... đó vănhọcphảnánhhiệnthực là Vănhọc và hiệnthực là một trong những vấn đề trung tâm của lí luận văn học, và là một việc cần thiết cho nền vănhọc của chúng ta Vănhọc là tấm gương phản ... nhắc đi nhắc lại mệnh đề: Vănhọc là sự phảnánhhiện thực, nhiệm vụ chủ yếu của vănhọc là phảnánhhiện thực, vinh dự lớn lao nhất của nhà văn là phảnánh cho được đời sống chiến đấu và sản xuất ... hiểu về vấn đề tính chân thực trong vănhọchiện thực. 2.1 Thực trạng của vănhọchiện nay.Việc đề cao quá mức đặc tính phảnánh và nhiệm vụ mô tả hiệnthực của văn học đã dẫn đến chỗ hiểu lệch...
... Chuyên đề1 : Vănhọc lãng mạn và hiệnthực phê phán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác chung ... trung tươi mới được phát hiện qua con mắt “Xanh non” của tác giả, là sức sống của tuổi trẻ và tình yêu, là cái cảm giác cô đơn “run rẩy” của cái tôi cá nhân biểu hiện niềm khao khát giao cảm ... mùa thu là mùa buồn, tuy thường là nỗi buồn man mác có cái vẻ đẹp và cái nên thơ riêng của nó. Thực ra đây là một cảm hứng rất tự nhiên và có tính truyền thống về mùa thu của thơ ca nhân loại...
... 1. Lầu nào cao bằng lầu ông Chánh (2) Bánh nào trắng bằng bánh bò bông Đạo nào sâu bằng đạo vợ chồng Đêm nằm nghĩ lại nước mắt hồng tuôn rơi. ... Làm dâu ba bốn năm trường Mẹ chồng không thương ánh thác tại ngã ba đường Hồn thương em sống dậy gá nghĩa can thường với anh 11. Làm dâu cực nhọc long đong Khuya còn giã gạo lưng không được...
... danh là việc làm cần thiết cho nhiều khoa học như văn hóa học, lịch sử, địa lí, nhân học, ngôn ngữ học Hơn nữa việc tìm hiểu giá trị phảnánhhiệnthực của địa danh cũng là một công việc thú ... Đặc điểm về nguồn gốc- ý nghĩa và giá trị phảnánhhiệnthực 72 4.1. Nguồn gốc- ý nghĩa của một số địa danh Quảng Ngãi 72 4.2. Giá trị phảnánhhiệnthực của địa danh Quảng Ngãi 76 TIỂU KẾT ... (ML), thác Cà Đú (TB) 4.2.2.2. Phảnánhthực vật Địa danh Quảng Ngãi cũng phảnánh những loại cây cối hiện hữu trên từng địa phương khác nhau với những cách thể hiện khác nhau. Việc định danh...
... tài liệu kĩ thuật.9. Họcphần liên quan cần học trước họcphần này: Học sinh đã học xong họcphầnAnhvăn 310. Họcphần liên quan học sau khi họchọcphần này: 11. Giáo trình sử dụng: Eric ... (33 tiết)6. Điều kiện tiên quyết: Học sinh đã học xong họcphầnAnhvăn 37. Mô tả vắn tắt nội dung học phần: Học phầnANHVĂN CHUYÊN NGÀNH cung cấp cho học sinh từ vựng chuyên ngành, các ... TẮT HỌC PHẦN1. Tên môn học: ANHVĂN CHUYÊN NGÀNH2. Mã số học phần: ……3. Bộ môn phụ trách: Cơ điện tử4. Đối tượng học: Sinh viên ngành …Cơ điện tử… năm thứ 25. Mục đích: Học phầnANH VĂN...
... “tiến trình văn học và “thời đại vănhọc mà lâu nay vẫn được xem là những khái niệm của vănhọc sử. Xác định “tiến trình vănhọc là một khái niệm của mỹ học và lý luận vănhọchiện đại, Phương ... những bài viết như Văn nghệ và chính trị, Vấn đề vănhọcphảnánhhiện thực, Vấn đề con người trong văn học, chúng ta sẽ tìm thấy những ý kiến mới mẻ về vấn đề chủ nghĩa hiện thực. Với cuốn ... nghiên cứu lý luận văn học. Phần một của cuốn sách mang tên Tác phẩm, Lý luận văn học, Sơ thảo nguyên lý văn học, trong đó Chương III nghiên cứu vấn đề Vănhọcphảnánhhiện thực, chương VII...
... phục vụ cho cuộcsống con người. Tri thức Khoa học Công nghệ là một tri thức khoa học mà sản phẩm của nó là các thành tựu khoa học vô cùng quý giá. Việc tạo ra các tri thức Khoa học, công nghệ ... thể hiện những gì tinh túy nhất của tri thức con người. Giờ đây khoa học công nghệ (KHCN) đã không thể thiếu trong cuộcsống con người, nó đã đi sâu vào mọi mặt mọi lĩnh vực của cuộc. sống ... học, bệnh viện…thì việc quản lý đã trở nên dễ dàng hơn rất nhiều nhờ các phần mềm quản lý do con người tạo ra. Cũng như trong y học thì việc khám và chữa bệnh nhờ các kĩ thuật hiện đại đã thực...
... mọi đối tượng học sinh và lôi cuốn các em vào bài học, lớp học sôi nổi, không có học sinh làm việc riêng, trong khi thực hành tôi luôn chú ý sửa sai cho học sinh.Kết thúc tiết học, tôi cũng ... được 100% học sinh tham gia vào bài học một cách chủ động, sinh động hơn và các tác động tích cực hơn đến học sinh, cũng như gây hứng thú cho học sinh mỗi lần đến tiết Anh Văn. Giúp học sinh ... Anhthực chất đó là cách thu hút học sinh vào bài học& quot;.Qua thực tế tôi thấy kết quả đạt được tương đối khả quan, học sinh hiểu bài, có kỹ năng vận dụng từ mới, ngữ pháp và giao tiếp, học...
... vào kiến thức có được và diễn giải được thựchiện bởi hệ thống. Điều này cũng tương tự như cách một chuyên gia giải quyết các vấn đề trong cuộcsống thực. Việc sử dụng mô hình hóa Frameworks ... được thực hiện. Để chứng minh mục tiêu con là động cơ nhận được xăng thì luật 4 được thựchiện , và những tiền đề của luật này được đặt vào bộ nhớ làm việc như Hình 4. Hình 4. Hệ sinh sau khi thực ... hệ chuyên gia. - Hiểu được bài học trên lớp. 3. Phân tích Xây dựng chương trình học tập cho các đối tượng khác nhau, cụ thể: xây dựng chương trình họcanhvăn cho các đối tượng khác nhau...
... lượng cuộcsống cũng có thể được đề cập trên những khía cạnh khác như: mức sống, tiêu chuẩn sống, lẽ sống, lối sống, Dưới góc độ luận văn này, tác giả quan niệm chất lượng cuộcsống được thể hiện ... 1.1.2 Nâng cao chất lượng cuộcsống Nâng cao chất lượng cuộcsống chính là sự phát triển tích cực các nhân tố cấu thành nên chất lượng cuộc sống. Song chất lượng cuộcsống là một khái niệm rộng, ... tích lũy lại. Giá trị văn hóa được thể hiện trên rất nhiều mặt không chỉ là văn hóa giao tiếp, văn hóa ứng xử mà là cả văn hóa vật chất là tri thức, khoa học, kỹ thuật, văn học, nghệ thuật, đạo...