vi du ve phep thu va bien co
BAI 4: PHEP THU VA BIEN CO
... được vi t lại dưới dạng tập hợp là b)B={SS;NS}; c)B={SN;NS}; d)B={NN;SS}. Tập con C={SS; SN; NS} phát biểu lại dưới dạng mệnh đề như thế nào? Hiện tượng A ứng với một và chỉ một tập con {SS; ... bởi một tập con của không gian mẫu( hình bên ).* Định nghĩa: Biến cố là một tập con của không gian mẫu.Ví dụ: a) Biến cố B: Xuất hiện mặt chẵn chấm của phép thử gieo một con súc sắc trên ... Rút một quân bài từ bộ bài tú lơ khơ, + Bắn một vi n n vào bia. Bài: Phép Thử Và Biến Cố1. Phép thử.+ Đo nhiệt độ ngoài trời.V D 10/24 Lí thuyết xác suất là bộ môn toán học nghiên cứu...
- 23
- 2,079
- 26
Phep thu va bien co_Tiet 29
... các biến cố bằng lời và bằng tập hợp. 3. Về tư duy thái độ: Rèn luyện học sinh tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic. B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.1. Chuẩn ... xem có bao nhiêu trường hợp xảy ra. (Các mặt xuất hiện thế nào?) - Yêu cầu nhóm 2 gieo một con súc sắc và nhận xét xem có bao nhiêu trường hợp xảy ra. (Các mặt xuất hiện thế nào?) - ... SGK)HĐ4:Củng cố toàn bài.- HS nghe và trả lời. -Em hãy cho biết bài học vừa rồi có những nội dung chính là gì?-Bài tập về nhà: Làm các bài 1, 2, 3, 4, 5,6,7 (SGKtr 63,64) ...
- 3
- 912
- 18
Phep thu va bien co _Tiet 30
... Hoạt động của giáo vi n Hoạt động của HS Nội dung bàiGv gọi hs lên bảng làm bt3/tr63Gv Phân tích và hướng dẫn cụ thể để hs hiểu ... – CHUẨN BỊGv: Chuẩn bị 3 đồng xu, 5 con súc sắc can đối, một bộ bài tú lơ khơ.Hs:Ôn lại cách xác định chỉnh hợp, tổ hợp, xem trước bài ở nhà. IV – NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP1) Ổn định ... lối cổ điển và theo thống kê.+Về kó năng: -Nắm được cách xác định không gian mẫu và số kết quả thu n lợi của biến cố A nào đó. -Biết tính xác suất của biến cố theo định nghóa cổ điển của xác...
- 3
- 899
- 13
GT11 - ChươngII : Phép thử và biến cố
... thể có của phép thử đó .2. Không gian mẫu :Hãy liệt kê các kết quả có thể của phép thử gieo một con súc sắc. ….. .. .........Tập hợp các kết quả có thể xảy ra của một phép thử...
- 2
- 721
- 14
phep thu va bien co
... Thử Và Biến Cố . Vi t A={SS; NN}. Biến cố B: Mặt sấp xuất hiện trong lần gieo đầu tiên được vi t lại dưới dạng tập hợp là ? b)B={SS;NS}; c)B={SN;NS}; d)B={NN;SS}.? Tập con C={SS; SN; NS} ... Gieo một đồng tiền kim loại, rút một quân bài từ bộ bài tú lơ khơ, hay bắn một vi n đạn vào bia, nhúp một vi n phấn từ một hộp phấn, đều là những phép thử ngẫu nhiên. - Để đơn giản, từ nay ... hợpNội Dung Trọng Tâm Ví Dụ: + Gieo một đồng tiền kim loại cân đối đồng chất lên mặt phẳng, + Rút một quân bài từ bộ bài tú lơ khơ, + Bắn một mũi tên vào đích, + Nhúp một vi n phấn...
- 27
- 775
- 5
bài 4.phep thử và biến cố
... mt ng tin.Gieo mt ng tin.ãGieo mt con sỳc sc.Gieo mt con sỳc sc.ãGieo mt con sỳc sc hai ln.Gieo mt con sỳc sc hai ln.ãBn mt vi n n vo bia.Bn mt vi n n vo bia.ãHóy lit kờ cỏc kt ... 10/17/13 Ví dụ 3Ví dụ 3Phép thử: gieo một con Phép thử: gieo một con súc sắc hai lần.súc sắc hai lần.Không gian mẫu:Không gian mẫu:jjii112233445566111111121213131414151516162221212222232324242525262633313132323333343435353636444141424243434444454546465551515252535354545555565666616162626363646465656666Ω ... 3VíVí dụdụ 4 4 10/17/13 II. Biến cốII. Biến cốBiến cố là một tập con của không gian Biến cố là một tập con của không gian mẫu.mẫu.Người ta thường kí hiệu các biến cố bằng Người...
- 8
- 898
- 15
PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ pptx
... nghiệm-BT1-7(T63-64)Theo dõiKí hiệu Ngôn ngữ biến cốΩ⊂AA laø bieán co φ=AA laø bieán co khoângΩ=AA laø bieán co chắc chắnBAC ∪=C là biến cố :”A hoặc B”BAC∩=C là biến cố :”A và ... nhau*CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM: (nếu còn thời gian)<Câu 1>Gieo ngẫu nhiên một đồng xu và một con xúc sắc. Không gian mẫu có số phần tử bằng a) 8 b) 12 c)16 d) 32<Câu2>Một hộp đựng ... dương không lớn hơn 20. không gian mẫu có bao nhiêu phần tử : a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 A BΩKí duyeät:23/10/09 BÀI 4: PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐA.Mục đích yêu cầu: 1.Về kiến thức: - Nắm vững Các...
- 4
- 793
- 6
Giáo án môn toán PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ (Sách chuẩn) docx
... động của giáo vi n a/Ta có: ={Ω};;;; ; ; ;SSS SSN NSS SNS NNS NSN SNN NNNb/A={};;;SSS SSN SNS SNN B={};;SNN NSN NNS C={};;;;;;NNN NNS SNN NSN NSS SSN SNS Giáo vi n cho học ... Giáo án môn toán Trường THPT Tam Giang Người soạn : Nguyễn Vi t Hưng 2Hoạt động 3:(Bài tập áp dụng ) Bài toán: Gieo một đồng tiền ba lần . a/Mô tả không ... SSN SNS Giáo vi n cho học sinh hoạt động theo nhóm Gọi đại diện các nhóm lên trình bày Giáo vi n nhận xét sửa sai sót V/Củng cố:HS nắm được :-K/n phép thử ;không gian mẫu -Nắm được biến...
- 3
- 923
- 3
Phép thử và biến cố
- 9
- 681
- 2
PHÉP THỬ VÀ BIẾN CỐ
- 9
- 434
- 0
Bài 18 Ví dụ về cách viết và sử dụng chương trình con
... sodu là biến cục bộProgram toigian_phanso; Var tuso, mauso, a: integer;Function UCLN(x,y:integer):Integer; Var sodu:Integer; Beginwhile y<>0 do begin sodu:=x mod y; x:=y; y:=sodu; ... mauso, a: integer;Function UCLN(x,y:integer):Integer; Var sodu:Integer; Beginwhile y<>0 do begin sodu:=x mod y; x:=y; y:=sodu; end;UCLN:=x; end;BEGINWrite(‘Nhap tu so, mau so:’); ... Thủ tục (Procedure) có cấu trúc như sau:Procedure <tên thủ tục> [(<ds tham số>)]; [< Phần khai báo >] Begin [<DÃy các lệnh>] End; Program min3so;Var a,b,c:real;Function...
- 10
- 3,236
- 26
Ví dụ về cách viết và sử dụng chương trinh con
... dụng từ khóa Var trong tham số của thủ tục vì cả 2 biến đều chứa dữ liệu.Procedure Hoan_Doi(var x,y :integer); BÀI 18: CÁCH VI T VÀ SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CON Sự khác giữa vi c sử dụng ... Program CT1;Procedure VE_ HCN; Begin Writeln(‘*******’); Writeln(‘* *’); Writeln(‘*******’); End;Begin VE_ HCN; Writeln; writeln; VE_ HCN;Writeln; writeln; VE_ HCN;Readln;End. ... thức>END; Program CT2;Procedure VE_ HCN( dai, rong: integer);Var i, j : integer; Begin { ve canh tren cua hcn} For i:=1 to dai do write (‘ * ’); Writeln;{ ve 2 canh ben } For j:=1 to rong...
- 15
- 3,750
- 20
Bài 18-ví dụ về cách viết và sử dụng chương trình cong (t3)
... VI T VÀ SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CONDỤNG CHƯƠNG TRÌNH CONGiáo vi n thực hiện: Nguyễn Anh HoàGiáo vi n thực hiện: Nguyễn Anh Hoàhoana2007 Ví dụ 2Ví dụ 2hoana2007var tuso,mauso,a:integer;function ... ucln(x,y:integer):integer;var sodu:integer;begin while y<>0 do begin sodu := x mod y; x :=y; y := sodu; end; ucln := x;End;begin write('Nhap tu so va mau so '); readln(tuso,mauso); ... Writeln('Ban co muon thu tiep (C/K)?'); readln(ch); Until (ch = 'K') or (ch = 'k');End. Tit 42 - Đ18Tit 42 - Đ18V D V CCH VI T VÀ SỬ VÍ DỤ VỀ CÁCH VI T VÀ SỬ DỤNG...
- 12
- 2,065
- 13
- phép thử và biến cố
- giải bài tập phép thử và biến cố
- bài giảng điện tử phép thử và biến cố
- toán 11 phép thử và biến cố
- bài tập về phép thử và biến cố
- bài 4 phép thử và biến cố
- bài tập phép thử và biến cố
- bài giảng phép thử và biến cố
- giáo án phép thử và biến cố
- giáo án điện tử bài phép thử và biến cố
- giáo án bài tập phép thử và biến cố
- giáo án powerpoint phép thử và biến cố
- vi du phep thu va bien co
- video phep thu va bien co
- bai tap ve phep thu va bien co co loi giai
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008