... cách viết của con người. Người xin cấp bằng sáng chế bút bi đầu tiên trên thế giới là một thợ thuộc da người Mỹ tên John Loud vào năm 188 8 nhưng không được khai thác thương mại. Đến năm 19 38, ... ngòi bút. Do đó bút này có thể viết khi bút lật ngược lại hoặc trong trạng thái chân không. Bút bi trong đời sống hằng ngày Bút bi hiện diện khắp nơi trong đời sống hiện nay. Mặc dù có nhiều ... dùng cho bút bi khô rất nhanh,ngay sau khi được viết lên giấy. Lịch sử Hoàn toàn không phải là phóng đại khi khẳng định bất cứ ai có thể viết đềuít nhất một lần trong đời sử dụng bút bi. Rẻ...
... PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN BÀIVIẾTSỐ 6: VĂN NGHỊ LUẬN TRƯỜNG THCS PHÚC ĐỒNG Ngày kiểm tra : / 03 / 20 09. ĐỀ BÀI: Cã nhËn xÐt cho rằng Hịch tớng sĩ thể hiện lòng ... ( 2 điểm) - Bài có bố cục rõ rang, mạch lạc.- Các phần có lien kết chặt chẽ.- Hệ thống luận điểm đầy đủ, hp lớ.* Nụi dung: (8 im) A. Mở bài (1,5 điểm): - Giới thiệu Trần Quốc Tuấn ( 123 2- ... đáng là một kiệt tác trong nền văn học Việt Nam. (0,5 đ)- Đa vấnđề vào bài: Hịch tớng sĩ thể hiện lòng nồng nàn yêu nớc của Trần Quốc Tuấn. (0,5 đ)B. Thân bài (5,5 điểm):- L 1: Tố cáo tội...
... vàthủychungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgiađình).Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanhminh,giãibày;bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết.Khôngtựbảovệđượchạnhphúccủamình. 2. Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến:Sốngcamchịu,nhẫnnhục…(sựcamchịu,nhẫnnhụccànglàmchonhữngbấtcông,ngangtráiđènặnglêncuộcđời, số phậncủahọ).Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong“Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,ThúyKiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…)Hiểunguyênnhângâyranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ,chiếntranh…đãgâyranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương,trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…).Cảmthươngcho số phậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến.III.Kết bài: Quacuộcđời, số phậnđầyđaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh,oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến.Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnữngàycàngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêmtrântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại.Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ… Đề 4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng.I.Mở bài: Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười,nóđãtrởthànhmột đề tàiquenthuộctrong văn học.Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglà bài cavềtìnhphụtửthiêngliêngtronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc.II.Thân bài: 1.TìnhcảmcủachaconôngSáu:a.ChiếntranhđãgâyracảnhchialichogiađìnhôngSáu:ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađầymộttuổi.Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ.BéThudầnlớnlêntrongtìnhyêucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtbaquatấmhìnhchụpchungvớimá.b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng: ... *BéThurấtyêuba:EmcươngquyếtkhôngnhậnôngSáulàcha(khithấyôngkhônggiốngvớingườitrongtấmhìnhchụpchungvớimá).Emphảnứngmộtcáchquyếtliệt,thậmchícònxấcxược,bướngbỉnh(đểbảovệtìnhyêuemdànhchoba…).Emânhậntrằntrọckhôngngủđượckhiđượcngoạigiảnggiải.Lúcchiatay,emgọi“ba”,hôncảlênvếtthẹodàiđãtừnglàmemsợhãi,emkhôngchobađi…*ÔngSáuluôndànhchobéThumộttìnhyêuthươngđặcbiệt:Khixacon,ôngnhớconvôcùng.Khiđượcvềthămnhà,ôngkhôngđiđâu,chỉquanhquẩnởnhàđểđượcgầncon.Ôngvôcùngđaukhổkhithấyconlạnhlùng(khiconcươngquyếtkhôngchịugọi“ba”).Ôngdồnhếttìnhyêuthươngconvàoviệctựtaylàmchiếclượcngàchocon.Ânhậnvìđãđánhcon.Trướckhinhắmmắt,ôngcốgửichoconkỉvậtcuốicùng… 2. Suynghĩvềtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranh:Cảmđộngtrướctìnhchaconsâunặng.Làtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười.Tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc,tìnhcảmgiađìnhcàngđượcthửtháchcàngtrởnênthiêngliênghơn.Tìnhcảmgiađìnhtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn,thửthách.Tìnhcảmgiađình,tìnhchaconđãhòaquyệntrongtìnhyêuquêhươngđấtnước.III.Kết bài: “Chiếclượcngà”–mộtcâuchuyệnxúcđộngvềtìnhphụtửthiêngliêngtrongchiếntranh.Câuchuyệnthêmmộtlầnnữakhẳngđịnhtìnhcảmgiađình,tìnhchacon…luônbấtdiệttrongmọihoàncảnh. Đề 5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ.I.Mở bài: NguyễnThànhLong–câybútchuyên viết truyệnngắnvàkháthànhcôngvớinhữngtrang văn nhẹnhàng,tinhtếvàsâulắng.“LặnglẽSaPa”đượcsángtácnăm1970,làmộttruyệnngắnthànhcôngbởiđãđểlạitronglòngđộcgiảnhữngrungcảmkhóquênvềmộttruyện“giàuchấtthơ”.II.Thân bài: 1.Giớithiệungắngọnnộidungcủatácphẩm:“LặnglẽSaPa”kểvềcuộcgặpgỡtìnhcờgiữacácnhânvật:ônghọasĩ,côkĩsư,anhthanh ... Đề 1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu”củaNguyênHồng). Đề 2: Truyệnngắn“Làng”củaKimLângợichoemnhữngsuynghĩgìvềnhữngchuyểnbiếnmớitrongtìnhcảmcủangườinôngdânViệtNamthờikhángchiếnchốngthựcdânPháp? Đề 3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ. Đề 4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSáng. Đề 5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ.HƯỚNGDẪNVIẾTBÀI Đề 1:Suynghĩcủaemvềtìnhmẫutửtrongđoạntrích“Tronglòngmẹ”(“Nhữngngàythơấu”củaNguyênHồng).I.Mở bài: “Nhữngngàythơấu”–cuốnhồikítựtruyệnghilạinhữngtâmsựvềmộttuổithơcayđắng,bấthạnhcủaNguyênHồng.Đoạntrích“Tronglòngmẹ”đãmangđếnchongườiđọcnhữngtrang viết cảmđộngvềtìnhmẫutửthiêngliêng.II.Thân bài: 1.HoàncảnhđángthươngcủabéHồng:Mồcôichatừnhỏ,mẻbấtđắcdĩphảiđithahươngcầuthực.Sốngtrongsựghẻlạnhcủangườicô,luônthiếuthốntìnhyêuthương.Vôcùngnhớmẹ,khátkhaođượcgặpmẹ. 2. TìnhmẫutửcủamẹconbéHồng:a.TìnhyêuthươngcủabéHồngdànhchomẹ:*Khimẹđixa:Đauđớn,xótxa,nhớmẹ.Càngthườngmẹhơnkhingườicôđaynghiến,nóixấumẹ.Luôntintưởngrằng“nhữngrắptâmtanhbẩn”khôngthểlàmthayđổitìnhcảmmàemdànhchomẹ.Thươngmẹvôcùng(khinghethấymẹphảisốngtrongnghèokhổ,khithấymẹkhôngdámvượtlêntrênnhữnghủtụcnặngnềđểsốngđànghoàng).Cămgiậnnhữnghủtụcphongkiếnchàđạplênquyềnđượchưởnghạnhphúccủaconngười.*Khimẹtrởvề:Mừngkhônxiết(mớichỉnhìnthấy“thoángqua”mộtngườiphụnữđangngồitrênmàđãnghĩngayđólàmẹmình,emgọimẹ,chạytheomẹ)....
... nguoi than lop6ã vietbai tap lam vanso 6- van ta nguoi, BÀI TẬP LÀM VĂNSỐ6 – VĂN TẢ NGƯỜI (làm tại lớp) I. ĐỀBÀI THAM KHẢO Đề 1: Em hãy viếtbàivăn tả người thân yêu và gần gũi nhất với ... rèn luyện sức khoẻ. Đề 5: Tham khảo dàn ý đã nêu ở đề 1.Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bàiviết trên hoặc " cách đặt đềbài " khác ca bi vit trờn:ã mieu ta anh chi ... theo ý thích của bản thân mình.II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1:A. Mở bài. - Giới thiệu về người mà mình sẽ tả (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…).B. Thân bài. - Tả chi tiết chân dung của người đó.+...
... VIẾTBÀI TẬP LÀM VĂNSỐ6 – VĂN NGHỊ LUẬN(làm tại lớp) I. ĐỀBÀI THAM KHẢO Đề 1: Dựa vào các văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy ... Quốc Tuấn đối với vận mệnh đất nước. Đề 2: Từ bài Bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “học” và “hành”. Đề 3: Câu nói của M. Go-rơ-ki “Hãy ... sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống” gợi cho em những suy nghĩ gì?II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1:a) Mở bài. - Giới thiệu khái quát về lịch sử đấu tranh và xây dựng đất...
... thuyết phục. Đề 4: Các ý cần đạt.- Giải thích ý nghĩa của câu nói:+ Nghĩa đen.+ Nghĩa bóng. VIẾTBÀI TẬP LÀM VĂNSỐ6 -VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH(làm ở nhà)I. ĐỀBÀI THAM KHẢO Đề 1:Mùa xuân ... ý, lập thành dàn bài. c. Viết thành bàivăn hoàn chỉnh:- Đây là bàiviết ở nhà, cần chuẩn bị kĩ lưỡng trước khi bắt tay vào viết; - Sau khi lập xong dàn bài, có thể tìm các bàivăn tham khảo để ... nói trong cuộc sống. Đề 5: Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của Lê-nin: Học, học nữa, học mãi.II. GỢI Ý DÀN BÀI1. Hướng dẫn chunga. Đọc kĩ đềvănđể xác định chính xác vấnđề cần giải thích;b....
... có thể lấy dàn ý của bài này để áp dụng cho các bài thuyết minh về tác phẩm văn học. Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bàiviết trên hoặc " cách đặt đềbài " khỏc ca ... ngã bi vn s 6lop 10ã bi vn thuyt minh s 6 lp 10ã bi vit vn s 6 lp 10 Thuyt minh vn hcã gii thiu v chuyn Chc phỏn s n Tn Viờnã hng dn son bi phỳ sụng bch ngã tap lam vanso6lop 10ã thuyt ... Đóng góp, vị trí của Nguyễn Trãi trong lịch sử văn học dân tộc.c) Dựa vào gợi ý thuyết minh bài Phú sông Bạch Đằng để thực hiện yêu cầu của các đề (3), (4), (5). Nội dung cụ thể cần trình bày...
... TẬP LÀM VĂNSỐ6LỚP 8 ĐỀ II: Câu nói của M.Go-gơ-ri: “ Hãy yêu sách nó là nguồn kiến thức chỉ cókiến thức mới là con đường sống”gợi cho em những suy nghĩ gì ?BÀI LÀMHãy yêu sách ... từ,của từ ngữ,cho ta biết những điều hay í đẹp trong cuộc sống.Mở rộng được con đường gia0 tiếp với mọi người TẬP LÀM VĂNSỐ6LỚP8 HUỲNH TÀI THÀNHTRƯỜNG THCS KINH HỒNG1 ... sách nào cũng mang lại cho con người những điều cần biết mà chúng cho chúng ta những văn hóa đồi trụy mất văn hóa,hiện nay những quyễn sách đó vẫn còn nhưng rất ít.Kiến thức của con người chúng...
... Siêu Phú cổ thể Chữ Hán Câu 2: a.Yêu cầu kĩ năng.Học sinh có kĩ năng viếtbàivăn thuyết minh văn học, biết kết hợp giữa tính chuẩn xác và hấp dẫn để làm bài. Bàiviết phải sạch sẽ, rõ ràng, ... ảo. Biểu điểm: 5 -6 điểm: Trình bày rõ ràng, đầy đủ ý, vănviết trôi chảy, lôi cuốn, có cảm xúc. 3-4 điểm: Bàiviết thiếu một vài ý nhỏ, trình bày tương đối tốt. 1 -2 điểm: Bàiviếtsơ sài, thiếu ... ĐÁP ÁN ĐỀ 2 I.Trắc nghiệm. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đ/a d a b a a b c b d b c dII.Tự luận. Câu 1:Tên tác phẩm/đoạn trích Tác giả Thể loại Chữ viết Chinh phụ ngâm Đặng...
... cách viết của con người. Người xin cấp bằng sáng chế bút bi đầu tiên trên thế giới là một thợ thuộc da người Mỹ tên John Loud vào năm 188 8 nhưng không được khai thác thương mại. Đến năm 19 38, ... phương rồi chiến Đề 1: Thuyết minh về kính đeo mắt: Đa số người mang kính cận, viễn, loạn, đều lấy làm vui mừng nếu họ không phải mang kính. Một số người phải bỏ ra một số tiền lớn làm phẫu ... tiếp với mắt như kính áp tròng, cần phải nhỏ mắt từ 6- 8 lần trong vòng từ 10- 12 tiếng để bảo vệ mắt.Kính là một vật không thể thiếu trong đời sống hiện đại. Nếu biết cách sử dụng và bảo quản...
... cũng phải xuất hiện khoảng thời gian đó. I.Dàn ý : I/Mở bài -Nêu lên đối tượng:Chiếc áo dài VN VD: Trên thê giới, mỗi Quốc gia đều có một trang phục của riêng mình.Từ xưa đến nay, chiếc ... thống của phụ nữ VN II/Thân Bài 1.Nguồn gốc, xuất xứ +Ko ai biết chính xác áo dài có từ bao giờ +Bắt nguồn từ áo tứ thân TQuốc +Căn cứ vào sử liệu, văn chương, điêu khắc, hội hoa, sân ... ngang hông. *Thân áo gồm 2 phần: Thân trước và thân sau, dài suốt từ trên xuống gần mắt cá chân. *áo được may = vải 1 màu thì thân trước thân sau sẽ được trang trí hoa văn cho áo thêm rực rỡ....