0

vi chương trình con và lập trình có cấu trúc

Bài thực hành số 10: Tổ chức chương trình có cấu trúc ppsx

Bài thực hành số 10: Tổ chức chương trình cấu trúc ppsx

Cơ sở dữ liệu

... sinh vi n dựa vào thông tin sau : • Mã sinh vi n • Họ tên sinh vi n • Lớp • Điểm trung bình • Số tín tích lũy Vi t chương trình khởi tạo liệu sinh vi n, thực chức năng: Tìm kiếm theo mã sinh vi n ... khơng Vi t chương trình giải tốn Phân tích: • Nếu điểm thẳng hàng, thơng báo khơng đường tròn qua điểm, kết thúc • Tạo đường tròn qua điểm khơng thẳng hàng • Kiểm tra điểm lại thuộc ... từ xong, ta ghi từ vào xầu ký tự tạm, vật ta cần thao tác ghép từ vào cuối xâu ký tự Nếu ta thực vi c xử lý xong ký tự từ ghép ký tự vào xâu ký tự, ta thay thao tác ghép từ vào sau xâu ký tự...
  • 19
  • 461
  • 0
Giáo án chương VI: Chương trình con và lập trình có cấu trúc

Giáo án chương VI: Chương trình con lập trình cấu trúc

Cao đẳng - Đại học

... phải từ khố Var Khi gọi chương trình con, tham số hình thức biến phép thay tham số thực biến Đơn vị: Trường THPT Bình Sơn Chương VI: Chương trình lập trình cấu trúc - Tham số giá trị: Khi ... (3’) Giáo vi n nhắc lại cho học sinh kiến thức cần nhớ học hôm sau: -Cấu trúc chung thủ tục - Các loại tham số Đơn vị: Trường THPT Bình Sơn Chương VI: Chương trình lập trình cấu trúc Tham ... Chương VI: Chương trình lập trình cấu trúc HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS 1/ Giới thiệu dụ mở đầu GV: Từ cũ dẫn dắt vấn đề sang Khi muốn vẽ HCN phải vi t lệnh bảng -> thời...
  • 5
  • 584
  • 0
ÔN TẬP CHƯƠNG VI CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ LẬP TRÌNH CÓ CÁU TRÚC.

ÔN TẬP CHƯƠNG VI CHƯƠNG TRÌNH CON LẬP TRÌNH CÁU TRÚC.

Tin học

... a.biến cục biến dùng chương trình chứa chương trình b.biến cục biến dùng chương trình c.biến cục biến dùng chương trình chứa d.biến tồn cục sử dụng chương trình khơng sử dụng chương trình Câu 8: Để ... 1.Trong chương trình biến cục a.x y b.i c.a b d.s 2.Trong chương trình biến toàn cục là: a.x y b.i c.a b d.s,a,b 3.Trong chương trình tham số thực a.x y b.i c.a b d.s,a,b Trong chương trình ... hàm tham số hình thức b.chỉ thủ tục tham số hình thức c.chỉ hàm tham số hình thức d.thủ tục hàm phải tham số hình thức Câu 11: : Khẳng định sau a.Lời gọi hàm định phải tham...
  • 5
  • 773
  • 5
Hướng dẫn học sinh phân biệt và sử dụng tham biến và tham trị trong lập trình có cấu trúc thông qua nội dung bài 18 – chương VI – tin học 11 ví dụ về cách viết và sử dụng chương trình con

Hướng dẫn học sinh phân biệt sử dụng tham biến tham trị trong lập trình cấu trúc thông qua nội dung bài 18 – chương VI – tin học 11 dụ về cách viết sử dụng chương trình con

Tin học

... dụng vào làm tập - thái độ tích cực học tập, đặc biệt vi c sử dụng chương trình để vi t chương trình trình lập trình - Một số em học sinh giỏi biết áp dụng thành thạo chương trình để lập trình ... sinh hiểu làm tập tốt Hơn chương học sinh nắm vững chương trình lập trình cấu trúc giúp em lập trình giải tốn điển tốn phức tạp em sau muốn học sâu lĩnh vực lập trình tảng vững Kết SKKN ... phải vi t Hàm: hàm tính chu vi hàm tính diện tích chương trình dài thời gian Hoạt động 2.3: Vi t chương trình dạng thủ tục tính chu vi diện tích hình chữ nhật kích thước a,b Để vi t chương trình...
  • 21
  • 1,500
  • 0
ChươngVI. Chương trình con và lập trình có cấu trúc

ChươngVI. Chương trình con lập trình cấu trúc

Tin học

... tục vào qua tên Hoạt động 2.2: Cấu trúc chương trình con: Câu hỏi 2: Trình bày cấu trúc chương trình GV: Dùng máy chiếu để chiếu cấu trúc chương HS: Trả lời câu hỏi trình lên chiếu Câu hỏi 3: Cấu ... lời câu hỏi trình cấu trúc đến khái niệm chương trình KN: Chương trình dãy lệnh mô tả số thao tác đònh thực từ nhiều vò trí chương trình Hoạt động 2: Phân loại cấu trúc chương trình HS: Ghi ... Chiếu máy chiếu chương trình toán (Chưa sử dụng chương trình con) Câu hỏi 1: Trong chương trình khối lệnh vi t tương tự GV: Dẫn dắt để học sinh hình thành tư lập HS: Quan sát chương trình trả lời...
  • 8
  • 917
  • 4
CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ LẬP TRÌNH CÓ CẤU TRÚC

CHƯƠNG TRÌNH CON LẬP TRÌNH CẤU TRÚC

Kỹ thuật lập trình

... chương trình - Một số HS nhận xét câu trả lời bạn - Nghe giảng b> Cấu trúc CTC CTC cấu trúc tương tự chương trình Hãy nêu cấu trúc chương trình - Ghi bảng cấu trúc chương trình Ghi cấu ... lớn chương trình  Khi vi t chương trình dài, phức tạp, vi c sử dụng chương trình cần thiết  Sự khác hai loại chương trình thường gặp ngơn ngữ lập trình  Sự giống khác cấu trúc chương trình ... tục vào Hoạt động 2.2 : Cấu trúc chương trình con: Câu hỏi : Trình bày cấu trúc chương trình GV : Dùng máy Over head để chiếu cấu trúc chương trình lên chiếu HS : Trả lời câu hỏi Câu hỏi : Cấu...
  • 18
  • 4,388
  • 12
Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy chương chương trình con và lập trình có cấu trúc TIn học lớp 11 THPT

Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy chương chương trình con lập trình cấu trúc TIn học lớp 11 THPT

Khoa học xã hội

... chơng Chơng trình lập trình cấu trúc Tin học 11 2.1.1 Mục tiêu chơng Kiến thức: Hiểu đợc khái niệm chơng trình con, nắm đợc cấu trúc chơng trình lợi ích vi c sử dụng chơng trình Phân biệt ... vi c sử dụng chơng trình con, nắm đợc cấu trúc chơng trình phân biệt đợc hai loại chơng trình ( thủ tục hàm) đồng thời số kỹ ban đầu sử dụng chơng trình lập trình Nội dung SGK trình bày điều nhất, ... cầu công vi c chung Phạm Trà My Công nghệ thông tin 28 46A Khoá luận tốt nghiệp đại học 2.1.2 Đặc điểm cấu trúc nội dung chơng 2.1.2.1 Đặc điểm chơng Chơng Chơng trình lập trình cấu trúc chơng...
  • 87
  • 716
  • 0
Chương trình con và lập trình có cấu trúc doc

Chương trình con lập trình cấu trúc doc

Tin học văn phòng

... trọng lập trình, đặc biệt lập trình cấu trúc - Các lợi ích chương trình con: Dùng chương trình thuận lợi cho vi c tổ chức, vi t, kiểm tra sử dụng lại chương trình - hai loại chương tình - Cấu trúc ... trình lợi ích vi c sử dụng chương trình lập trình a Mục tiêu: - Học sinh biết khái niệm chương trình lợi ích vi c vi t chương trình sử dụng chương trình b Mở bài: Khi vi t chương trình giải tốn ... tục Cấu trúc chương trình - Giới thiệu cấu trúc chung chương trình [] Quan sát cấu trúc chương trình - Yêu cầu học sinh so sánh với cấu trúc chương trình...
  • 10
  • 539
  • 1
Vận dụng kiểm tra, đánh giá theo định hướng năng lực tin học 11 vào chương trình con và lập trình có cấu trúc

Vận dụng kiểm tra, đánh giá theo định hướng năng lực tin học 11 vào chương trình con lập trình cấu trúc

Tin học

... Nói cấu trúc chương trình con, khẳng định sau không đúng? A Phần đầu phần thân thiết phải có, phần khai báo khơng B Phần khai báo khơng tùy thuộc vào chương trình cụ thể C Phần đầu ... dụng chương trình tác dụng gì? A Làm cho chương trình trở nên dễ đọc, dễ hiểu, dễ kiểm tra, phát lỗi, dễ chỉnh sửa nâng cấp chương trình B thể giao cho nhiều người tham gia vi t chương trình ... để tìm bội chung nhỏ số nguyên a,b,c,d nhập từ bàn phím chương trình (yêu cầu vi t sử dụng chương trình chương trình vi t chung chương trình) Kết đưa hình [5] E Hướng dẫn chấm (đáp án) thang...
  • 18
  • 536
  • 0
Tài liệu Kỹ thuật lập trình - Phần II: Lập trình có cấu trúc - Chương 3: Hàm và thư viện docx

Tài liệu Kỹ thuật lập trình - Phần II: Lập trình cấu trúc - Chương 3: Hàm thư viện docx

Kỹ thuật lập trình

... với tệp tin sử dụng thư vi n C++ Nạp chồng tên hàm C++ Hàm inline C++ Chương 3: Hàm thư vi n 3.1 Hàm lập trình hướng hàm Lập trình cấu trúc dựa hai phương pháp: Lập trình hướng hàm (function-oriented), ... SƠN Lập trình hướng liệu (data-oriented) DL DL DL DL Chương 3: Hàm thư vi n DL DL 3 Hàm gì? Tiếng Anh: function -> hàm, chức Một ₫ơn vị tổ chức chương trình, ₫oạn mã chương trình cấu trúc ... mã chương trình chính, tách tệp tin riêng Trong Visual C++: *.c => C compiler, *.cpp => C++ compiler Một hàm ₫ã lời gọi phải ₫ược ₫ịnh nghĩa xác lần tồn (dự án) chương trình, trước gọi trình...
  • 51
  • 1,569
  • 1
LẬP TRÌNH CÓ CẤU TRÚC VÀ LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG

LẬP TRÌNH CẤU TRÚC LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG

Kỹ thuật lập trình

... getch(); } Phương pháp lập trình hướng đối tượng Là lập trình cấu trúc + trừu tượng hóa liệu nghĩa chương trình tổ chức dạng cấu trúc Tuy nhiên vi c thiết kế chương trình xoay quanh liệu, ... liệu Khác với lập trình cấu trúc túy, liệu khai báo riêng rẽ, tách rời với thao tác xử lý, vi c xử lý liệu thường khơng thống chương trình xây dựng từ nhiều lập trình vi n khác Từ lập trình hướng ... trung cao lập trình, đối tượng lớp chứa loại liệu định xử lý thao tác Mọi lập trình vi n làm vi c với liệu gói sử dụng thao tác để xử lý liệu gói C++ cung cấp cách thức để tạo cấu trúc liệu thể...
  • 5
  • 1,401
  • 9
Toán Rời Rạc và Lập Trình Có Cấu Trúc

Toán Rời Rạc Lập Trình Cấu Trúc

Cao đẳng - Đại học

... tập {-15, -14, …, 14, 15} Phần II: Mơn Lập Trình Cấu Trúc A Phần Trắc Nghiệm /$Chuong1$/Ngơn ngữ lập trình C Dennish Rithchie phát triển dựa ngơn ngữ lập trình nào? /#Ngơn ngữ B #/ /#Ngơn ngữ ... BCPL #/ /$Chuong1$/Ngơn ngữ lập trình Dennish Rithchie đưa vào năm nào? /#1967 #/ /# 1972#/ /#1970 #/ /#1976 #/ /$Chuong1$/ Ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ lập trình cấu trúc? /#Ngơn ngữ Assembler ... 22, Cây nhị phân đầy đủ 19 đỉnh số đỉnh là: a, b, c, d, 10 23, Cây tam phân đầy đủ 10 đỉnh số là: a, 20 b, 21 c, 22 d, 23 24, 10 màu, cần vi n bi để 25 vi n màu: a,255 b, 355...
  • 113
  • 367
  • 0
Bài 17: CTC và lập trình có cấu trúc(T1)

Bài 17: CTC lập trình cấu trúc(T1)

Tin học

... xây dựng thành CTC , sau chương trình xây dựng CTC này, cách lập trình gọi chương trình cấu trúc Xét dụ với chương trình pascal (trang 92 - sgk) - khối lệnh vi t tương tự ? Tác dụng ... thiếu chương trình sử dụng giao diện đồ họa + Khi vi t chương trình lớn, khơng chương trình bị lỗi khó mà biết đựơc lỗi chỗ VD: Windows Media Player sử dụng, chúng chương trình là: Chương trình ... ?Chương trình gì? Khái niệm Chương trình dãy lệnh mô tả số thao tác định thực (được gọi) từ nhiều vị trí chương trình Vi c sử dụng chương trình làm chương trình gọn dể quan sát ? Vậy lợi ích vi c...
  • 5
  • 369
  • 1
Bài 17: CTC và lập trình có cấu trúc(T2)

Bài 17: CTC lập trình cấu trúc(T2)

Tin học

... chức ? b, Cấu trúc chương trình ? Em cho biết chương trình gồm phần? [] ? Trong chương trình cấu trúc gồm phần ? Chương trình cấu trúc tương tự chương trình gồm ... dụng chương trình mà thơi + Khơng thể sử dụng biến cục chương trình cho chương trình chương trình khác - Biến tồn cục: + Được sử dụng chương trình sử dụng chương trình Một chương trình khơng ... biến cục c, Thực chương trình con: Sau chương trình con, muốn thực chuơng trình ta làm ? Để thực gọi chương trình ta thực lệnh theo cú pháp sau Cú pháp: (
  • 5
  • 525
  • 2
ĐỀ CƯƠNG THI TRẮC NGHIỆM môn lập TRÌNH có cấu TRÚCx

ĐỀ CƯƠNG THI TRẮC NGHIỆM môn lập TRÌNH cấu TRÚCx

Kiến trúc - Xây dựng

... định nghĩa cấu trúc tự trỏ: a) Là cấu trúc trường trỏ chứa địa biến cấu trúc b) Là dạng cấu trúc trường trỏ chứa địa biến cấu trúc dạng liệu giống c) Là dạng cấu trúc trường kiểu ... 189: cách khai báo biến cấu trúc: a) b) (Có đặt tên cấu trúc khơng đặt tên cấu trúc) / c) d) Câu 190: Khi sử dụng từ khóa typedef trước định nghĩa cấu trúc thì: a) Khai báo biến cho cấu trúc ... kiểu cấu trúc, cách gán sau không phép: a) Gán biến cho b) Gán hai phần tử mảng( kiểu cấu trúc) cho c) Gán phần tử mảng( kiểu cấu trúc) cho biến ngược lại d) Gán hai mảng cấu trúc số...
  • 47
  • 1,713
  • 11
Trắc nghiệm môn lập trình có cấu trúc 1

Trắc nghiệm môn lập trình cấu trúc 1

Toán học

... fseek(f,0,SEEK_END); định vị trỏ đến cuối tệp #/ /#Giả sử tệp n cấu trúc Lệnh fseek(f,n,SEEK_SET) đặt trỏ tệp đến cấu trúc cuối tệp#/ /# Giả sử tệp n cấu trúc fseek(f,n,SEEK_CUR) khơng làm thay đổi vị ... đổi trình thực chương trình. #/ /$Chuong1$/Kiểu liệu coi kiểu liệu ngơn ngữ lập trình C: /#Kiểu double#/ /#Kiểu trỏ#/ /#Kiểu hợp#/ /#Kiểu mảng#/ /$Chuong1$/Giả sử a b hai số thực Biểu thức vi t ... thức vi t không theo cú pháp ngơn ngữ lập trình C /# (a += b);#/ /#( a *=b ) #/ /#(a -=b) #/ /# ( a &=b)#/ /$Chuong2$/Cho a = 3, b =2 c ba biến nguyên Biểu thức vi t sai cú pháp ngôn ngữ lập trình...
  • 38
  • 835
  • 7
Trắc nghiệm môn lập trình có cấu trúc 2

Trắc nghiệm môn lập trình cấu trúc 2

Toán học

... cấu trúc trường trỏ chứa địa biến cấu trúc. #/ /#Là dạng cấu trúc trường trỏ chứa địa biến cấu trúc dạng liệu giống nó#/ /#Là dạng cấu trúc trường kiểu liệu giống nó.#/ /$Chuong4$/Trong ... phương hay khơng, in hình (1 điểm) /$Tu_Luan$/ Vi t chương trình thực cơng vi c sau: - Khai báo cấu trúc liệu bệnh nhân gồm: Họ tên, địa chỉ, ngày vào vi n, khoa điều trị, cấu trúc mảng đê lưu ... 15- Tìm sinh vi n tuổi lớn (1 điểm) /$Tu_Luan$/ Vi t chương trình thực công vi c sau: - Khai báo cấu trúc liệu bệnh nhân gồm: Họ tên, địa chỉ, khoa điều trị, số ngày nằm vi n, tiền vi n phí -...
  • 44
  • 908
  • 7
ĐỀ CƯƠNG THI TRẮC NGHIỆM MÔN LẬP TRÌNH CÓ CẤU TRÚC ppt

ĐỀ CƯƠNG THI TRẮC NGHIỆM MÔN LẬP TRÌNH CẤU TRÚC ppt

Cao đẳng - Đại học

... Đâu định nghĩa cấu trúc tự trỏ: Là cấu trúc trường trỏ chứa địa biến cấu trúc Là dạng cấu trúc trường trỏ chứa địa biến cấu trúc dạng liệu giống Là dạng cấu trúc trường kiểu liệu ... Câu 189: cách khai báo biến cấu trúc: 1 (Có đặt tên cấu trúc không đặt tên cấu trúc) / 3 4 Câu 190:Khi sử dụng từ khóa typedef trước định nghĩa cấu trúc thì: Khai báo biến cho cấu trúc ta khơng ... 172:Đối với kiểu cấu trúc, cách gán sau khơng phép: Gán biến cho Gán hai phần tử mảng( kiểu cấu trúc) cho Gán phần tử mảng( kiểu cấu trúc) cho biến ngược lại Gán hai mảng cấu trúc số phần...
  • 44
  • 751
  • 3
Giáo trình Sửa chữa và bảo dưỡng  cơ cấu trục  khuỷu thanh truyền

Giáo trình Sửa chữa bảo dưỡng cấu trục khuỷu thanh truyền

Cao đẳng - Đại học

... phải đệm làm kín a mi ng hoc bng ng - Đối với động làm mát gió nắp máy cánh tản nhiệt - Đối với động làm mát nớc nắp máy bọng nớc Hỡnh 2-4: Cấu tạo nắp máy Giáo Trình mô đun: SCBD cấu ... mặt làm kín, xem phẳng hay khơng để bảo đảm khơng lọt khí cháy q trình làm vi c Đặt xéc măng vào rãnh sau dùng để đo khe hở khe hở giới hạn cho phép dùng tiếp, ngồi phạm vi cho phép phải ... mát Dựa vào cách làm mát chia xy lanh thành hai loại là: / Cấu tạo: Hình 3-1: Cấu to xy lanh Xylanh ống hình trụ rỗng, mặt đợc gia công nhẵn bóng, mặt Ngoài gờ để định vị với thân máy rãnh...
  • 91
  • 1,482
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25