van nghi luan van hoc tay tien

... chung cho tất cả các ngành khoa học khác nhau. Việc nghi n cứu khoa học không thể tách rời logic bởi tính logic là nền móng để quá trình nghi n cứu đạt đến chân lý. Logic học cũng là một trong ... logic học. Các thao tác tư duy được logic học nghi n cứu như: chứng minh, phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp, suy diễn, phán đoán, kiểm nghi m… đã và đang được sử dụng trong làm văn, đặc ... tiếp. Nguyên tắc dạy tiếng hướng vào hoạt động giao tiếp đòi hỏi: - Đặt các đơn vị ngôn ngữ cần nghi n cứu vào hệ thống hành chức của nó. - Tìm mọi cách hướng học sinh vào hoạt động nói năng....

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... phạm vi nghi n cứu : Đề tài tập trung khảo sát và nghi n cứu những bài viết làm văn nghị luận của học sinh lớp 10 và lớp 11 tại trường THPT Trần Phú, Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu, chủ yếu nghi n cứu ... rất ít ỏi – một chuyên đề 60 tiết. Những nghi n cứu, tìm tòi về phương pháp cho dạy học làm văn không có nhiều.Ví dụ số niê n luận, luận văn tốt nghi p nghi n cứu về làm văn hầu như không có. ... làm văn, tập làm văn là một khái niệm có nội dung nghi m túc và khoa học” [66, tr.58]. Vì vậy GV và HS cũng chưa có thái độ, tinh thần học tập nghi m túc đối với làm văn. Cách học “thầy đọc –...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:47

... MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài 2. Lịch sử vấn đề nghi n cứu 3. Đối tượng, phạm vi nghi n cứu 4. Mục đích, nhiệm vụ nghi n cứu 5. Phương pháp nghi n cứu 6. Cấu trúc của Luận văn NỘI DUNG Chương ... chúng tôi đã có được một kịch bản thực nghi m tương đối tốt để có thể đạt được kết quả mong muốn trong thực nghi m. Trong bước 3, với bốn lớp được dạy thực nghi m, khi được tiếp thu kiến thức ... định. 3.6. Kết quả thực nghi m Sau khi tiến hành thực nghi m chúng tôi thu được kết quả như sau: Trường trung học phổ thông Quế Võ số 1: Xêp loại Lớp thực nghi m 11A2 Lớp đối chứng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... phát từ tình hình trên, bản thân xin nêu một vài ý kiến kinh nghi m trong quá trình giảng dạy với mục đích trao đổi cùng các bạn đồng nghi p qua sáng kiến: “Rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận ... dạy học mới hiện nay. Kinh nghi m trên là rút từ thực tế khi hướng dẫn học sinh trong giảng dạy và tiếp tục hướng dẫn học sinh kĩ năng làm bài văn nghị luận. Kinh nghi m đã giúp học sinh có kĩ ... sinh ở bộ môn Ngữ văn. Tuy nhiên, đó chỉ là kinh nghi m mang tính chất chủ quan, rất mong sự đóng góp ý kiến, trao đổi, bổ sung của bạn đồng nghi p Lời cam đoan Y kiến nhận xét của nhà trường...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 16:00

... của Tnú trước sự tàn ác của kẻ thù , mười ngón tay anh bin thnh mi ngn uc th nhng ô Những người cộng sản không thèm kêu van » -Với hai bàn tay tàn nhưng không phế ấy, T nú tham gia quân giải ... vấn đề văn học rồi tiến hành tìm tòi, sáng tạo, kiên nhẫn thực nghi m và có kết quả, tôi đã thực nghi m đề tài: “Một vài kinh nghi m rèn kĩ năng làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 12 ... của Nguyễn Trung Thành. 12 III. ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHI M: Đề tài chỉ thực nghi m trên 4 lớp: 12A1, 12 A2, 12A 3,12A4 năm học 2012 - 2013 IV. PHẠM VI NGHI N CỨU 1- Kĩ năng làm văn nghị luận văn...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 19:00

... đích nghi n cứu 5 3.2. Đối tượng nghi n cứu 6 4. NHIỆM VỤ- PHẠM VI NGHI N CỨU 6 4.1. Nhiệm vụ của khóa luận 6 4.2. Phạm vi nghi n cứu 7 5. PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU 7 5.1. Phương pháp nghi n ... GIÁO ÁN THỰC NGHI M ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 3 3. MỤC ĐÍCH NGHI N CỨU- ĐỐI TƯỢNG NGHI N CỨU 5 ... kết 44 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 45 3.1. Mục đích thực nghi m 45 3.2. Đối tượng và chủ thể thực nghi m 45 3.2.1. Đối tượng 45 3.2.2. Chủ thể 45 3.3. Nội dung thực nghi m 46 3.3.1. Lí...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... trường phổ thông. Trau dồi kinh nghi m và thao tác để sẵn sàng cho hoạt động nghi n cứu khoa học sau này. 3.2. Đối tượng nghi n cứu Khóa luận tập trung nghi n cứu các giải pháp rèn luyện ... một công trình nghi n cứu thiết thực đối với học sinh lớp 11 nói chung và học sinh lớp 11 trường THPT A Thanh Liêm nói riêng. 3. Mục đích- đối tượng nghi n cứu 3.1. Mục đích nghi n cứu Qua ... này để xử lí các số liệu thu nhận được trong quá trình điều tra,thực nghi m. 5.4. Phương pháp thực nghi m Phương pháp thực nghi m là phương pháp tổ chức, triển khai giả thuyết khoa học của khóa...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

... Các ví dụ khác, búa, súng, cày, bút…là các hoán dụ chỉ nghề nghi p trong tay tay búa, tay súng”, tay cày, tay súng”, tay bút, tay súng”. - Hoán dụ dựa trên quan hệ vật chứa và lượng chất ... 50 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 52 3.1. Mục đích thực nghi m 52 3.2. Yêu cầu thực nghi m 52 3.3. Đối tượng thực nghi m 52 3.4. Địa bàn thực nghi m 53 3.5. Kế hoạch thực nghi m 53 3.6. Cách ... từ ẩn dụ, hoán dụ. 5. Phương pháp nghi n cứu Nghi n cứu đề tài này chúng tôi sẽ sử dụng các biện pháp nghi n cứu sau: 5.1. Phương pháp nghi n cứu lí thuyết Nghi n cứu lí thuyết là phương pháp...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

Ngày tải lên: 02/07/2014, 08:00

... liệu cho bài giảng của mình thêm sinh động hơn. -Thăm lớp dự giờ , học hỏi kinh nghi m của đồng nghi p để nâng cao tay nghề . - Cần quan tâm chú trọng đến từng đối tượng học sinh đặc biệt là ... nhiều lỗi chính tả. Từ thực trạng trên , tôi đã tìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi p và mạnh dạn đưa ra sáng kiến kinh nghi m : Rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có ... sức thuyết phục . III- Đối tượng nghi n cứu Để thực hiện đề tài tôi đã chọn đối tượng học sinh lớp 9 do tôi trực tiếp giảng dạy và đứng lớp IV-Phương pháp nghi n cứu Phương pháp hướng dẫn...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:11

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:20

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:47

Ngày tải lên: 17/10/2014, 22:11

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:36