... khi con em của họ học trong lớp do tôi làm công tác chủ nhiệm. Trần Thụy Phương – Trường THCS PHÚC ĐỒNG – 3 / 200821Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm trong việc xây dừng nếp tự quản cho ... 20083Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm trong việc xây dừng nếp tự quản cho học sinh THCS===============================================I .Lý do chọn đề tàiMục tiêu giáo dục của nhà trường ... 200820Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm trong việc xây dừng nếp tự quản cho học sinh THCS===============================================II. Cơ sở lý luận và thực tiễn.1. Cơ sở lý luận.Nhân...
... đề tài: Vai tròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đứchọc sinh”.II. Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vaitròcủa GVCN lớp ... THCS.PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọiquyết định quảnlýcủa hiệu trưởng đối với lớp và các thành viên trong lớp. GVCNlớp ... đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệm lớp nóng nảy, thôbạo đã mắc phải những sai lầm nghiêm trọng như đuổi hàng chục học sinh ra khỏi giờhọc, rút dép đánh học trò trong lớp,...
... nghiệm “ Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học ” ngoài sự cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được các đồng chí giáoviênchủ nhiệm các ... đội đã đề ra. Qua đây cho ta thấy được vaitrò của người lãnh đạo, hướng dẫn, vaitrò nhà tổ chức -quản lý, vaitrò người trọng tài củagiáoviên Phụ trách Chi đội cũng được thể hiện rõ nét ... của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao 1 Vai tròcủagiáoviênchủnhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học...
... biện pháp quảnlý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp 3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quảnlý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp ... trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáoviênchủnhiệm lớp về mức độ cần thiết và thể hiện vaitròcủa đội ngũ giáoviênchủnhiệm lớp trong công tác quảnlý học sinh, sinh viên Bảng 2.7: ... trạng về nhận thức của cán bộ quản lý, giáoviênchủnhiệm lớp về mức độ cần thiết và thể hiện vaitròcủa đội ngũ giáoviênchủnhiệm lớp trong công tác quảnlý học sinh, sinh viên Nội dung...
... trung từ 19h đến 21h30’ với sự quản lýcủa ban quản sinh. Tuy nhiên, chỉ 2 cán bộ quản sinh khó có thể quảnlý triệt để, vìvậy giáoviên cũng cần phối hợp để quảnlý các em được tốt hơn.a. Đối ... GVCN.b. Đối với giáoviênchủ nhiệm: Việc lựa chọn ban cán sự lớp là hết sức quan trọng, vì đây là đội ngũ chính giúp GVCN quản lý mọi hoạt động của lớp, khi không có giáoviênquảnlý trực tiếp.GVCN ... trách nhiệm chính là giáoviên đứng lớp, người giáo viên cần phải tạo không khí thoải mái cho lớp học vừa phải đạt được mục tiêu bài dạy. Làmột giáoviênchủnhiệm cần phối hợp với các giáo viên...
... dưới vaitròchủ đạo của người giáo viên. Thực chất vaitròcủagiáoviên là việc tổ chức hợp lý các điều kiện, và mọi ảnh hưởng tác động đến hoạt động của học sinh. Tổ chức hoạt động giáo ... lớp, trước hết phải thực hiện tốt những nhiệm vụ của người thầy (nghĩa là phải đảm bảo các yêu cầu cơ bản của người thầy giáo) . VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN ... hiệu quả củagiáo dục lẫn hiệu quả kinh tế. VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2011-2012 26 Giáo viên: Nguyễn...
... về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPTTrước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp: Giáoviênchủ nhiệm (GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi quyết định quản ... “Dao sắc không gọt được chuôi”. Ở trường, giáoviênchủnhiệm làngười được giaonhiệm vụ, theo dõi quảnlý học sinh của lớp mình. Do đó giáo viênchủnhiệm cũng là người thứ hai sau cha mẹ học ... mối lo ngại cho cộngđồng xã hội.Là người giáoviênchủnhiệm tôi nhận thức rất rõ vaitrò rất quan trọng của người giáoviênchủnhiệm lớp đối vơi việc giáo dục đạo đức cho học sinh miềnnúi -...
... 54.2.12 Quảnlýgiáo viên Chức năng này cho phép admin quảnlýgiáoviên dạy của lớp mình chủ nhiệm. Các thông tin củaquảnlýgiáoviên bao gồm:• Mã giáo viên • Mã môn học• Tên giáo viên • ... người quản trị phần mềm: quảnlý người dùng, quản lý loại người dùng, quảnlý điểm, quảnlý điểm các môn, quảnlý năm học, quảnlý môn học, quảnlý thông tin học sinh, quảnlý hạnh kiểm, quản lý ... chúng em đã lựa chọn đề tài QuảnLý Học Sinh CủaGiáoViênChủNhiệm .2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu Để xây dựng phần mềm Quảnlý học sinh củagiáoviênchủnhiệm đối tượng mà nhóm đề...
... nhiều hơn cho giáoviênchủ nhiệm. VD: Nên có những buổi thi giáoviênchủnhiệm giỏi, đưa ra nhiều tình huống hay gặp để giáoviênchủnhiệm xử lý, cũng là dịp để giáo viênchủnhiệm trao đổi ... tác quản lý học sinh.Trên đây là một vài ý kiến của tôi trong công tác chủnhiệm để thấy được rõ vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPT. Tôi rất mong nhận được sự góp ý của ... Lớp trưởng Thư ký Giáo viênchủnhiệm có vaitrò kết hợp với các lực lượng giáo dục khác.Trong công tác giáo dục học sinh có rất nhiều lực lượng giáo dục để giáoviênchủnhiệm phối kết hợp....
... quảnlýcủa NHNN với vấn đề thành lập các NHTM CP mới2.3 Những kiến nghị về vaitròquảnlýcủa NHNN với vấn đề thành lập mới các NHTMNhững kiến nghị về quảnlý vĩ môNhững kiến nghị về quảnlý ... một NHTM1.2.1 Cơ sở thực tiễn1.2.2 Cơ sở pháp lý 1.3 Vaitròcủa NHNN với việc thành lập mới một NHTM1.3.1 Vaitrò về quản lý 1.3.2 Vaitròcủa NHNN trong việc thực hiện chính sách tiền tệPhần ... chung nhất về sự thành lập một Ngân hàng mới, và vaitròquảnlýcủa nhà nước, ngân hàng nhà nước trước tình hình đó. Với đề tài: Vaitròquảnlýcủa Ngân Hàng nhà nước đối với việc thành lập...