... suy ca ngi b kớnh yờu ó lm cho em cm ngh nh th no? Din hon cnh no? ng(cú s dng yu t ngh lun) - Ni dung c th l gỡ? Ni dung ú gin d m sõu sc cm ng nh th no? BT2: Vit on k v nhng vic lm - Nhng suy ... ? Câu Phương thức tự ? Yếu tố NL Vb tự giáo dục cao +Nội dung :Kể hai người bạn sa mạc -Yếu tố NL yếu tố đan =>ý nghĩa câu có chúng tacon ngườiNL? chuyệnkhác nhở học :Nhắc Vb cách ứng xử sống ... cỏc y/t ng/lun nh sau : -T mt li dy : Con h ti m, chỏu h ti b, tỏc gi bn v tm gng v hiu qu g/dc ca b gia ỡnh: B nh th thỡ chỳng tụi h lm c ->õy l y/t ng/lun suy lớ -T cuc i v li rn dy ca b,tỏc...
... Viet m0t doanvan ngan sudung yeu to mieu ta bieu cam nghi luan viet mot bai van tu sucosudung cac yeu to mieu ta ke ve gia dinh em viet mot doanvancosudung nhieu cau tuc ngu viet nsm, ... bai vanVietdoanvan ke ve nhung loi chi bao cua ba lam em cam dong codung yeu to nghi luan vietdoanvan ngan noi ve de tai hoc sinh viêtdoanvăn tư su chu đe tu chon co yeu to nghi luan Viet ... trên: • • • • • • • • • • van lap luan xhung minh viếtvăn thuyết minh em hay vietdoanvan nghi luan vier doanvancosudung yeu to mieu ta noi tam Viet bai van mieu ta co yeu to nghi luan va...
... Người để lại việc làm hay lời nói, suy nghĩ ? Hs viết 10/ Điều diễn h/cảnh ? Hs trình bày đoạnvăn - Nộidung cụ thể ? Nộidung giản dị mà sâu sắc, cảm động ntn ? - Suy nghĩ học rút từ câu chuyện ... hoạt lớp a) Buổi SH diễn ? (thời * Gợi ý gian, địa điểm, người điều khiển, không khí diễn ) b) Nộidung buổi SH ? Em phát biểu vấn đề ? Tại lại phải phát biểu việc ? c) Em thuyết phục lớp Nam người ... câu chuyện thêm sâu sắc, giàu tính triết lý có ý nghĩa giáo dục cao - Bài học câu chuyện Sự bao dung biết tha thứ ghi nhớ ân tình Hoạt động II Thực hành viếtđoạnvăn tự cósửdụng yếu tố Hs đọc...
... kể ai? -Người để lại việc làm, lời nói hay suy nghĩ nào? Diễn hoàn cảnh nào? - Nộidung cụ thể gì? Nộidung giản dị mà sâu sắc cảm động nào? - Những suy nghĩ học rút câu chuyện 2 Tiết 60 LUYỆN ... nhiều ca dao tục ngữ Những chị mồm năm miệng mười, sau bà khuyên mồm một, mồm hai Người ta bảo: “ Con hư mẹ, cháu hư bà” Bà hư Bà có học hành đâu, chữ cắn đôi Bà lặng lẽ, tưởng bà không bíêt Bà...
... hay suy nghĩ nào? Diễn hồn cảnh nào? BT2: Viếtđoạnvăn kể việc làm lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc người bà kính u làm cho em cảm động(có sửdụng yếu tố nghị luận) - Nộidung cụ thể gì? Nộidung ... buổ sinh hoạt Không khí Củaabuổiisinh hoạttthậttsôiinổi .Cả lớp tranh luận xem Nam có phảiilà ngườii Củ buổ sinh hoạ thậ sô Cả lớp tranh luận xem Nam có phả ngườ bạn tốt.Nam vốn ngườiiít nóiilạiikhông ... tự Thảo luận: +Nội dung :Kể hai người bạn sa mạc ?Yếu tố nghị luận chuyện :Nhắc nhở người cách =>ý nghĩa câu thể ứng xử sống rõ câu văn nào? Hãy nêu vai trò việc làm bật nộidungđoạn văn? Tiết...
... dần bất tận nhằm đọng lại lòng ngời suy nghĩ sâu lắng, giọng điệu trầm ngâm Dự kiến mở bài, kết gợi lớn lao mạnh mẽ ngày tháng phía trớc, giúp cho ngời đọc suy ngẫm sức sống bất diệt rừng xà nu ... Bạn HS thành công chổ ? ND phân vân để trống? Em viết tiếp để bổ sung cho đoạnvăn hoàn chỉnh? GV hớng dẫn HS thảo luận, gọi HS bổ sung cho phần thiếu luyện viếtđoạnvăn tự Ngời cầm gậy Chị Dậu ... sai đó, (1) Da thịt cô gái sửa ? (2) Cô rùng Câu hỏi GV cho HS độc lập suy (3) Phơng Định cẩn thận nghĩ trả lời, có bổ sung ý kiến (4) Cô khỏa đất (5) Tim Phơng Định tất thay băng Tôi Bài tập...
... kiến tác giả dung giọng điệu đoạnvănNộidungđoạn mở đầu kết thúc mở đầu kết thúc có nét giống, giống khác chỗ: khác nhau? - Giống nhau: tả rừng xà nu thể chủ đề, gợi liên tưởng, suy nghĩ cho ... biến việc - Đoạn kết bài: kết thúc câu chuyện, tạo ấn tượng mạnh tới suy nghĩ, cảm xúc người đọc - Các đoạnvăn thống Nộidungđoạnvăn khác điểm nào? có chung nhiệm vụ thể chủ đề văn Hoạt động ... phần mở đầu kết thúc giống, khác cần hô ứng bổ sung cho thể sâu sắc trọn vẹn chủ đề truyện Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm Đoạnvăn 2: a Có thể coi đoạnvănđoạnvăn hiểu đoạnvăn 2: - Học sinh...
... luận câu hỏi + Có thể coi văn tự không ? Vì sao? Theo em đọanvăn thuộc phần truyện mà bạn học sinh đònh viết? + Viếtđọanvăn này, bạn học sinh thành công nộidung nào? Nộidung phân vân để trống? ... bạn hòan chỉnh đọanvăn đònh viết - Giáo viên gợiï ý cho học sinh suy nghó viết tiếp vào chỗ trống viết cho phù hợp với nộidung gắn kết với mạch vănđọan (cho nhóm cử đại diện trình bày , giáo ... thúc câu chuyện, Các phương tiên liên tạo ấn tượng … suy nghó, cảm kết câu, tác dụng? xúc ngừơi đọc, người nghe -Để viếtđọanvăn tự cần hình dung việc xảy nào, kể lại diễn biến - Chú ý sử dụng...
... chuyện, tạo ấn tượng mạnh tới suy nghĩ, cảm xúc người đọc II Các viếtđoạnvănvăn tự Bài tập GV: yêu cầu HS đọc, làm lấy kết a * Các đoạnvăn thể rõ dự kiến tác giả - Nộidung cảu đoạnvăn mở đầu ... để hoàn chỉnh đoạnvăn - Dùng câu chủ đề nêu ý bao trùm -> Viết câu thể nộidung cụ thể IV Luyện tập Bài tập a Nộidung đạon văn: kể việc phá bom nổ chậm cô gái xung phong Thuộc phàn thân văn ... Ngọc, để viết Nguyên Ngọc đoạnvănvăn tự ta cần làm gì? HS trả lời GV chốt lại - Xác định nộidung cần viết, định hướng viết - việc cần phác thảo chi tiết, môic chi tiết cần miêu tả nét chính,...
... đan tặng từ mùa đông năm ngoái Khoác áo vào, thấy thật ấm áp Tôi muốn nói thànhlời: “ Con cảm ơn mẹ!” Hãy bổ sung thêm phương thức miêu tả biểu cảm để viết lại đoạnvăn cho sinh động ( không thay ... ( *Gợi ý: - Bổ sung yếu tố miêu tả; + Khung cảnh thiên nhiên: nắng, gió, dòng sông, tiếng cá đớp mồi… + Hình ảnh người bạn mới: gương mặt, nước da, mai stóc, trang phục… - Bổ sung yếu tố biểu ... tà, lòng chit buồn nhớ quê d Cô bé lặng lẽ dõi theo cánh chim nhỏ bầu trời (* Mỗi trường hợp bổ sung 1-2 câu) Bài 4: Cho đoạnvăn tự sau: “ Một buổi chiều, thường lệ, xách cần câu bờ sông Bỗng...
... đan tặng từ mùa đông năm ngoái Khoác áo vào, thấy thật ấm áp Tôi muốn nói thành lời: “ Con cảm ơn mẹ!” Hãy bổ sung thêm phương thức miêu tả biểu cảm để viết lại đoạnvăn cho sinh động ( không thay ... dẫn ( *Gợi ý: - Bổ sung yếu tố miêu tả; + Khung cảnh thiên nhiên: nắng, gió, dòng sông, tiếng cá đớp mồi… + Hình ảnh người bạn mới: gương mặt, nước da, mai tóc, trang phục… - Bổ sung yếu tố biểu ... chiều tà, lòng buồn nhớ quê d Cô bé lặng lẽ dõi theo cánh chim nhỏ bầu trời (* Mỗi trường hợp bổ sung 1-2 câu) Bài 4: Cho đoạnvăn tự sau: “ Một buổi chiều, thường lệ, xách cần câu bờ sông Bỗng...
... để rút nhận xét Đoạn văn Nam Cao kết hợp y/tố mtả b/cảm chổ Đó việc ông tập trung tả lại chân dung đau khổ Lão Hạc với chi tiết độc đáo: Nụ cười mếu, mắt lão ầng ậng nước… lão khóc hu hu Những...