... thế kỷ XX, do phái mới đặt ra để phân biệt với thơ Mới". Ngay5Bài 2 Văn họclÃngmạn trớc cách mạngA Thơ lÃng mạn I/ Bối cảnh lịch sử 1900 - 1945So với tiến trình lịch sử 4000 năm của ... Pháp chia việc học ra làm ba bậc: ấu học, tiểu học và trung học. Trong đó bậc ấu học đợc tổ chức tạicác làng xÃ, do các thầy đồ dạy bằng chữ Hán và chữ quốc ngữ. Bậc tiểu học đợc học tại các phủ ... Ngũkinh, học sinh còn học thêm Nam sử và chữ Quốc ngữ. Không dạy thơ phú, câu đối và văn bác cổ. Một số ngời còn tự nguyện học thêm chữ Pháp. Bậc trung học đợc tổ chức ởcác tỉnh lỵ, do đốc học điều...
... nhắc đến với rất nhiều trân trọng và mến yêu. Hẳn công lớn đầu tiên của thơ lãng mạn, và cũng là của vănhọclãng mạn nói chung, là đã đưa ra trước mọi người cái ý niệm “tôi”. Cái ”tôi” vốn ... duyên) Trước thơ lãng mạn, mây chưa hề “bay gấp gấp” và cánh con cò chưa hề có sự “phân vân” như thế, chưa co sự xốn xang tâm trạng như thế. Giờ đây, người đọc, nhờ đọc thơ lãng mạn, mà trở nên ... già của hắn, đói rét, ốm đau và cô độc – cái này còn sợ hơn đói rét và ốm đau.Chuyên đề1 : Vănhọclãngmạn và hiện thực phê phán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác...
... trong lí luận, phê bình văn học. Vì lẽ đó, việc công nhận ranh giới nhòe giữa vănhọclãngmạn và vănhọc hiện thực là cần thiết để khảo sát vănhọc quá khứ và nhận diện vănhọc đương đại. Từ khóa: ... dòng lớn của vănhọc bên cạnh vănhọclãngmạn và văn học cách mạng. Vì vậy, người ta có thể tìm thấy dấu hiệu của chủ nghĩa hiện thực trong các sáng tác của các nhà vănlãngmạn như Thạch ... (1985), Vănhọclãngmạn và vănhọc hiện thực phương Tây thế kỷ XIX, NXB. Đại học và Trung học chuyên nghiệp, tr.65, tr. 66, tr. 147, tr. 172 H. Murakami (2008), Rừng Na-uy, NXB. Hội Nhà văn. ...
... Chuyên đề1 : Vănhọclãngmạn và hiện thực phê phán 1930-1945 Đề 1 : ĐÂY MÙA THU TỚI – Xuân Diệu 1/ Cảm giác ... trung của nhà thơ. Mùa thu của Xuân Diệu không gợi sự tàn tạ, mà như khoác bộ áo mới Vuihoc24h .vn ...
... cái đáng ghét thì vănhọclãngmạn suy tôn cái tôi, đề cao bản ngã. Vănhọc cổ điển đề cao cổ đại thì vănhọclãngmạn hướng về lịch sử dân tộc, lấy cảm hướng nhiều ở vănhọc dân gian cũng ... Tôi2. Văn chương Tư sản:Chủ nghĩa lãngmạn ra đời như là phản ứng lại chủ nghĩa cổ điển trước nó. Nếu vănhọc cổ điển đề cao lí trí thì vănhọclãngmạn thiên về cảm xúc trữ tình. Vănhọc cổ ... và lãng mạn 2. Phân biệt giữa lãngmạn tích cực và lãngmạn tiêu cựcTrong bài Tôi đã học viết như thế nào ? Goocki đã gặp tư tưởng Lênin, thấy cần thiết phải phân biệt trong vănhọclãng mạn...
... nhiên, nói đến thơ lãngmạn thì phải nói đến thơ tình yêu. Thơ tình yêu nhiều đến nỗi hình như chính thơ tình yêu mới là thơ lãng mạn, đến nỗi theo nhận xét của nhà phê bình vănhọc Hoài Thanh, ... cả một thế hệ người đọc phần lớn là có học và không phải là thiếu tâm quyết đó hay sao? Hơn nữa, xét về mặt nghệ thuật, thơ lãngmạn đã đưa đến cho vănhọc nước nhà nhiều điều mới mẻ. Một ... thành, thơ phải là tiếng nói của trái tim, thì thơ lãngmạn đã biết phá bỏ những hình thức khiến nó phải sáo rỗng và giả tạo. Trùc hết, thơ lãngmạn vứt bỏ những niêm luật gò bó, những đối chọi,...
... chính dòng văn xuôi này đã tạo năng lượng để vănhọc kỳ ảo Việt Nam bứt ra khỏi văn học kỳ ảo truyền thống hòa vào guồng chạy của vănhọc kỳ ảo thế giới. Tiếp cận văn xuôi lãngmạn Việt Nam ... kì” trong vănhọc cổ cận đại Việt Nam trong quan hệ đối sánh với vănhọc kỳ ảo nước ngoài. Ông nhận định: Vănhọc Việt Nam trong hàng nghìn năm chịu ảnh hưởng sâu đậm của vănhọc và văn hóa ... đã dùng khái niệm vănhọc huyễn ảo “ để thay cho khái niệm vănhọc kỳ ảo” và ông dùng khái niệm vănhọc kỳ ảo để chỉ một bộ phận, một giai đoạn trong tiến trình của vănhọc huyễn ảo. Bài...
... Tiết 04-05 Vănhọc sửKháI quát vănhọc dân gian việt nam *** Mục tiêu cần đạt -Hiểu đợc những đặc trng cơ bản và giá ... là những đặc trng của ngôn ngữ văn học. Đó làthứ ngôn ngữ đà đ ợc lựa chọn, gia công tổ chức một cách khéo léo, tinh vi, khác với những văn bản hành chính, khoa học. GV: Thế nào là phơng b. VHDG ... nhau) có thể điều chỉnh, thay đổi một văn bản VHDG nào đó. Ttong khi đó không ai có thể bổ sung,sử chữa tác phẩm của các nhà văn, nhà thơ- Thực ra trong vănhọc viết cũng có những tác phẩm là...
... ta cùng nhau học toán Lại gần đây hai ta ngồi xích lại Bài toán nào ta giải mà chả ra Tay trái cầm chiếc compa Tay phải cầm thước đi ra đi vào Lấy hơi em nói th́ thào Rằng học như thế không ... tương giao hay đồ thị hai chiều, Ai là người định nghĩa nổi t́nh yêu, CTT MediaĐầy tạp số tôi học hoài không hiểu Tôi cố định trong sân trường đơn điệu, Lặng nh́n trên h́nh chiếu của giai ... thừa thay vạn lá thư duyên Giải đạo hàm mong tiếp xúc cùng em T́m toạ độ trong t́nh yêu toán học Đời tổng hợp bởi muôn ngàn mặt Mà t́nh em là quĩ tích không gian Kiếp nhân sinh những hàm...
... VĂNHỌC DÂN GIANTiết theo phân phối chương trình: 4 Đọc văn I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS:1. Kiến thức: nắm những nét khái quát về VHDG cùng những giá trị to lớn, nhiều mặt của bộ phận vănhọc ... cầu hs đọc và tự học các định nghĩa về các thể loại VH dân gian trong sgk.GV yêu cầu HS lập bảng hệ thống các thể loại VH dân gian?Tự sự Trữ tình Nghị Sân I. Khái niệm vănhọc dân gian: Là ... chín con voi góp mình dựng đất tổ Hùng Vương Những con rồng nằm im góp dòng sông xanh thẳm Người học trò nghèo góp cho đất nước mình núi Bút, non Nghiên.” (Đất nước) Những xúc cảm sâu sắc đó...