với khối lượng chi tiết 3 1 kg thuộc dạng sản xuất hàng loạt vừa
Giáo án Tin học 12 HKI
... slide 14 khái quát nội dung học V DẶN DÒ: - Trả lời câu hỏi cuối - Xem kỹ nội dung lý thuyết chuẩn bị cho tiết thực hành TỔ TRƯỞNG Ngày soạn: 21/ 10/2008 Ngày giảng: 22 /10 /2008 Tiết theo PPCT: 17 -18 ... TRƯỞNG Ngày soạn: 15 /10 /2008 § 6: Ngày giảng: 16 /10 /2008 Tiết theo PPCT: 16 BIỂU MẪU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu khái niệm biểu mẫu, công dụng biểu mẫu; - Biết chế độ làm việc với biểu mẫu: chế ... TỔ TRƯỞNG Ngày soạn: 08 /10 /2008 Ngày giảng: 09 /10 /2008 Tiết theo PPCT: 14 -15 Bài tập thực hành 3: THAO TÁC TRÊN BẢNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực thao tác bảng, làm việc với bảng hai chế độ - Sử...
- 30
- 524
- 0
giao an 12_tuyet
... Minh Thu N÷ 05/ 03/ 19 91 Thùc hiƯn xo¸ b¶n ghi Chän b¶n ghi Lª Minh Thu N÷ 05/ 03/ 19 91 Nh¸y nót hc nhÊn phÝm Delete Trong hép tho¹i kh¼ng ®Þnh xo¸ chän Yes Giáo án Tin học 12 33 Hồng Thị Tuyết ... học 12 25 Hồng Thị Tuyết Ngày soạn: / Tiết 11 Trường THPT Nam Đàn II / § 4: CẤU TRÚC BẢNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu khái niệm cấu trúc liệu bảng: + Cột (thuộc tính): tên, miền giá trị + Hàng ... trí mục, font, cỡ chữ màu sắc … + Sử dụng slide 11 , 12 giới thiệu chế độ làm việc với biểu mẫu: chế độ biểu mẫu chế độ thiết kế Giáo án Tin học 12 39 Hồng Thị Tuyết Trường THPT Nam Đàn II Hoạt...
- 72
- 2,115
- 4
Tin hoc lop 12
... kiến thức học chuẩn bị cho tiết kiểm tra tiết TỔ TRƯỞNG 36 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 Ngày soạn: 10 /11 /2008 Ngày giãng: Tiết CT: 23 11 /11 /2008 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU CẦN ĐÁNH GIÁ ... (1 điểm);Câu (1 điểm); Câu (1 điểm); Câu (3 điểm); Câu 5: (4 điểm) 37 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H Gi¸o ¸n Tin häc 12 Ngày soạn: 12 /11 /2008 § 8: Ngày giãng: Tiết CT: 24 13 / 11 /2008 TRUY VẤN DỮ LIỆU I MỤC ... hành TỔ TRƯỞNG Ngày soạn: 17 /11 /2008 Ngày giãng: 18 /11 /2008 Tiết CT: 25 - 26 Bài tập thực hành 6: MẪU HỎI TRÊN MỘT BẢNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Làm quen với mẫu hỏi kết xuất thơng tin từ bảng -...
- 68
- 1,226
- 0
Tiết 3 bài 1 : Một số khái niệm cơ bản
... 3/ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU : c/ Các yêu cầu hệ CSDL : d/ Một số ứng dụng : • • • • • • • Cơ sở giáo dục đào tạo Cơ sở kinh doanh Cơ sở sản xuất Tổ chức tài Cơ quan điều hành dòch vụ Ngân hàng Hãng hàng...
- 2
- 745
- 0
Toán rời rạc - chương 1 - Một số khái niệm cơ bản về logic và đại số quan hệ
... (1, 2), (2 ,1) , (2, 2), (3, 4), (4, 1) , (4, 4)} không phản xạ (3, 3) ∉ R1 R2 = { (1, 1), (1, 2), (1, 4), (2, 2), (3, 3) , (4, 1) , (4, 4)} phản xạ (1, 1), (2, 2), (3, 3) , (4, 4) ∈ R2 Lê Anh Nhật 37 Quan ... (a1, b1), (a1, b3), (a3, b3) } Lê Anh Nhật 35 Quan hệ 4 .1 Khái niệm tính chất Ví dụ: Cho A = {1, 2, 3, 4}, R = {(a, b) | a ước b} Khi R = { (1, 1) , (1, 2), (1, 3) , (1, 4), (2, 2), (2, 4), (3, ... { (1, 1), (1, 2), (2 ,1) , (2, 2), (1, 3) , (2, 3) } tập A = {1, 2, 3, 4} có tính bắc cầu Lê Anh Nhật 39 Quan hệ 4.2 Ma trận quan hệ Cho R quan hệ từ A = {1, 2 ,3, 4} đến B = {u,v,w}: R = { (1, u), (1, v),(2,w), (3, w),(4,u)}...
- 59
- 2,836
- 35
Bài 1: Một số khái niệm cơ bản
... 7.0 15 .5 14 .5 Vũ Thuý Lan Nam 10 /10 / 91 Hà nội C A 7.0 8.5 15 .5 Phạm Ngọc Toàn Nam 07 /30 / 91 Hà tây B 8.5 6.5 15 .0 Hồ Bảo Quốc Nam 07/06/ 91 Thái bình D 5.5 8.0 13 . 5 10 Trần Thị Liên Nữ 01/ 04/ 91 Hà ... Ngày sinh 11 / 03/ 91 Phái Lớp Văn Toán Hà nội A 9.0 8.0 Tổng điểm 17 .0 Nơi sinh Trần Ngọc Anh Trần Vũ Kim Nữ 10 /15 /92 Hải hưng B 8.5 10 .0 18 .5 Triệu Đạt Đức Nam 07 /17 / 91 Hà tây B 8.5 9.0 17 .5 Lê ... Vũ Kim Nữ 10 /15 /92 Hải hưng B 8.5 10 .0 18 .5 Triệu Đạt Đức Nam 07 /17 / 91 Hà tây B 8.5 9.0 17 .5 Lê Minh An Nam 09 /30 / 91 Vĩnh phú C 9.0 7.0 16 .0 Ngô Công Lý Ngọc Minh Mai Nam Nữ 08/04/92 03/ 29/90 Thái...
- 18
- 868
- 10
Bài 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
... có liên quan với nhau, chứa thông tin tổ chức (như trường học,một nhà máy,…) Được lưu trữ thiết bị nhớ (như băng từ, đĩa từ,…) Đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người dùng với nhiều mục ... cận dành cho nhóm người quản trị hệ CSDL phát triển phần mềm ứng dụng CÁC MỨC THỂ HIỆN CỦA CSDL 3. Mức khung nhìn: Thể phần CSDL khái niệm mà người dùng cần khai thác Các liệu thể phần thông tin...
- 8
- 781
- 4
Bài 1. Một số khái niệm cơ bản
... nhiên, người dùng có cần biết đến chi tiết kĩ thuật phức tạp không? Có mức hiểu CSDL mức vật lí, mức khái niệm, mức khung nhìn GV: Ở mức vật lí, CSDL hiểu chi tiết nào? HS: Mức vật lí: cho biết ... Hệ sở liệu: CSDL tập hợp liệu có liên quan với chứa thông tin tổ chức đó, lưu trữ thiết bị nhớ để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người dùng với nhiều mục đích khác * Hệ QTCSDL: Hệ QTCSDL ... hệ QTCSDL b) Các mức thể sở liệu * Mức vật lý: Dành cho chuyên gia tin học có mức độ hiểu biết chi tiết CSDL * Mức khái niệm: Dành cho nhóm người quản trị CSDL phát triển ứng dụng * Mức khung nhìn:...
- 2
- 656
- 0
Bài 2 - phần 1: Một số khái niệm cơ bản liên quan đến Định giá
... (1, 12)2 = 31 8,88 Năm CF: 600 / (1, 12 )3 = 427,07 Năm CF: 800 / (1, 12)4 = 508, 41 Tổng: PV = 17 8,57 + 31 8,88 + 427,07 + 508, 41 = 1 432 , 93 31 16 Ví dụ Dòng thời gian 200 400 600 800 17 8.57 31 8.88 427.07 ... lãi suất 10 %, bạn sàng đầu tư khoản tiền vào dự án này? PV = 10 00 / (1, 1 )1 = 909,09 PV = 2000 / (1, 1)2 = 16 52,89 PV = 30 00 / (1, 1 )3 = 22 53, 94 PV = 909,09 + 16 52,89 + 22 53, 94 = 4 815 , 93 33 17 Quyết ... suất chi t khấu 10 %/năm? 15 %/năm? Lãi suất = 10 %: PV = 500 / (1, 1)5 = 31 0,46 Lãi suất = 15 %; PV = 500 / (1, 15)5 = 248,58 17 Giá trị $1 với mức lãi suất chi t khấu hàng năm áp dụng 0%, 5%, 10 %, 15 %,...
- 21
- 637
- 1
Tài liệu Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của tin học doc
... giải tập – viên - 11 01. 10 012 ? 16 kiểm tra làm - 011 1 .10 112 ? 16 học sinh - 11 10.00 012 ? 16 - 10 11. 010 12 ? 16 2./ Chuyển từ hệ thập phân sang hệ r - 50.7 510 ? - 22.2 510 ? TTGDTX-DN ... Đức Tâm Trang 14 40 phút * 5 410 ? 16 ** 16 .62 510 ? 16 3. / Chuyển từ nhị phân sang thập lục - 11 010 11. 0 011 2 ?16 - 11 0 01. 110 12 ?16 4./ Chuyển từ hệ 16 - 65F16 ? - 82.D16 ? IV./ Củng ... dụng công thức 11 01 = 1x 20 + x 21 + 1x 22 + 1x 23 = 13 Chuyển phần phân 01 = x 2 1 + 1x 2−2 =0.25 11 01. 012 = 13 . 2 510 Chuyển đổi từ hệ thập phân sang hệ số r Chuyển phần nguyên Chia liên tiếp...
- 95
- 800
- 1
kịch bản dạy học bài 1 – một số khái niệm cơ bản (liên quan đến csdl)
... động 3: Tìm hiểu vài ứng dụng (5’) Hoạt động 4: Củng cố cho tập nhà (10 ’) 13 05/ 23/ 14 Tiết GV Hoạt động 1: Ổn định làm quen với lớp (10 ’) Tùy thuộc vào điều kiện lớp học, GV tiến hành làm quen với ... QTSDL (25’) Tiết Hoạt động 3: Tìm hiểu mức thể CSDL (10 ’) Hoạt động 4: Củng cố cho tập nhà (5’) 12 05/ 23/ 14 Kịch dự kiến Thời lượng phân bổ dự kiến: Hoạt động 1: Ổn định kiểm tra cũ (5’) Tiết Hoạt ... 05/ 23/ 14 Tiết • Các yêu cầu hệ CSDL • Phân tích toán quản lý CSDL Kịch dự kiến Thời lượng phân bổ dự kiến: Hoạt động 1: Ổn định làm quen với lớp (10 ’) Hoạt động 2: Tìm hiểu toán quản lý (10 ’) Tiết...
- 34
- 1,887
- 3
1.1 - Mot so khai niem co ban pot
... 0 1 1 1 0 0 Ví dụ: + 11 010 111 10 010 110 011 011 1 11 11 111 - 11 010 1 01 10 010 110 011 11 1 Phép nhân: y=ab a y 0 1 b 1 0 Phép chia: y=a/b a b y 0 1 0 Ví dụ: x 11 01 1 011 11 01 + 11 01 110 1 0 011 11 ... 010 0 10 01 Bảng mã: Số thập phân Mã nhị phân 0000 00 01 0 010 0 011 010 0 010 1 011 0 011 1 10 00 10 01 10 10 10 10 11 11 12 11 00 13 11 01 111 0 14 11 11 15 Mã BCD 0000 00 01 0 010 0 011 010 0 010 1 011 0 011 1 10 00 ... 010 0 010 1 011 0 011 1 10 00 10 01 Mã Gray 0000 00 01 0 011 0 010 011 0 011 1 010 1 010 0 11 00 11 01 111 1 11 10 10 10 10 11 10 01 1000 Khái niệm phép toán logic, hàm logic mạch cổng logic 2 .1 Phép toán logic, hàm...
- 16
- 448
- 0
Chương 1: Một số khái niệm cơ bản pdf
... Chương 1: Một số khái niệm 1. 4 Các dịch vụ Internet mà VNN cung cấp: VNN cung cấp cho bạn hình thức dịch vụ VNN1260, VNN1267 “Gọi VNN” VNN1269, VNN1268 DỊCH VỤ INTERNET VNN1260 : Khách hàng sử ... Username:vnn1269/vnn1268 Password: vnn1269/vnn1268 Khi đăng ký dịch vụ , bạn không cấp hộp thư điện tử dạng POP3 (bạn đăng ký mail miễn phí, hỗ trợ POP3 Yahoo, Hotmail…) Bù lại, bạn trả tiền thuê bao hàng ... từ 000 đến 255 vd: xxx.xxx.xxx.xxx 19 2 .16 8 .1. 210 1. 2.2 Tên miền (Domain Name) : a Địa Internet thân thiện với người dùng: Khi truy cập thông tin hay liên lạc với máy tính mạng, người sử dụng phải...
- 9
- 618
- 8
BAI 1. MOT SO KHAI NIEM CO BAN
... Quan sát bảng sau: Quản lý lớp Ban Giám Hiệu Stt Lớp 12 A 12 B 12 C 12 D 12 E 12 F 12 G 12 H 12 I 10 12 K 11 12 M 12 12 N SS học sinh Họ tên Gv chủ nhiệm Họ tên lớp trưởng Ghi …và bảng sau: ... Nguyễn An 12 /08/89 C 7,8 5,0 6,5 6,0 8,5 Trần Văn Giang 23/ 07/88 R 6,5 6,5 7,0 5,5 7,5 Lê Thị Minh Châu 03/ 05/87 R 7,5 6,5 7,5 7,0 6,5 Dõan Thu Cúc 12 /05/89 R 6,5 6,4 7 ,1 8,2 7 ,3 Hồ Minh Hải 30 /07/89 ... với nhau, chứa thơng tin đối tượng (như trường học, bệnh viện, ngân hàng, nhà máy ), lưu trữ nhớ máy tính để đáp ứng nhu cầu khai thác thơng tin nhiều người sử dụng với nhiều mục đích khác 3...
- 14
- 446
- 1
Bài 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
... Ngày sinh 11 / 03/ 91 Phái Nơi sinh Lớp Văn Toán Hà nội A 9.0 8.0 Tổng điểm 17 .0 Trần Ngọc Anh Trần Vũ Kim Nữ 10 /15 /92 Hải hưng B 8.5 10 .0 18 .5 Triệu Đạt Đức Nam 07 /17 / 91 Hà tây B 8.5 9.0 17 .5 Lê ... 8.5 15 .5 Phạm Ngọc Toàn Nam 07 /30 / 91 Hà tây B 8.5 6.5 15 .0 Hồ Bảo Quốc Nam 07/06/ 91 Thái bình D 5.5 8.0 13 . 5 10 Trần Thị Liên Nữ 01/ 04/ 91 Hà nội A 9.0 8.5 17 .5 B1 Xác định chủ thể cần quản lí ... Hà nội A 9.0 8.0 17 .0 Trần Ngọc Anh Trần Vũ Kim Nữ 10 /15 /92 Hải hưng B 8.5 10 .0 18 .5 Triệu Đạt Đức Nam 07 /17 / 91 Hà tây B 8.5 9.0 17 .5 Lê Minh An Nam 09 /30 / 91 Vĩnh phú C 9.0 7.0 16 .0 Ngô Công Lý...
- 18
- 538
- 2
Bài 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TIN HỌC pdf
... phần mềm Thuyết trình -Mức vật lí: Là mức hiểu chi tiết vê hệ CSDL -Mức khái niệm: Là mối quan hệ lớp mô tả bảng, cột thuộc tính, hàng tương ứng với liệu học sinh -Mức khung nhìn: Là thể phù hợp ... xử lí thông tin Trong ví dụ mục a), đối tượng cần quản lí học sinh Như ví dụ hình 1, hồ sơ học sinh hàng có 10 thuộc tính Bổ sung thêm hồ sơ vào vào đối tượng Xóa hồ sơ đối tượng Khai thác ... phát -Cơ sở sản xuất -Tổ chức tài -Các giao dịch -Ngân hang -Hãng hàng không triển khai thác hệ CSDL ngày nhiều hơn, đa rạng hầu hết lĩnh vực kinh tế xã hội, giáo dục, y tế… IV.Củng cố (1 ) Bài học...
- 7
- 548
- 0
giáo án tin học 12 bài 1 một số khái niệm cơ bản
... tin khách hàng, sản phẩm, việc mua bán,… - Cơ sở sản xuất cần quản lí dây chuyền thiết bị theo dõi việc sản xuất sản phẩm nhà máy, hàng tồn kho hay cửa hàng đơn đặt hàng - Tổ chức ngân hàng; - ... Phương Thảo Hồ Gia Bảo Nguyễn Thị Trang 30 /12 /19 Nữ 7 .1 6.9 8.7 7.5 7 .3 X 8.6 8.4 8.7 8.9 9.0 X 6.5 7.5 5.6 6.7 8.2 91 26 /12 /19 Na 90 m 15 /10 /19 Nữ 91 Hình Ví dụ hồ sơ lớp GV: Tác dụng việc quản lí ... H1 sau: (Hình _SGK/4) _SGK/4) Stt Họ tên Nguyễn Cao Sơn Ngày sinh Gt 12 /05 /19 Na 90 m Đ Toá V n X 9 .1 Lý Ho Vă n Ti n 9.6 9.5 9.6 9.8 Tống Thị Phương Thảo Hồ Gia Bảo Nguyễn Thị Trang 30 /12 /19 ...
- 22
- 5,632
- 1
Kịch bản dạy học chương 1 – bài 1 một số khái niệm cơ bản
... phải thực 10 /18 /14 10 Biên soạn: ABC Hình Thao tác Sửa Thao tác XóaSung Thao tác bổ xếp Sắp Thao tác Tìm kiếm Thống kê Thao tác thống kê 10 /18 /14 11 Biên soạn: ABC Phiếu học tập 10 /18 /14 12 Biên ... gì? Tiết Hoạt động Khái niệm CSDL hệ quản trị CSDL (15 p) Hoạt động Mức thể CSDL(20p) 10 /18 /14 14 Biên soạn: ABC 4.Xác định nội dung hoạt động Hoạt động Mở bài(5p) Hoạt động Cũng cố(5p) 10 /18 /14 Tiết ... hoạt động Xác định nội dung hoạt động 10 /18 /14 Biên soạn: ABC 1. Xác định mô hình kiến trúc chung Mục tiêu Chương 1: Khái niệm hệ sở liệu 10 /18 /14 Tin học 12 Biên soạn: ABC 2.Xác định mục tiêu...
- 16
- 458
- 0
TIN HỌC 12 - BÀI 1: MỘT SO KHÁI NIỆM CƠ BẢN - TIẾT 1
... An 12 /8/ 91 Nam C 7.8 8.2 9.2 7 .38 .5 Đ.Văn, Đ.Tin Trần Văn Giang 21 /3/ 90 Nam K 5.6 6.7 7.7 7.8 Lê Minh Châu 3/ 5/ 91 Nữ C 9 .3 8.5 8.4 6.7 Doãn Thu Cúc 14 /2/90 Nữ K 6.5 7.0 9 .1 6.7 Hồ Minh hải 30 /7/ 91 ... 3 Nội dung mới: Bài (tiết 1) : Bài (tiết 1) : MỘT SỐ MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN KHÁI NIỆM CƠ BẢN Bài toán quản lí GV: Theo ... lời: Xóa hồ sơ c) Khai thác hồ sơ : Sắp xếp hồ sơ Bài 01: Một số khái niệm (1/ 2) - Tìm kiếm Tin học 12 GV: Dữ liệu lưu máy có ưu điểm so với liệu lưu giấy? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi Thống kê...
- 3
- 2,101
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25