... đạt mụctiêu học tập đề ra” [30, 14] Riêng Chươngtrìnhgiáodụcphổthông , Luật Giáodục (điều 29, khoản 1, sửa đổi bổ sung năm 2009) quy định sau: Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thể mụctiêu ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 35 1.1 Cơ sở lí luận 35 1.1.1 Một số vấn đề chươngtrình chuẩn chươngtrìnhgiáodụcphổthông 1.1.2 Một số vấn đề đọc hiểu văn chươngtrình chuẩn chươngtrìnhgiáodục ... kết ChươngChương 47 Một số vấn đề giáodục so sánh, vận dụng vào so sánh chươngtrình chuẩn chươngtrìnhgiáodục 1.2.2 35 60 64 64 79 84 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONGCHƯƠNGTRÌNHMƠN NGỮ VĂN CỦA...
... văn cho chươngtrìnhgiáodụcphổthơng Việt Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Một số vấn đề chương trình, chuẩn chươngtrình 1.1.1.1 Về chươngtrình : ... Tùy thuộc vào quan niệm xây dựng CT, CCT Ngữ văn nước, thành tố Vịtrímơn Ngữ văn” có xuất VB chươngtrình hay khơng c) Mụctiêuchươngtrình chuẩn chươngtrìnhmơn Ngữ văn: Tùy thuộc vào quan ... dựa vào nấc thang nhận thức mà Benjamin Bloom nêu dựa vào mức độ ĐH loại VB mà PISA đề xuất 1.1.3 Một số vấn đề giáodục so sánh, vận dụng vào so sánh chươngtrình chuẩn chươngtrìnhgiáodục phổ...
... thuật ngữ để mô tả giáodục – đào tạo từ xa như: Giáodục mở, giáodục từ xa, dạy từ xa, học từ xa đào tạo từ xa giáodục xa… theo nhiều học giả giới Giáodục từ xa q trìnhgiáodục – đào tạo mà ... chuyên môn, đào tạo, bồi dưỡng cán quản lí GV - Xác định mụctiêu học, mụctiêutrình dạy học, đảm bảo chất lượng giáodục - Xác định mụctiêu kiểm tra, đánh giá kiểm tra, thi ; đánh giá kết giáodục ... thay đổi giáodục Thay đổi chất lượng giáodục CNTT ứng dụng giáodục làm thay đổi lớn chất lượng giáodục - CNTT ứng dụng quản lý giúp nhà quản lý nắm bắt trạng thái hệ thống cách nhanh chóng,...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển ... thức chươngtrìnhgiáodụcTiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáo dục...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển ... chươngtrìnhgiáodụcphổthông Phần thứ hai : Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ chươngtrình sinh học 12 Phần nội dung viết theo phần, chủ đề, bám sát chuẩn kiển thức, kĩ chươngtrìnhgiáo dục...
... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chƣơng trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển ... chƣơng trìnhgiáodụcTiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chƣơng trìnhgiáodụcphổ ... chƣơng trìnhgiáodụcphổthơng cần phải tiếp tục đƣợc diều chỉnh để hồn thiện tổ chức lại theo quy định Luật Giáodục Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục Đào tạo tổ chức hoàn thiện Chƣơng trình giáo...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển ... chươngtrìnhgiáodụcphổthông Phần thứ hai : Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ chươngtrình sinh học 12 Phần nội dung viết theo phần, chủ đề, bám sát chuẩn kiển thức, kĩ chươngtrìnhgiáo dục...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển ... thức chươngtrìnhgiáodụcTiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáo dục...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển ... thức chươngtrìnhgiáodụcTiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấn đề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáo dục...
... phải "cá đối đầu” Tronggiáo dục, theo Hồ Chí Minh, cần có phương pháp phù hợp với điều kiện giáodục đối tượng giáodụcGiáodục phải vào "trình độ văn hóa, thói quen sinh hoạt, trình độ giác ngộ, ... đấu tranh xã hội… phải liên hệ vào dư luận xã hội Trong hoạt động giáo dục, giáodục nhà trường giữ vai trò quan trọng đặc biệt, song theo Hồ Chí Minh giáodục nhà trường phần, cần có giáodục ... LÝ GIÁODỤC THEO TƯ TƯỞNG CỦA HỒ CHÍ MINH Nét đặc sắc tư tưởng Hồ Chí Minh giáodục phương pháp giáodục người toàn diện Muốn xây dựng hồn thiện người theo Chủ tịch Hồ Chí Minh l giáodục tự giáo...
... Dung dịch NH3 (dư) màu xanh lam + kết tủa xanh lam tan NH3 thành ion phức [Cu(NH3)4]2+ màu xanh đậm màu xanh + kết tủa xanh lục tan NH3 thành ion phức [Ni(NH3)6]2+ màu xanh Luyện tập: + Phân ... Viết phương trình hóa học phản ứng tổng hợp số polime + Tính số mắt xích polime CHƯƠNG 5: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI Bài 19: KIM LOẠI VÀ HỢP KIM A Chuẩn kiến thức kỹ Kiến thức Hiểu : Vịtrí kim loại ... KMnO4 tiêu thụ buret ; tính tốn theo biểu thức VKMnO4 CKMnO4 C FeSO4 = (V FeSO4 đo pipet lấy lúc đầu vào bình tam giác) VFeSO4 CHƯƠNG 9: HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MƠI...
... sách giáo khoa ( SGK ), sách giáo viên ( SGV ), tài liệu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên: + Tổng số SGK/ tổng số giáo viên dạy lớp3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGV, tài liệu chuyên môn nghiệp ... đủ, thiếu ( lý ) : - Số môn dạy lớp đủ, thiếu ( lý ): - Số giáo viên chưa đạt chuẩn, tỷ lệ % : 4- Cơ sở vật chất phục vụ cho việc đổi CTGDPT: - Số lớp học theo chươngtrình phải học ca ba ( tỷ ... pháp tổ chức cho giáo viên nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu: - Tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn: - Tổ chức thao giảng: - Những biện pháp khắc phục thiếu sót, hạn chế: 3- Ðội ngũ giáo viên dạy...
... giáodục Theo ơng [11], “q trình đánh giá chủ yếu trình xác định mức độ thực mụctiêuchươngtrìnhgiáodục Theo quan niệm phổ biến trường phái giáodục theo chủ nghĩa hành vi, mục đích giáodục ... trìnhgiáodục quy định hệ thốngmụctiêugiáodục Thường có hai xu hướng quan niệm: (i) mụctiêu HS kì vọng nên học, nên biết, làm được, coi kết trình học tập gọi mụctiêu học tập (ii) Mụctiêu ... [28] Mục đích giáodục “cái đích tổng thể, cuối ý định nhà giáodụcMụctiêugiáodục “cái đích giai đoạn riêng biệt mà người học phải đạt đường tiếp cận dần đến đích tổng thể” Trongchương trình...
... sĩ, Matxcơva Bộ Giáodục - Đào tạo (2006), Chươngtrìnhgiáodụcphổthơngmơn Sinh học, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục - Đào tạo (2008), Sách giáo viên, Sinh học 12, NXB Giáodục Hà Nội Côvaliôp ... Q trình dạy học mơn Sinh học trường phổthông Đối tượng nghiên cứu: Các giảng môn Sinh học - chươngtrình THPT Mục đích, mụctiêu nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Hệ thống hóa vấn ... Hạc (chủ biên) (1989), Tâm lý học Tập I, II, NXB Giáodục Hà Nội 14 Phạm Minh Hạc (chủ biên) (1998), Văn hóa giáodụcGiáodục văn hóa, NXB Giáo dục, Hà nội 15 Imkock (1990), Tìm hiểu hứng thú...
... thức, kĩ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng I Mụctiêuchươngtrìnhgiáodục Trung học sở (THCS) Giáodục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển kết giáodụcTiểu học; có học vấn phổthơngtrình ... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... nhằm xác định mức độ đạt mụctiêugiáodục THCS, làm để điều chỉnh q trìnhgiáo dục, góp phần nâng cao giáodục toàn diện 2 Đánh giá kết giáodụcmôn học, hoạt động giáodục lớp cuối cấp học cần...
... thức, kĩ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng I Mụctiêuchươngtrìnhgiáodục Trung học sở (THCS) Giáodục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển kết giáodụcTiểu học; có học vấn phổthơngtrình ... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... nhằm xác định mức độ đạt mụctiêugiáodục THCS, làm để điều chỉnh q trìnhgiáo dục, góp phần nâng cao giáodục toàn diện Đánh giá kết giáodụcmôn học, hoạt động giáodục lớp cuối cấp học cần...