Giáo án theo chủ đề đôi bàn chân xinh

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết tên gọi, và phân biệt 1 vài đặc điểm nỗi bật đôi bàn chân của mình: bàn chân, mu bàn chân, ngón chân, móng chân..Biết một số chức năng, hoạt động chính của đô

2 Mở chủ đề:

ĐÔI BÀN CHÂN

- Đặt câu hỏi nhằm giúp trẻ hứng thú vào chủ đề:

+ Hàng ngày các con muốn đi được, chạy nhảy, múa là nhờ gì?

+ Các con biết gì về đôi bàn chân của mình?

+ Công việc hàng ngày của đôi bàn chân là làm gì?

- Những câu hỏi giúp trẻ muốn khám phá chủ đề:

+ Tên gọi đặc điểm cấu tạo của đôi bàn chân như thế nào?

+ Chức năng của chúng ra sao?

+ Hàng ngày các con phải làm gì để bảo vệ chúng?

3 Hoạt động khám phá:

ĐÔI BÀN CHÂN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ biết tên gọi, và phân biệt 1 vài đặc điểm nỗi bật đôi bàn chân của mình: bàn chân, mu bàn chân, ngón chân, móng chân Biết một số chức năng, hoạt động chính của đôi bàn chân

- Biết diễn đạt sự hiểu biết và bộc lộ những suy nghĩ của trẻ về đôi bàn chân bằng cử chỉ điệu bộ Có

khả năng mô tả 1 vài đặc điểm của bàn chân Phát triển khả năng chú ý quan sát, ghi nhớ

có chủ định

- GD trẻ biết giữ gìn đôi bàn chân sạch sẽ, trẻ tham gia vào các hoạt động 1 cách tích cực

II CHUẨN BỊ

- Một số tranh về đôi bàn chân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện, giới thiệu.

- Cháu hát bài “ Đường và chân”

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? Đường và chân

như thế nào với nhau? Chân dùng để làm gì? Để hiểu rỏ hơn

về đôi bàn chân của mình, hôm nay cô và các con cùng

khám phá về đôi bàn chân của mình nhé!

2 Hoạt động 2 : Tổ chức cho trẻ khám phá

- Chơi trò chơi “ dấu chân”

- Các con hãy tự quan sát bàn chân của mình xem có phát

hiện gì? Phía trên bàn chân gọi là gì? Phía dưới bàn chân có

gì? ( Gót chân ) Ngoài ra còn có gì nữa? Có bao nhiêu

ngón chân? ( Trẻ đếm) Trên mỗi ngón chân có gì?

- Hỏi trẻ tên gọi lần lượt của từng ngón chân ( Ngón cái,

ngón trỏ, Ngón giữa ) Tác dụng của những ngón chân?

( Bám đi cho vững)

- Các con hãy xem bàn chân của mình và của bạn có gì

giống và khác nhau?

- Tác dung của đôi bàn chân dùng để làm những gì? ( Trẻ

nói tự do)

- Trong thực tế chân cũng làm được nhiều việc như tay, nếu

cố gắng tập luyện chân có thể nhặt và giữ các vật

* Cho trẻ quan sát 1 số tranh ảnh về đôi bàn chân: Chân

dùng để đi, để múa, khiêu vũ, đá banh, bơi lội, leo trèo

-Giáo dục: Cơ thể của chúng ta có rất nhiều bộ phận Mỗi

bộ phận có chức năng khác nhau và chúng rất cần thiết cho

1 HĐ1:

- Cả lớp cùng hát

- 1-2 cháu trả lời

2 HĐ2

- Cháu chú ý quan sát

- Cháu trả lời theo suy nghĩ của mình

- Cháu so sánh

- Cháu tự do kể theo sự hiểu biết

- Cháu trả lời theo cháu biết

- Cháu chú ý lắng nghe

chúng ta hoạt động hằng ngày Để bảo vệ tốt đôi bàn chân

hàng ngày chúng ta phải làm gì? ( Thường xuyên tập thể

dục, ăn uống đủ chất, không được leo trèo )

- Ngoài ra phải luôn giữ vệ sinh đôi bàn chân của mình,

đang có dịch bệnh tay-chân-miệng rất nguy hiểm, hàng ngày

phải tắm rữa giữ sạch đôi chân của mình

3 Hoạt động 3 : : In bàn chân

-Tổ chức cho trẻ in bàn chân

*Hoạt động tiếp theo: cho trẻ về góc làm tranh chủ đề

- Lắng nghe và hiểu lới cô nói

3 HĐ3:

- Cháu tham gia thực hiện

- Vào góc làm tranh chủ đề

4 Lập bảng và các hoạt động tổ chức trong góc chơi:

1 Lập bảng chức năng của đôi bàn chân Lập bản chân sạch chân bẩn

CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC TRONG GÓC CHƠI

- Góc tạo hình:

+ Một số hình ảnh, chân dung đôi bàn chân bằng các vật liệu khác nhau

+ Đồ dùng: Bìa giấy màu cứng, bút màu, màu nước, giấy A4 hồ dán, que, hột hạt, kim sa

+ Trẻ vẽ, cắt, dán đôi bàn chân

+ Trẻ vẽ tô màu các giác quan: Mắt, mũi, miệng, tai

+ Lập bảng chức năng của đôi bàn chân

- Góc phân vai

+ Cầu thủ tí hon

+ Góc bán hàng: Bán giày, dép

- Góc xây dựng:

+ Cháu xây sân bóng đá

+ Xếp nhà bằng que

- Góc thư viện:

+ Các loại sách truyện: Ai đáng khen nhiều hơn, Tay ngoan.

+ Trẻ kể truyện theo tranh, kể chuyện sáng tạo về đôi bàn chân của mình, trang phục bé yêu thích

+ Album cô và trẻ cùng làm

- Góc âm nhạc:

+ Nhạc không lời bài:đường và chân

+ Nhạc cụ các loại: Trống lắc, phách tre, đàn, mũ mão

+ Trẻ vận động sáng tạo theo ý thích

- Góc LQVT:

+ Sưu tầm cắt dán các hoạt động hàng ngày của đôi bàn chân

+ Trẻ vào góc đếm vẹt từ 1-50

+ Trẻ biết phân chia số lượng 5 thành nhiều phần

5 Đóng chủ đề: ĐÔI BÀN CHÂN

I/.Chuẩn bị:

- Sắp xếp chỗ ngồi

- Kể chuyện: Ai đáng khen nhiều hơn

- Biễu diễn thời trang

- Trang trí xung quanh lớp

II/ Tiến hành

- Cô và trẻ sẽ dẫn chương trình

* Hoạt động 1: Kể chuyện

- Cháu kể lại truyện Ai đáng khen nhiều hơn

* Hoạt động 2: Biễu diễn thời trang

- Từng tốp lên biễu diễn thời trang

* Hoạt động 3: Giới thiệu sản phẩm của trẻ chơi góc

- Cô và trẻ cùng tham quan các góc hoạt động và các sản phẩm bé đã thực hiện trong chủ đề

- Kết thúc giới thiệu chủ đề nhánh tiếp theo: “Bàn tay xinh”

+ Hỏi trẻ các con có biết hàng ngày dùng gì để cầm viết để vẽ, cầm muỗng để xúc cơm ăn?

+ Đôi bàn tay giúp ích gì cho chúng ta trong sinh hoạt hàng ngày? Để biết rỏ hơn về bàn tay của mình tuần sau mình sẽ khám phá nhe!

- Nhắc trẻ đem vào lớp các nguyên vật liệu phế thải để phục vụ cho chủ đề tiếp theo

KẾ HOẠCH TUẦN ( Từ ngày 11 – 15 / 10 / 2011 ) THỜI

GIAN

HOẠT ĐỘNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

6h45’ –

8h10’

Đón trẻ

Luyện tập cá nhân Luyện tập cháu Như phát âm rõ ràng

-Luyện tập cá nhân: - Luyện tập cánhân:Rèn

cháu vẽ sáng tạo hơn

- Luyện tập

cá nhân Rèn cháu chơi góc nghệ thuật

Luyện tập cá nhân

Thể dục sáng

Đi bằng mũi chân, gót chân, mép ngoài bàn chân

HH :thổi bóng

Tay: tay đưa

ra trước lên cao

Chân: ngồi khụy gối

Bụng lườn:

đứng nhi ên người sang hai bên

Bật : tại chỗ

Điểm danh

- Điểm danh: Tổ trưởng kiểm tra vệ sinh, các phát hiện bạn vắng trong tổ.

- Thời gian: Trò chuyện về ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai (nói được giờ trên đồng hồ.)

- Giới thiệu sách: Tập truyện “Ai Đáng Khen Nhiều Hơn”

- Thông tin-sự kiện: (Nếu có).

- Thời tiết:

Quan sát sân trường.

- Thông tin

sự kiện:

(Nếu có).

- Thông tin sự kiện: (Nếu có).

8h10’-8h40’

Hoạt động

có chủ đích

Khám phá chủ

đề nhánh Bàn Chân xinh

Làm quen chữ cái a, ă, â

Rèn cháu vẽ sáng tạo đôi bàn chân

Rèn cháu phân chia số lượng 5 thành nhiều phần.

Ôn đóng vai lại câu truyện

Ai đáng khen nhiều hơn.

8h40’-9h10’

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát:

- Trò chơi có luật:

+ Chơi VĐ:

Nhảy vào nhảy ra

+ Chơi DG: chi chi chành chành

- Chơi tự do:

Cát, nước, bóng, cầu lông,

ôn luyện

- Quan sát:

cây xanh

- Trò chơi có luật:

+ Chơi VĐ:

Truyền tin + Chơi DG:

Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do:

Cát, nước, bóng, cầu long, ôn luyện, làm quen…

- Quan sát:

ĐDĐC lớp học.

- Trò chơi có luật:

+ Chơi VĐ:

Tìm bạn thân + Chơi DG:

Vuốt hột nổ.

- Chơi tự do:

Cát, nước, bóng, cầu long, ôn luyện, làm quen…

- Quan sát:

góc thiên nhiên

- Trò chơi

có luật:

+ Chơi VĐ:

Bóng rổ + Chơi DG:

Dệt vải.

- Chơi tự do: Cát, nước, bóng, cầu long, ôn luyện, làm quen…

- Quan sát: hồ nước

- Trò chơi có luật:

+ Chơi VĐ: Nhảy qua suối nhỏ

+ Chơi DG: chi chi chành chành

- Chơi tự do: Cát, nước, bóng, cầu lông, ôn luyện, làm quen… 9h15’- Chơi hoạt - Phân vai: - Xây dựng: - Khám phá - Nghệ - Học tập:

10h00’ động góc

+ Gia đình:

Nấu ăn + Cửa hàng:

bán các loại đồ dùng, thức ăn, trang phục bạn trai, bạn gái

cấp dưỡng.

+ Bác sĩ: khám bệnh cho bệnh nhân

+ Xây: Xây Nhà bếp, nhà ăn

+ Lắp ghép:

Góc chơi trong lớp học

khoa học, thiên nhiên:

+ Khám phá khoa học: “vật chìm vật nổi trong nước”.

+ Khám phá thiên nhiên:

Chơi in hình cát, làm tranh bằng lá

thuật:

+ Tạo hình:

Tô màu, trang trí, xé dán về chân dung ban j trai, bạn gái + Âm nhạc:

Hát, vận động Tìm bạn thân

+ LQCV: Tìm tranh gắn vào bảng 3 kiểu chữ, tập sao chép từ, tập sao chép tên các góc chơi trong lớp + Thư viện: Xem sách, cắt dán, vẽ, làm album.

10h00’-14h40’

Hoạt động

vệ sinh, ăn

ngủ, ăn xế

-Biết tự phục

vụ bản thân -Trẻ rửa tay bằng xà

phòng trước khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, khi tay bẩn

- Giáo dục cháu ngủ đúng giờ, ngủ đúng giấc.

-Tự mặc cởi quần áo, gấp quần áo

-Biết giúp bạn

và cô trong các hoạt động

14h40’-17h00’

Hoạt động

chiều

- Chơi vận động nhẹ “tạo dáng, tìm bạn thân, nhảy lò cò

Ôn : trò chuyện

về công việc, chức năng bàn chân

- Làm quen quy trình bé tập làm nội trợ “Pha nước chanh”.

Nêu gương

- Ôn Truyện Món Qùa cô giáo

- Chơi góc tiếp theo.

- GD trẻ về thao tác rửa mặt và lau mặt.

Nêu gương.

- rèn cháu yếu

vẽ lại Bàn chân:

- GD các chất vitamin -Ôn luyện kỹ năng đánh răng

- Nêu gương.

- ÔN kỹ năng phân chia số lượng trong pham vi 5.

GDATGT:

khi đi bộ đi trên vỉa hè sát lề đường bên phải

Ôn truyện Đóng vai Ai đáng khen nhiều hơn

- Tổ chức đóng chủ đề tuần 1

- Giới thiệu chủ đề tuần tiếp theo “Bé giữ tay sạch đẹp.

Nêu gương

Hoạt động

vệ sinh, chơi tự do

– trả trẻ.

-Chơi tự do - Giáo dục vệ

sinh.

- Chơi tự do - Chơi tự

do.

Chơi tự do

II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ:

1/ Mạng chủ đề

BÀN CHÂN XINH Thời gian: Từ ngày 11 – 15/10/2011

- Quan sát trò chuyện đặc điểm đôi chán

- Kể chuyện: Ai đáng khen nhiều hơni

- Hát VĐ: Tìm bạn thân

- Tổ chức trang trí bàn chân

- Bé tập làm nội trợ: Pha nước cam

- Lập bàng: hành vi đúng sai, Chân sạch, chân bẩn

CHỨC NĂNG CỦA BÀN CHÂN

- Trò chuyện về chức năng đi , đứng,

kẹp 1 số đồ vật nhỏ của bàn chân

- TH: Vẽ bàn chân

- Chơi góc phân vai:

- Chơi DG: Nu na nu nóng

- Làm album Đôi Chân

MỐI QUAN HỆ GIŨA CHÂN VÀ CÁC

BỘ PHẬN KHAC

- Quan sát trò chuyện mối quan hệ của chân và các bộ phận khác

- Góc Bán hàng: Bán giày dép, tất

- Chơi VĐ: Kéo co

- Chơi DG: Tập tầm vong

- Sưu tầm tranh ảnh- làm album

CÁC HĐ CẦN CÓ BÀN CHÂN

- Quan sát trò chuyện các HĐ

hàng ngày của trẻ cần có đôi chân

(đi, đứng, tập thể dục, múa…)

- Đọc thơ, kể chuyện

Hát: Đường và chân

Hát tìm bạn thân

HOẠT ĐỘNG SÁNG

Chủ đề nhánh 2: Bàn chân xinh

Từ ngày: 10 – 14/10/2011

I MĐYC:

-KT: Biết được thời gian, thời tiết và những thông tin gần gũi với trẻ

-KN: Cháu diễn đạt rõ ràng mạch lạc, xác định thời gian, hiện tại, quá khứ, tương lai

-TD: Giáo dục cháu quan tâm đến bạn, tích cực hoạt động

II CHUẨN BỊ:

-Lịch lốc, bảng thời gian, thời tiết, bảng một ngày của bé, biểu tượng, băng từ, thẻ chữ số, quyển sách mới, tranh chữ to

-Nội dung tích hợp: Văn học “ Tay Ngoan ”

GD vệ sinh biết lau mặt đúng kỹ năng

III THỰC HIỆN:

1 Hoạt động 1: Điểm danh

- Hôm nay cô và các bạn đi dạo chơi sân trường trước khi

đi các bạn điểm danh xem có vắng bạn nào không nhe ?

cho trẻ đếm xem trong tổ có bao nhiêu bạn trai,bạn gái nêu

lý do bạn vắng Khám tay

-GD cháu biết quan tâm đến bạn siêng năng đi học

2 Hoạt động 2: Thời gian

- Gọi trẻ lên gỡ lịch

- Lấy bảng thời gian, gọi hỏi trẻ hôm qua ngày mấy,thứ

mấy tiếp tục hôm nay, ngày mai Cô cho trẻ chọn gắn

băng từ cho trẻ đọc thứ ngày tháng…cho viết theo số

-Gợi hỏi trẻ 1 ngày có bao nhiêu buổi(sáng –trưa –chiều)

3 Hoạt động 3: Thời tiết

- Bây giờ buổi gì ? Thời tiết hôm nay thế nào ? Gọi cháu

lên gắn biểu tượng Cô gắn băng từ ,cho trẻ đọc

4 Hoạt động 4: Thông tin

- Thông tin của cô.cho trẻ Cô nói thông tin mới nhất của

cô cho trẻ biết

- Thông tin của trẻ:tự đưa thông tin

5 Hoạt động 5: Chủ đề ngày

- Cho cháu gắn các hoạt động trong ngày bắt đầu từng

hoạt động

Dặn dò tổ trực Nhận xét kết thúc

1 HĐ1:

- Hoạt động điểm danh

- Trẻ quan sát tổ bạn xem ai vắng

2 Hoạt động 2:

- Cháu bóc gỡ lịch

- Gọi cá nhân lên gắn thẻ số

3 Hoạt động 3:

- Cháu gắn biểu tượng

4 Hoạt động 4:

- Nói tự do

- Hiểu nội dung câu chuyện

5 Hoạt động 5:

- Cháu lên gắn biểu tượng

Hoạt động ngoài trời

Chủ đề nhánh 2: Bàn Chân Xinh

Thời gian: 1 tuần

Từ ngày: 10 – 14/10/2011

I MĐYC:

- KT: Cháu tích cực phát triển các giác quan Vui vẽ mạnh dạn trong quan sát trò chuyện

- KN: Phát triển khả năng quan sát, rèn ngôn ngữ trả lời mạch lạc cho trẻ

- TD: Cháu chơi vui vẽ hồn nhiên

II CHUẨN BỊ:-Đồ chơi sân trường

Một số đồ chơi trẻ thích.( Bóng, cà kheo, dây thun, phấn)

III TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động 1: Chuẩn bị nêu mục đích ra sân- QS

- Cơ cho cháu biết cháu đi ra quan sát ngòai trời

* Quan sát : Trò chuyện đàm thoại về các giác quan

* Vận động : Bật liên tục vào vòng

* Dân gian : Chi chi chành chành

* Chơi tự do

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động

- Gợi hỏi trẻ khi ra sân phải như thế nào?( Trẻ nhắc lại nề

nếp khi ra sân chơi) GD trẻ không chạy nhảy,leo trèo

-Cô gọi trẻ lên bịt tai, mắt, mũi Các giác trên cơ thể Để

trẻ phát hiện ra các giác quan rất cần thiết cho cơ thể

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Bật liên tục vào

vòng”

- Cô nêu luật chơi và cách chơi cho cháu nắm

- Cho cháu chơi thử một lần

- Sau đó cho cháu cùng chơi vài lần

3 Hoạt động 3: Trò chơi dân gian “ Chi chi chành

chành”

+ Cho cháu nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho cháu chơi thử 1 lần

- Sau đĩ cho cả lớp chơi 2-3 lần, cơ tham gia chơi cùng

cháu

4 Hoạt động 4: Chơi tự do

- Cho trẻ kể tên các đồ chơi xung quanh trường Cháu

1- Hoạt Động 1

- Cháu chú ý lắng nghe cô nói

- Tổ trực đem đồ chơi ra sân cùng cô

- Chú ý quan sát

- Trả lời tròn câu theo yêu cầu của cô

-Cháu trả lời theo cháu hiểu

2 Hoạt động 2:

- Chú ý nghe cô nói cách chơi, luật chơi

-Cháu chơi thử

Cả lớp cùng chơi

3 Hoạt động 3

- Cháu chơi 2-3 lần

- Cháu nhắc lại tên trị chơi

- Chú ý nghe cô nói luật chơi

4 Hoạt động 4

- Cháu chơi không tranh giành

thích chơi đồ chơi nào? Khi chơi phải chơi ntn?

-Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và nhắc

nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn cho cháu

- Nhận xét kết thúc

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011

Tổ chức hoạt động có chủ đích

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.

Đề tài: PHÂN CHIA SỐ LƯỢNG 5 THÀNH HAI PHẦN.

I/.Mục đích yêu cầu:

KT: Trẻ có thể nhận biết phân chia số lượng 5 thành nhiều phần.

KN : Rèn kỹ năng tạo nhóm, thêm bớt ,so sánh, số lượng 5 thành nhiều phần thành

thạo chính xác.Biết gộp lại có số lượng 5

TĐ : Giáo dục cháu biết tham gia tích cực cùng bạn trong hoạt động.

II/.Chuẩn bị:

- Thẻ số từ 1 đến 5

- Lô tô tranh các thức ăn có lợi

-Lô tô các bộ phận trên cơ thể

* Nội dung tích hợp : ÂN : Năm ngón tay ngoan.

III/ Tiến hành:

* Hoạt động 1: Ôn số lượng 5:

-Cho cháu hát:”Năm ngón tay ngoan” Trò chuyện về

nội dung bài hát

-Nội dung bài hát nói về gì?

-Mỗi bạn có bao nhiêu ngón tay?

-Bao nhiêu ngón chân?

-Vậy các con cần làm gì để cơ thể khoẻ mạnh?

Cho cháu tìm 5 loại thức ăn tốt cho sức khoẻ

* Hoạt động 2 :Dạy trẻ chia số lượng

-Cô giới thiệu mỗi trẻ có 5 lô tô là mỗi bộ phận trên cơ

thể, và 5 lô tô thức ăn có lợi cho sức khoẻ

-Cô yêu cầu trẻ đếm theo cô số lượng lô tô bộ phận trên

cơ thể

- Cô làm mẫu phân chia số lượng thành 2 phần bằng

nhau.(3-2; 1-4)

-Sau đó cô cho cá nhân trẻ thực hiện phân chia

-Cô hỏi trẻ có nhận xét gì về số lượng nhóm đã được

phân chia Có khác nhau với số lượng ban đầu là mấy?

Nếu cháu khá có thể cho cháu phân chia số lượng 5

Hoạt động 1:

Lớp cùng hát

Cháu trả lời theo cảm nhận

Cá nhân cháu đưa ý kiến Cháu kể tên

Hoạt động 2 :

Cháu chú ý -cháu đếm số lượng -Cháu trả lời

Cháu lắng nghe