0

việc tính toán diện tích tiểu khu dựa trên các số liệu đo đạc trực tiếp trên bản đồ quy hoạch

giáo án theo chu đề

giáo án theo chu đề

Tư liệu khác

... giáo, bạn bè, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II/ Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Thẻ chữ cho cô trẻ - Thẻ từ có chứa chữ o, ô, - Các loại đồ dùng, đồ chơi có chứa chữ ô, ô, - Các loại hộp có hình ... tranh - Các thử đo n xem tranh vẽ đây? Bên dói loại đồ chơi có tên gọi đồ chơi đọc cô - Các quan sát phát âm chữ mà biết 1/ Làm quen với chữ o,ô, * Cô cho trẻ quan sát tranh : Trờng Mầm non - Các ... bị: 1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Tranh theo nội dung thơ - Các loại đồ chơi 2/ Địa điểm: - Trong lớp học 3/ Phơng pháp: - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp đàm thoại - Phơng pháp dùng lời - Một số phơng...
  • 17
  • 1,404
  • 2
Giáo án dạy chuyên đề môn Sinh7

Giáo án dạy chuyên đề môn Sinh7

Tư liệu khác

... trờng SGK Đánh dấu vào bảng sống: Thực lệnh hoàn chỉnh bảng Bảng 1: Đa dạng cấu tạo môi trờng sống Chân khớp ST Tên đại Môi trờng sống Các Râu Chân Cánh T diện phầ ngực( Nơ Số l- Không Không Nớc ... b Đa dạng tập tính: lệnh hoàn chỉnh bảng Tìm hiểu thông tin hoàn chỉnh bảng Bảng 2: Đa dạng tập tính STT Các tập tính Tự vệ, công Dự trữ thức ăn Dệt lới bẫy mồi Cộng sinh để tồn Sống thành xã ... chỉnh hoàn chỉnh bảng theo nhóm bảng theo nhóm 4.Thảo luận , trao 4.Thảo luận, trao đổi vai trò đổi vai trò chân khớp chân khớp thiên nhiên đời thiên nhiên đời sống ngời sống ngời -Các nhóm báo cáo...
  • 3
  • 743
  • 0
giao an cac chuyen de boi duong HSG (RAT HAY)

giao an cac chuyen de boi duong HSG (RAT HAY)

Hóa học

... chế trực tiếp FeCl từ Fe, từ FeSO4, từ FeCl3 Câu 2: Viết phướng trình phản ứng biểu diễn điều chế trực tiếp FeSO từ Fe cách khác Câu 3: Viết phương trình điều chế trực tiếp: a) Cu → CuCl2 cách ... C 3) Để tính nồng độ chất có phản ứng với nhau: • • • - Viết phản ứng xảy - Tính số mol (khối lượng) chất sau phản ứng - Tính khối lượng thể tích dung dòch sau phản ứng  Lưu ý: Cách tính khối ... sinh 11,2 lít khí H2 (Các thể tích khí đo đktc) a) Chứng tỏ thí nghiệm X chưa tan hết, thí nghiệm X tan hết b) Tính nồng độ mol dung dòch Y khối lượng kim loại X Câu 15: Tính nồng độ ban đầu dung...
  • 18
  • 520
  • 2
MẪU GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 8 CHỦ ĐỀ THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT – BẢO VỆ VÀ LẤY ĐIỆN   AN TOÀN ĐIỆN

MẪU GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 8 CHỦ ĐỀ THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT – BẢO VỆ VÀ LẤY ĐIỆN AN TOÀN ĐIỆN

Công nghệ

... theo chng trỡnh hin hnh Kiến thức Hiểu đợc đặc điểm, cấu tạo, số yêu cầu kĩ thuật mạng điện nhà ; chức năng, cấu tạo, nguyên lí làm việc thiết bị lấy điện, đóng cắt, bảo vệ mạch điện Kĩ Sử dụng ... ch ú aptomat loi (220V 15A) Nam bn khon nhng b Nam núi cú th gii quyt c vi aptomat sn cú ca hng ny Theo em b bn Nam s gii quyt nh th no? 4.3 + Dựng hai aptomat loi (220V 15A) mc song song...
  • 13
  • 8,371
  • 47
giao án dạy chuyên đề nhóm

giao án dạy chuyên đề nhóm

Toán học

... số tối giản ? − 16 , , 25 Các phân số không rút gọn tử mẫu ước chung khác – Các phân số gọi phân số tối giản Vậy th số tốilàgiản (hay tối giản ?không rút gọn nữa) Phân phân số phân số phân số ... phân số tối giản phân số tối giản − −4 14 , , , , 12 16 63 Các phân số tối giản phân số : − , 16 * Nhận xét : 14 ƯCLN(28 , 42) : 14 28 = 42 Phân số tối giản : 14  để rút gọn một phân số thành ... phân sốgiảngiản ta Vậy Muốn rút gọn phân số thành phân số tối tối ta làm cách ? cần chia tử mẫu phân số cho ƯCLN chúng Ví dụ : 28 28 : 14 = = 42 42 : 14 * Chú ý : a tối giản a b hai số b • Phân số...
  • 15
  • 331
  • 0
GIÁO ÁN DẠY CHUYÊN ĐỀ

GIÁO ÁN DẠY CHUYÊN ĐỀ

Tư liệu khác

... sai lm khuyt im quỏ trỡnh cụng tỏc - Sa i li lm vic giỳp ng v mi ng viờn khc phc khuyt im, m bo s tn ti v phỏt trin ca mt ng cỏch mng chõn chớnh ú l khuyt im v t tng ( bnh ch quan ), khuyt im ... Chớ Minh a) Phng hng : - Nghiờm chnh chp hnh mi ch trng- ng li ca ng, thc hin nghiờm tỳc mi ni quy v quy ch ca nh trng v ca nghnh , c gng phn u hon thnh tt k hoch ca nm hc 2008-2009 Sau t phỏt ... ng cỏch mng chõn chớnh ú l khuyt im v t tng ( bnh ch quan ), khuyt im v quan h ( bnh hp hũi ), khuyt im v cỏch núi, cỏch vit ( bnh ba hoa ) Vỡ theo Bỏc Mi chng bnh trờn l mt k ch, mi k ch bờn...
  • 5
  • 430
  • 0
Giáo án dạy chuyên đề buổi 2

Giáo án dạy chuyên đề buổi 2

Tư liệu khác

... bạn vừa tìm khu có nhiều hoạt động ảnh hởng xấu tới MT? (hs nêu) - Em lấy số VD? (hs nêu) - Bạn nêu tên số khu bảo tồn thiên nhiên khu bảo tồn đa dạng sinh học có nớc ta? (hs nêu: Khu bảo tồn ... nêu) GV nhắc nhở - Em đặt câu có việc làm BVMT sử dụng từ mà em vừa tìm đợc? - Em đặt câu có việc làm PHMT sử dụng từ mà em vừa tìm đợc? - Dựa vào từ có BT2 em viết đo n văn ngắn có nội dung BVMT? ... luận: Thầy em vừa ôn luyện phân biệt âm đầu s/x âm cuối c/t Một số bạn làm tốt Các em lu ý trình thực hành viết cần viết cho tả Thầy em tiếp tục chuyển sang ôn luyện MRVT BVMT Trong tiết LTVC có...
  • 3
  • 374
  • 1
Giáo án theo chủ đề đôi bàn chân xinh

Giáo án theo chủ đề đôi bàn chân xinh

Mầm non - Mẫu giáo

... cháu quan tâm đến bạn, tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ: -Lịch lốc, bảng thời gian, thời tiết, bảng ngày bé, biểu tượng, băng từ, thẻ chữ số, sách mới, tranh chữ to -Nội dung tích hợp: Văn học “ Tay ... đề Chủ đề: Bản Thân nhánh 2: Bàn Chân Xinh Lập bảng hoạt động tổ chức góc chơi: CÁC BIỂU BẢNG THỰC HIỆN TRONG CHỦ ĐỀ: ĐÔI BÀN CHÂN Lập bảng chức đôi bàn chân Trẻ vẽ, cắt, xé dán Lập bản ... bẩn Trẻ chọn hình chân sạch chân bẩn CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC TRONG GÓC CHƠI - Góc tạo hình: + Một số hình ảnh, chân dung đôi bàn chân vật liệu khác + Đồ dùng: Bìa giấy màu cứng, bút màu, màu...
  • 20
  • 11,421
  • 29
soan giao an theo  chủ đề: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNG

soan giao an theo chủ đề: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNG

Vật lý

... lí vật lí bản, phép đo, vật lí số vật lí - K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí - K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập - K4: Vận dụng (giải thích, dự đo n, tính toán, đề ... mặt phẳng nghiêng: - Vật có mặt tiếp xúc gồ ghề trượt đo n đường ngắn - Vật có mặt tiếp xúc nhẵn bóng trượt đo n đường trung bình - Vật lăn xuống mặt phẳng nghiêng đo n đường dài b Để chuyển ngói ... lịch sử vật lí, đời sống kĩ bảo toàn thuật - Giải thích P5: Sử dụng công cụ số tượng thường toán học để giải gặp đời sống toán vật chuyển động kĩ thuật liên quan đến X3: Lựa chọn, phân biệt BTCN...
  • 7
  • 674
  • 27
giáo án theo chủ đề công nghệ 8 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

giáo án theo chủ đề công nghệ 8 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

Công nghệ

... mua sắm hợp lí khoa học; tính toán, xác định hội, ý tưởng, lựa chọn lĩnh vực lập kế hoạch tổ chức quản lí hoạt động kinh doanh dựa công nghệ - HS tính toán thiết bị , đồ dùng điện cần phải mua ... lắp đặt mạch điện TT Tên gọi Số lượng Số liệu kĩ thuật Ước tính chi phí - Vật liệu: bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây đẫn, phụ kiện dây, giấy giáp, băng dính cách điện - Thiết bị: công ... kĩ thuật thiết bị, đồ dùng điện II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị phiếu học tập bước thiết kế mạch điện Học sinh: Bảng phụ: Tính toán vật liệu chọn thiết bị,...
  • 5
  • 1,962
  • 41
Chuyên đề: Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi mới PPDH

Chuyên đề: Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi mới PPDH

Toán học

... thực tế tính toán, đo đạc, kẻ vẽ, cát gấp ta dự báo đ ợc kết , sau định lý ( Quy nạp không hoàn toàn, thực nghiệm) Dựa kết suy đo n lập luận có cứ, gợi ý cho đờng hớng chứng minh đợc suy đo n ta ... biểu quy tắc b) ; x x +) Học sinh đợc chia làm hai nhóm làm tập * Các phép toán PTĐS II) Các phép toán - Quy tắc cộng hai phân thức? PTĐS - Quy tắc trừ hai phân thức? +) Học sinh phát biểu quy ... cho phép) - Phát biểu quy tắc, thuật toán - Làm tập vận dụng quy tức, công thức, thuật toán Ví dụ: Dạy quy trình giải phơng trình bậc hai (các bớc giải, phát biểu thành quy trình, áp dụng làm...
  • 12
  • 2,630
  • 21
giáo án bài vấn đề chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở đồng bằng sông hồng – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

giáo án bài vấn đề chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở đồng bằng sông hồng – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

Địa lý

... giới hạn: - Bước : GV yêu cầu HS dựa vào - Diện tích : gần 15 nghìn km² = 4,5% diện tích đồ sgk, khai thác kênh chữ sgk, kênh nước hình đồ treo tường : - Dân số : 18,2 triệu người = 21,6% ds ... : HS làm việc theo nhóm, sau Thế mạnh chủ yếu vùng: đại diện nhóm trình bày, - Vị trí địa lí: nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước : GV nhận xét, bổ sung + Tự nhiên: nằm vị trí chuyển tiếp TD MNBB ... tế - xã hội: nguồn lao động dồ dào, có kinmh GV đưa số câu hỏi phụ: Hãy phân nghiệm, trình độ, thị trường tiêu thụ lớn, sở hạ tích sức ép dân số phát triển tầng, sở vật chất tốt tảng vững cho...
  • 4
  • 1,256
  • 6
Giáo án BDHSG theo chuyên đề

Giáo án BDHSG theo chuyên đề

Toán học

... chia ht cho 3 Đồng d thức I.Lớ thuyt ng d: a) Định nghĩa : Cho số nguyên m > Nếu số nguyên a, b cho số d chia cho m ta nói a đồng d với b theo môđun m Kí hiệu : a b(mod m) b) Tính chất a) a ... Định lý phép chia hết: a) Định lý Cho a, b số nguyên tuỳ ý, b , có số nguyên q, r cho : a = bq + r với r b , a bị chia, b số chia, q thơng số r số d Đặc biệt với r = a = b.q Khi ta nói a ... a M có số nguyên q cho a = b.q b b) Tính chất a) Nếu a M b Mc a Mc M b b) Nếu a Mb bMa a = b c) Nếu a Mb , a Mc (b,c) = a Mbc d) Nếu abMc (c,b) = a Mc Tính chất chia hết tổng, hiệu, tích - Nếu...
  • 24
  • 294
  • 0
GIÁO ÁN DẠY THÊM THEO CHUYÊN ĐỀ TIẾNG ANH LỚP 7

GIÁO ÁN DẠY THÊM THEO CHUYÊN ĐỀ TIẾNG ANH LỚP 7

Tiếng anh

... chuyện trực tiếp với người nói tức thứ số số nhiều Tuy nhiên câu mệnh lệnh chủ ngữ you hiểu ngầm, ta dùng động từ đầu câu a Câu mệnh lệnh khẳng định Câu mệnh lệnh khẳng định thành lập băng cách ... * Cách dung: Thì tiếp diễn diễn tả hành động xảy lúc nói Ví dụ: She is listening to music at the moment * Lưu ý: - Hiện phân từ thành lập cách them “ing” vào sau dạng nguyên thể động từ - Có số ... từ số these + danh từ số nhiều dùng vật, người hay vật, người gần người nói người viết Ex: This book is very interesting These books are very interesting *That + danh từ số those + danh từ số...
  • 64
  • 4,806
  • 34
chuyên đế (1) hóa hữu cơ 11(soạn theo chuyên đề-có đáp án)-tiếp theo

chuyên đế (1) hóa hữu cơ 11(soạn theo chuyên đề-có đáp án)-tiếp theo

Hóa học

... hàm lượng S thấp Các nhận đònh sau hay sai: A Dễ vận chuyển theo đường ống B Chưng cất phân đo n thu xăng chất lượng cao C Crăckinh nhiệt thu xăng với chất lượng cao D Làm nguyên liệu cho crăckinh, ... axetanđehit Đốt cháy anđehit ta thu số mol CO2 = số mol H2O, ta kết luận anđehit là: A Anđehit chức, no B Anđehit đơn chức, no C Anđehit vòng no D Anđehit no X hợp chất chứa đồng thời C, H, O, có tỉ khối ... A CHƯƠNG IX: ANĐEHYT - XÊTON – AXIT CACBOXYLIC -o0o - HCHC mà phân tử có nhóm C = O liên kết trực tiếp với hai gốc hiđrocacbon gọi là: A Anđehit B Ancol C Ete D Xeton Điều sau sai nói etanal...
  • 4
  • 1,256
  • 26
on theo chuyen de-  mao tu a/an/the

on theo chuyen de- mao tu a/an/the

Tiếng anh

... beautiful girl in this class // Paris is the biggest city in France 5/ Trước tính từ dung làm danh từ để lớp người thường có nghĩa số nhiều /Ví dụ: The one-eyed man is the King of the blind.// The poor ... dụ: Beer is sold by the bottle.// Eggs are sold by the dozen 7/ Trước danh từ riêng (proper noun) số nhiều để vợ chồng hay họ ( gia đình)/Ví dụ: The Smiths always go fishing in the country on Sundays...
  • 5
  • 1,261
  • 77
giao an lop 3 dep theo chuan 2010

giao an lop 3 dep theo chuan 2010

Thể dục

... quy luật + lấy lần x = 18 tìm tích phép nhân (Dựa cách tìm + lấy lần x = 24 tổng số hạng dựa vào tích liền dựa vào phép nhân - HS đoc phép nhân vừa lập tìm hiểu tronh bảng học) quy luật nó.( tích ... Giúp HS - Ơn tập, củng cố cách tính cộng trừ số có chữ số Cách tính nhân chia bảng học - Củng cố cách giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh số số đơn vị) II/ Các hoạt động dạy học Hoạt ... : quy n? tốn - nêu cách giải - HS làm bảng , bảng lớp * Khắc sâu cho HS dạng tốn tìm tích Bài giải học sinh có số x = 24 (quy n vở) Bài 4:(20) Đáp số: 24 - HD học sinh xác định quy luật dãy số...
  • 78
  • 273
  • 0
Trắc nghiệm môn sinh theo chuyên đề (có đáp án)

Trắc nghiệm môn sinh theo chuyên đề (có đáp án)

Sinh học

... không tương đồng gọi gì? A Chuyển đo n B Mất đo n C Lặp đo n D Đảo đo n 33 Đột biến sau làm giảm số lượng gen nhiễm sắc thể? A Mất đo n lặp đo n NST B Đảo đo n lặp đo n C Mất đo n chuyển đo n không ... Đảo đo n, thêm đo n B Chuyển đo n C Mất đo n, đảo đo n, thêm đo n, chuyển đo n D Mất đo n, chuyển đo n 37 Đột biến ứng dụng để chuyển gen từ NST sang NST khác đột biến A Mất đo n NST B Đảo đo n ... đảo đo n B Mất đo n lớn C Lặp đo n đo n lớn D Đảo đo n 190 Sự trao đổi chéo không cân crômatit khác nguồn gốc cặp nhiễm sắc thể tương đồng làm xuất dạng đột biến A Lặp đo n đo n B Đảo đo n lặp đo n...
  • 129
  • 4,126
  • 22

Xem thêm