Hoàn cảnh sáng tác : Những...
... một bài văn biểu cảm vềtácphẩmvăn học, chúng ta phải lưu ý điều gì?Gợi ý: Đối tượng biểu cảm là tácphẩmvăn học. Tácphẩmvănhọc là một đối tượng mang tính nghệ thuật, biểu cảm về đối ... diện cảnh, người trong tác phẩm; tình cảm, số phận của con người được thể hiện trong tác phẩm; nghệ thuật sử dụng ngôn từ; tư tưởng của tác phẩm. Biểu cảm vềtácphẩmvănhọc nghĩa là trình bày ... Biểu cảm vềtácphẩmvănhọc là gì?Đọc bài “Cảm nghĩvề một bài ca dao” của Nguyên Hồng và trả lời các câu hỏi:a) Bài văn viết về bài ca dao nào?b) Tác giả phát biểu cảm nghĩ của mình về bài...
... CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀTÁCPHẨMVĂNHỌC A.Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: - Biết trình bày cảm nghĩvềtácphẩmvănhọc - Tập trình bàu cảm nghĩvề một số tácphẩm đã học trong chương ... dao nào? ? Bài văn có nội dung gì? - Nhà văn hồi tưởng lại chính ? Em hiểu thế nào về phía biểu cảm nghĩvề 1 tác phẩm vănhọc 1. Phát biểu cảm nghĩ về tácphẩmvănhọc là trình bày ... suy ngẫm của mình về nội dung, của toàn cảnh tác phẩm. G: Trình bày về bố cục 1 bài cảm nghĩvềtácphẩm văn học. 3. Phần: + Giới thiệu tácphẩm và hoàn cảnh với tác phẩm. + Những chính...
... trong tác phẩm. - Tâm hồn con ngEời, số phận nhân vật trong tác phẩm. - Vẻ đẹp ngôn từ trong tác phẩm. * LEu ý: Khi làm bài phát biểu cảm nghĩvềtácphẩmvănhọc - Phải dựa vào tácphẩmvănhọc ... nặng của Bác. Tiết 50: Cách làm bài văn biểu cảm vềtácphẩmvăn học I- Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm vềtácphẩmvăn học. 1- Ví dụ: Bài văn Cảm nghĩvề một bài ca dao . 2. Nhận xét.* ... ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tácphẩm đó- Bố cục: 3 phần+ Mở bài: giới thiệu tácphẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm. + Thân bài: những cảm xúc, suy nghĩ do tácphẩm gợi lên.+...